中医为你揭秘舌苔上的健康密码

作者:小千 更新时间:2024-03-19 点击数:

【千问解读】

想必很多人看中医时都曾做过“伸舌”这一动作。

中医认为,“舌为心之苗”“苔为胃气之根”,舌体与肺、心、肝、脾、肾等内脏通过经络相连,内脏精气可上营于舌,脏腑病变可从舌象变化反映出来,这就是中医学“望舌察病”的内在根据。

中医为你揭秘舌苔上的健康密码

观舌主要是观察舌质和舌苔。

望舌质包括舌的颜色、形质和动态,以诊察气血盛衰、脏腑虚实。

舌苔是舌面上附着的一层苔状物,是胃气上蒸所产生,要诊察苔质和苔色,以知病邪的性质和浅深。

为确保舌诊准确性,中医对望舌的方法极为讲究。

望舌应以充足而柔和的自然光为准,不在暗处或晚间进行;伸舌姿势应是将舌自然舒展地伸出舌外,使之充分暴露,不能过分用力,以免影响舌质颜色;舌诊前最好不要进食,避免某些食物或药物给舌苔染上颜色,造成假象。

如刚进辛热食物,舌色可由淡红色变为鲜红,由红色转为绛色;饮用牛奶、豆浆、椰汁等可使舌苔变白、变厚;食用花生、瓜子、核桃等含脂肪的食物可使舌面附着黄白色渣滓,易与腐腻苔相混;食用蛋黄、橘子、柿子等可将舌苔染成黄色;长期吸烟可将舌苔染成灰色、黑色。

正常舌象为舌体柔软灵活,舌色淡红明润,舌苔薄白均匀,苔质干湿适中,简单称之为“淡红舌,薄白苔”。

如果出现以下舌象,可能是疾病信号。

淡白舌。

淡白舌的舌色比正常舌色浅淡,这是气血不足、阳气虚衰的信号。

这类人群常有畏寒、眩晕、乏力等症状,常与营养不良、贫血、肾上腺机能不足、基础代谢差、组织水肿等相关。

有这种情况的人群,可经常食用牛羊肉、红枣赤豆汤、当归黄芪枸杞饮等,以养气血。

红绛舌。

红绛色的舌色较正常舌色红,呈鲜红色,甚至略带暗红色。

多由实热或阴虚引起,红舌可进一步发展成绛舌,为里热至甚,津液极度亏损的表现。

红舌在吸烟、饮酒或经常熬夜的人群中更为常见,绛舌多见于病重患者。

饮食上宜食清凉性的新鲜蔬果、薄荷绿豆汤。

如舌绛红而少苔或无苔者,可多食甲鱼、银耳、海参等甘咸养阴之物。

紫舌。

紫舌可全舌呈紫色,或者局部现青紫斑点,为气血瘀滞之象。

若全舌泛青紫,多为广泛的全身性瘀滞,如仅见瘀斑瘀点,则瘀血可能阻滞于脏腑形体官窍的局部区域。

常见于心脏功能衰退、循环障碍、呼吸衰竭、肿瘤患者等。

平时可常饮西红花茶、山楂茶、姜枣赤豆汤等,并适当增加运动。

裂纹舌。

裂纹舌为舌面上出现各种形状的裂纹、裂沟,沟裂中并无舌苔覆盖。

舌上裂纹可多少不等,深浅不一,可见于全舌,也可见于舌前部或舌尖、舌边等处,严重者可如刀割、剪碎一样。

多由于阴液亏耗,邪热炽盛。

平素可用鲜石斛、铁皮枫斗、西洋参、芦根等煮水代茶饮。

白苔。

白苔为舌面上附着的苔垢呈白色,白苔有厚薄之分。

如见白苔又伴有恶寒、鼻塞、流涕等症状,为风寒感冒,可用红糖15~30克及生姜10~15克煎服。

如久病脘腹冷痛、大便溏薄而见舌苔白而滋润者,为脾胃虚寒,可用煨姜15~20克,红枣10枚同煮,温胃暖脾。

热重者亦可有白苔,但热伤津液,苔白但干燥,不可误认为寒证。

黄苔。

黄苔常见于发热、消化不良等,多为热证,应食寒凉食品。

如微黄薄苔,有发热、咽痛、流黄鼻涕等症状,多为风热感冒,可用菊花、薄荷、桑叶3~5克,放入保温杯内沸水泡10分钟后频饮,以疏散风热。

如消化不良、胃肠热滞,可用鲜萝卜汁理气消滞,或薏苡仁粥健脾利湿。

忌服辛热之物。

最后提醒大家,舌诊只是中医辨证的其中一种方法,必须与问诊、闻诊、切诊结合,做到“四诊合参”,才能做出正确判断。

以上食疗方法,也最好在医生指导下服用。

古埃及消失之谜!为你我先祖的伟大反抗欢呼

外族入侵是埃及文明灭族的最重要的原因,国家被统治,文明收到侵袭,古埃及人民没有组成真正有效果的反抗,直至文明消失,其实在希腊文明正式统治古埃及的那一刻起古埃及就已经死了!这就是埃及与中国最大的不同,我们也受到了侵略,我们也曾经被外族统治,但是统治了短短不到一百年就被赶出中原,不要一百年文明上就已经被同化,使得中国文敏得以延续,无论出于什么原因,感谢祖先们得奋起反抗! 说道四大文明古国,埃及是最为神秘的一个活动,这不仅体现在他们又有建立金字塔的强横国力与能力,在神秘学方面,埃及也有着数之不尽的秘密,并且埃及是已知的与神秘消失的文明亚特兰蒂斯存在联系的古文明——的《对话录》中记载亚特兰蒂斯的终点是一位古埃及的长老。

但是如今公认古埃及已经消失在了历史的长河中,如今的埃及与神秘的古埃及已经没有半毛钱的干系,无论是在语言、信仰还是文化上都已经脱离,这时为什么呢?让我们来看看埃及的历史吧! 古埃及文明从公元前4500~3100年时期的前王朝开始,发展过程与同为四大文明古国的中国还是有一点类似的。

前王朝出现私有制,阶级制度开始确立。

(类似于西周) 第一王朝统一了上、下埃及。

(类似于) 第三王朝开始出现金字塔,并在第四王朝达到顶峰。

著名的的法老胡夫就是属于第四王朝。

(类似于) 第六王朝后发生内乱,到第十一王朝后再次统一。

() 统一之后,第十一王朝到第十四王朝时期文化发展迅速。

() 然而十四王朝后再次衰落,被亚洲移民驱逐。

帝都向南迁往底比斯。

侵略的亚洲移民建立了希克索斯王朝,意为外来者。

他们模仿埃及文化,统治者也被称为“法老”。

之后的第十五王朝到第十七王朝为希克索斯王朝的附庸。

(迁都——元朝) 第十八王朝到第二十王朝是埃及最著名的历史阶段。

扩张的图特摩斯,女法老哈特谢普苏特,大帝拉美西斯二世,崇拜阿吞的阿蒙普,还有因而出名的图坦卡蒙,全都是属于这个时期。

第二十一王朝到第二十五王朝埃及的经济、文化均得到了不错的发展。

(明清) 埃及遭到亚述入侵,首都孟斐斯被攻陷。

然而亚述人并不打算长期占领埃及,后被埃及二十六王朝联合希腊雇佣军所驱逐。

被占领。

波斯的冈比西斯二世仍然自称“法老”,该阶段被称为第二十七王朝。

之后波斯统治一直延续到第三十王朝。

接着击败波斯,接管埃及。

在之前波斯人曾归还埃及人统治权,称为第三十一王朝。

然而最终让给了希腊人,开始了埃及的外族统治。

:此时埃及由希腊统治,定都亚历山大。

希腊人并未刻意破坏埃及文化,但此时埃及文化受到了明显的希腊文化的影响。

罗马统治:著名的埃及艳后克利奥帕特拉七世与安东尼被屋大维击败后,埃及成为了罗马帝国的行省。

虽然罗马人也如希腊人一样没有特意干涉,但是之后基督教的影响巨大。

古埃及文字于此时开始失传。

阿拉伯统治:东西罗马分裂后,埃及分属东罗马帝国。

640年,埃及被阿拉伯人占领,被严重阿拉伯化。

至12世纪时,埃及人已普遍说阿拉伯语,皈依伊斯兰教。

公元1517年受帝国统治。

之后分别受英、法统治。

直到1922年独立,1953年建国。

现已经是作为阿拉伯国家之一了。

经理这样的6000年的历程,古埃及的文化已经断档,信仰已经灰飞烟灭,习俗已经完全改变,除了忍住与伟大的埃及土地还在那里,先进已经与6000年前不再有“血缘”关系。

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贵州中医药职业学校简介,贵州中医药职业学校简介图片

贵州中医药职业学校简介贵州中医药职业学校,简称“贵中药”,是贵州省内一所以中医药为主的职业学校。

学校致力于培养具有扎实理论基础和实际操作能力的中医药专业人才,致力于传承和发扬中医药文化。

自成立以来,贵中药一直以其严谨的教学模式和丰富的课程设置为广大中医药爱好者和职业人士提供优质的教育服务。

师资力量贵州中医药职业学校拥有一支高素质的教师队伍,现有教师133名。

教师们不仅具备扎实的专业知识,还拥有丰富的教学经验和实践能力。

他们通过一对一的辅导和小班授课等多种方式,帮助学生在理论学习和实践操作中取得优异的成绩。

教师们也常常参与各种中医药相关的活动和研究,以保持对行业发展的前沿掌握。

升学模式贵州中医药职业学校提供多样化的升学模式,以满足不同学生的需求。

其中包括“3+2”和“普职融通”两种升学模式。

“3+2”模式是指学生在学校完成三年的中等职业教育后,可以继续在合作高校进行两年的本科教育,最终获得本科学位。

这种模式为希望继续深造的学生提供了良好的升学机会。

“普职融通”模式则强调普通高中与职业教育的结合,允许学生在完成普通高中课程的基础上,选择职业课程进行学习,既能够获得中等职业教育的证书,又能够获得普通高中毕业证书,为未来的升学和就业打下坚实的基础。

专业设置贵州中医药职业学校的专业设置涵盖了中医药领域的多个重要方向,包括但不限于:1. 中医基础理论:该专业注重中医药的基础理论知识,学生将学习中医的基本概念、理论体系及其应用。

这一专业为学生后续的中医药学习和实践奠定坚实的基础。

2. 中医诊断学:课程内容涵盖了中医的各种诊断方法,如望闻问切等。

学生在这个专业中将学习如何通过中医的诊断方法对患者进行准确的判断,为实际操作提供指导。

3. 中药学:该专业主要教授中药的基本知识、药理作用及其应用。

学生将系统了解中药的分类、性味、归经等,并掌握中药的炮制和应用技巧。

4. 中医护理:专业课程包括中医护理理论、常见病症护理方法及护理专业训练。

此专业旨在培养具备中医护理能力的技术型人才,能够在医疗学校中有效地提供中医护理服务。

5. 中医推拿:课程内容涉及中医推拿的基本技术和应用,包括按摩、推拿等手法的实际操作。

学生将学习如何通过推拿来缓解患者的身体不适和病痛。

每个专业都由专业教师团队进行授课,课程内容紧跟行业发展趋势,并注重实际操作专业的培养。

学校还定期组织实习活动,让学生在实践中巩固所学知识,提高实际操作能力。

校园设施贵州中医药职业学校的校园设施现代化且功能齐全,配备了先进的实验室、实训室和多功能教室。

学校特别注重实操环境的建设,确保学生在学习过程中能够接触到与实际工作环境相符的设备和设施。

图书馆内藏有大量的中医药相关书籍和资料,为学生的学习和研究提供了丰富的资源。

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