解析：为什么曾国藩能打败太平天国却不能强国？

1初秋之景，静谧开篇“雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。

”初秋时节，一场秋雨过后，一只蝉在枝头嘶哑地鸣叫，松桂树在秋风中摇曳，透露出萧瑟的秋意。

这“一蝉噪”，反衬出禅智寺的静谧，静中见闹，更显其静。

2视觉盛宴，静寂无声诗人继而从视觉角度描绘静谧：“青苔满阶砌，白鸟故迟留。

”青苔密布的台阶，白鸟徘徊的身影，无一不透露着禅智寺的空寂人稀。

青苔之密，白鸟之留，共同营造出一种孤单冷落之感。

3明暗交织，静中有动 景象 描写 意境 暮霭生深树 树林茂密，暮霭顿生 幽暗静寂 斜阳下小楼 夕阳西下，余晖映照 冷而不寒，幽而不暗 “暮霭生深树，斜阳下小楼。

”明暗交织之间，禅智寺的静寂被刻画得淋漓尽致。

一抹斜阳，如同锦上添花，让这份静寂中透露出几分温暖。

4乐景哀情，对比鲜明“谁知竹西路，歌吹是扬州。

”以乐景衬哀情，扬州的繁华歌吹与禅智寺的静寂形成鲜明对比，突出了诗人孤独凄清的心境。

这种对比，不仅增强了诗歌的艺术效果，更深刻地反映了诗人的内心世界。

5总结全篇，意境深远《题扬州禅智寺》这首诗，通过细腻的笔触和巧妙的构思，将禅智寺的幽静与扬州的繁华融为一体，形成了一幅独特而深远的意境画卷。

诗人以静制动，以冷衬热，让人在品味中感受到那份独特的韵味与情感。

科举制到时达到鼎盛，趋于成熟，为何到了清朝就被废除，而且废除后的第六年清朝就灭亡了，是不是清朝的灭亡与科举制有关? 科举制度基本沿袭了的八股取士，主要禁锢文人思想。

科举制度在选拔人才上体现了公平公正，但随着社会的发展，它的劣势也越来越明显。

尤其是到了近代，科举制根本无法跟上时代的步伐。

因此，清朝科举制度的废除也有一定的历史原因。

如果想要了解科举制如何被废除，那么要从根源出发，了解科举制度的发展过程。

科举制度是根据原有选拔制度的优缺点而创立的一种新的人才选拔制度。

通过考试选拔人才，为贫寒学子提供了实现理想抱负的机会，有利于实现社会的公平正义。

而且，选拔的人才由统一管理，在一定程度上大大加强了中央集权。

在一定程度上削弱了魏晋时期贵族家族控制政府的权力，对于国家的大局稳定，起到非常重要的作用。

科举制有诸多优点，其一，对所有参加科举的考生一视同仁;其二，营造了全民学习的风潮，推动了教育、科技、文学等全方位发展;其三，一批批的人才崭露头角，为国家效力，为民请命。

对于中国传统文化的继承和发扬起到了巨大的推动和发展作用。

但是科举制度的发展过程中，弊端也显露无疑，明清时期的八股文，内容、格式过于死板，有的考生一辈子只读这几本书，变成了书呆子，原本全民学习的风潮变成禁锢思想的手铐，把无数文人的创新力和积极性都扼杀在摇篮里。

科学技术也呈现闭门造车的现象，同西方快速发展的工业革命相差甚远。

清末，科举中的买官作弊现象非常猖獗，世风日下，靠读书挣不到出路的考生会考虑去大户人家做，为官宦世家出谋划策，当然，做幕僚也需要找关系。

或者去做生意，做生意自然也需要本钱。

这两个出路都不是好出路，科举制等级划分过于严重，下层民众永远没有鲤鱼过龙门的机会，社会资源永远掌握在一小部分人手中，社会出现极度不公平，国家权力滥用严重。

事实上，清政府决定废除科举制度，是打算效仿西方教育，发展学校。

在科举与学校的较量中，科举选拔功能的混乱和学校教育功能的部分丧失，导致科举与学校功能的严重冲突。

至于科举和学校，政府和民众的态度不同，导致清政府废除科举，转移了社会的焦点。

科举制存在的几千年中，为统治者实现稳定的政治统治提供了前提条件，许多考生循规蹈矩，不知变通，社会治理方式也生搬硬套，为专制统治服务的同时，社会发展也变得畸形，由此可见，科举制的废除也不无道理。

科举制的废除，对清王朝的统治无疑是重重的打击，废止科举这一举动使政治和文化同时紊乱，动摇了清王朝的政权基础。

文人也不再以科举为唯一出路，政府失去了拉拢人才的最佳方式，同时，动摇了旧有的统治秩序政治，使得政治与教育相分离，民众与政府也站在了对立面。

因此，科举制度犹如大厦轰然倒塌，封建社会延续几千年的选举方式消失殆尽，就在科举制度废除后不久，清朝也被推翻。

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