悬空寺有何奇妙之处？悬空寺有着怎么样的来历

成人高考是一种成人高等教育形式，它允许考生在工作或其他责任的同时，通过自学和参加面授课程的方式获取学历。

而函授教育则是一种远程教育形式，它允许学生通过邮件、网络等方式接受教学，但需要定期到指定地点参加面授课程。

成人高考的学习方式相对传统，更侧重于理论学习，而函授教育则更侧重于实践操作，强调理论与实践的结合。

此外，成人高考的学习时间相对较长，通常需要2-3年才能完成学业，而函授教育的学习时间相对较短，一般只需要1-2年即可完成学业。

成人高考的费用相对较低，而函授教育的费用较高。

总的来说，成人高考和函授教育各有其特点和优势，考生在选择时应根据自己的实际情况和需求进行考虑。

一、成人高考与函授教育的概述 1.成人高考的定义及特征 2.函授教育的定义及特征二、成人高考与函授教育的比较分析 1.学习方式的差异 2.学习时间的长短 3.费用的高低三、成人高考与函授教育的选择建议 1.根据个人情况选择适合的学习方式 2.根据学习目标选择合适的学习方式 3.根据经济条件选择适合的学习方式四、总结成考与函授教育各有其特点和优势，考生在选择时应根据自己的实际情况和需求进行考虑。

文章大纲： 1.成人高考与函授教育的概述 2.成人高考与函授教育的比较分析 3.成人高考与函授教育的选择建议 4.总结关于“成考与函授有何区别”的周边知识： 1.成人高考与函授教育的区别 2.成人高考与函授教育的优势和劣势 3.成人高考与函授教育的学习资源和师资力量 4.成人高考与函授教育的就业前景和发展潜力

这件事的背后，其实代表了从中期开始，节度使权力不断扩大，并在爆发，最终形成晚唐藩镇势力扩大，地方割裂的情况。

不过，同样设立节度使，北宋却没有出现像晚唐时期藩镇割裂的情况。

这又是为什么呢? 在北宋的时候，节度使依然是一个品阶极高的官位，封号跟朝廷的参知政事是一样的。

而参知政事的职位，相当于北宋宰相中的一员。

这是武官中最高的品级，也是用来加封文官、宗室，以及当时分量极重的宰执官。

被北宋初年的时候，节度使依然发挥一些重要作用。

比如在管辖地内，安抚和治理当地的民众，保卫自己的管辖地，不受外敌入侵，以及。

纵观整个北宋时期，北方的边患一直存在。

所以，他们需要给地方武将一定的自主权，用来应对突发的战事。

而这些都需要节度使来执行。

唐朝时设立节度使，也是考虑到同样的因素。

但本人经历过的乱局，他清楚当时武将、藩镇节度使把握重权后的情形。

当时各地割据分裂，枪杆子最有分量，节度使最有权力，他们不仅可以直接左右中央朝局，甚至不少节度使直接成了开国的君王。

所以，赵匡胤当上皇帝后，头一件要紧的事情，就是从后周到北宋平稳过渡的环境下，逐步削弱武将，以及藩镇节度使的权力，加强中央的权力。

所以，赵匡胤才会对那些把自己推上皇位的武将们，使了一招“”，给他们赏赐了大量的金钱、土地、美女，代价就是交出手中的兵权。

北宋的时候，又开始形成尊崇文人士大夫，贬低武官的风气。

对于节度使，皇帝不可能把他们都踢回老家。

他们需要的，只是节度使权力没有那么大，不会威胁到自己。

所以，在北宋初年的时候，节度使的权力被不断剥夺。

晚唐时期，藩镇节度使最重要的有四项权力：军权、财政权、行政权、世袭权。

这四项权力，除了军权，其余都被剥夺了。

财政权被转运使分走了。

这是专门负责运输的官职，掌握重要物资。

后来转运使权力太大以后，又设立了安抚司等机构，再度分化转运使司的权利。

这是后话。

至于行政权，北宋初年最开始是下令，各州的刺史，必须直接向朝廷中央汇报，接受朝廷诏令。

即便是节度使，也不能干预自己驻地以外的政务。

也就是说，节度使的势力范围被压缩到只剩一个州府。

即便造反，也很难成功。

后来又直接从中央朝廷派遣文官，接任刺史的职位，改称“知州”。

这不仅是中央更好的掌管地方事务，也能掣肘节度使的权力。

地方上那些最精锐的兵源，都被中央朝廷抽走，编入禁军当中，扩大中央权力。

至于节度使的世袭权，那根本是不可能的。

就连节度使的兵权，也受到了削弱。

而这一整套组合拳打下来，节度使手中掌握的实际权力，其实已经非常有限了。

但赵匡胤的这个做法，也为后来北宋形成“冗兵、冗官、冗费”的局面，埋下了隐患。

这才有了北宋历次改革的开端。

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