小明王韩林儿如何死的？韩林儿之死是一场意外？
元至正二十六年(1366年)，韩林儿应朱元璋之请南下，途中舟覆而死。
在《明史》中多处有
【菜科解读】
元至正二十六年(1366年)，韩林儿应朱元璋之请南下，途中舟覆而死。
在《明史》中多处有相关记载，如《明史·韩林儿传》说：“太祖命廖永忠迎林儿归应天，至瓜步，覆舟沉于江。
”联系朱元璋后来大肆屠戮功臣的毒辣和残忍，如此推论看来也顺理成章，夏《明通鉴》就是如是判断的。
朱元璋出自郭子兴麾下，自属红巾一系，名义上确算韩林儿部下。
不过天下大乱之际，群雄并起，“众各数万，并置将帅，杀吏，侵略郡县”，称王称帝者有徐寿辉、张士诚、赵均用等，，这种名分上的归属并没有太大的意义。
元至正十五年(1355年)，刘福通立韩林儿为帝，国号宋，建元龙凤。
“檄子兴子天叙为都元帅，张天、太祖为左右副元帅。
太祖慨然曰：‘大丈夫宁能耶?’遂不受。
然念林儿势盛，可倚藉，乃用其年号以令军中。
”(《明史·太祖本纪》)当时郭子兴已死，正是朱元璋、独自打天下的开始，此举无非留一条避免将来可能孤军作战的后路而已，是一种战略上的考虑。
十二年来，朱元璋并没有对韩林儿称臣，也更不曾依仗过他，除了共用一个“龙凤”年号，二者不过遥遥有政治上的呼应而已，连军事上的同盟都谈不到。
当然，客观而言，也正因为刘福通“横据中原，纵兵蹂躏，蔽遮江、淮十有余年”。
让疲于应对，才给了朱元璋壮大实力、从容平定东南的机会。
红巾军起义和朱元璋势力的发展 乱世有乱世的生存方式，依附归属完全处于利益上的考虑或政治上的便宜。
朱元璋势力强盛之后，元帝也遣使招安，只不过朱元璋未曾表态而已。
其他如陈友谅出自弥勒教，该算徐寿辉的臣下，也打徐寿辉的旗号，但徐兵败来投，他即杀之，兼并其部。
张士诚、方国珍对元时叛时服，尽管曾被封为太尉和行省左丞相这样的高官，一看局势改变就变卦。
至于年号，那更是有如城头变幻大王旗，韩林儿称“龙凤”(宋)，徐寿辉号“天完”，张士诚建“天佑”(大周)，陈友谅立“大义”(汉)，一般人等谁会在意这个?和陈友谅、张士诚、方国珍这些军阀的反复无常相比，尽管有足够的资本，不过基于政治上的低调，朱元璋能把“龙凤”这个空招牌扛了十二年，算比较有始终的一个了。
正当朱元璋稳扎稳打，事业蒸蒸日上的时候，曾经风光一时的韩宋却是江河日下。
刘福通胃口太大，又是北伐，又是西进，有一路人马甚至横扫辽东，一直打到了高丽。
然兵力分散之后“兵虽盛，威令不行。
数攻下城邑，元兵亦数从其后复之，不能守”。
被元军反击之后，连根据地都难保了。
元至正二十三年(1363年)，张士诚遣部将吕珍来袭，围攻安丰，刘福通已是势单力孤，岌岌可危，只得向朱元璋求援。
其实朱元璋要摆脱这个空头上司，坐而不救是最佳策略，但朱元璋却不顾劝阻，执意援救，“太祖曰：‘安丰破则士诚益强。
’遂亲帅师往救，而珍已入城杀福通。
太祖击走珍，以林儿归，居之滁州。
”(《明史·韩林儿传》) 朱元璋此举究竟是出于什么样的心理?因为从至正二十年(1360年)，刘福通部就或败或乱或降，已经显示出唯能自保、无力逐鹿的颓势了，任其自生自灭不会对朱元璋产生太大的影响，而当时朱元璋最大的劲敌并非张士诚，而是陈友谅。
“安丰破则士诚益强”这个理由有点勉强，事后朱元璋自己也承认了这一点，“先是，太祖救安丰，刘基谏不听。
至是谓基曰：‘我不当有安丰之行。
使友谅乘虚直捣应天，大事去矣。
乃顿兵南昌，不亡何待。
友谅亡，天下不难定也。
’”(《明史·太祖本纪》)若非当时陈友谅战略失策，也许争霸天下的局面还会延续更长时间。
不过，这种为义所使、不避利害的举动说明朱元璋的江湖豪气尚在，还未被赤裸裸的利己思维和功利权术意识完全湮灭。
成功者必有非凡之处，朱元璋能从一个的小卒成为逐鹿天下的人物，继而成为时代风云际会的宠儿，不会仅仅是一种历史巧合。
朱元璋和同时代的众多枭雄相比，更少以个人名利为出发点进行冒险的政治赌博;其能力、念、人格更禁得起乱世考验。
因而更具的个人魅力，能整合出一个同心同德、令将士用命的集团。
这是如陈友谅、张士诚、方国珍等辈做不到的，此类枭雄虽熟谙厚黑学，能横行一时，但完全拘于眼前利益和个人虚荣，最终不免众叛亲离，难成大业。
刘福通既亡，韩林儿则只是一个普通人，只会慢慢被人淡忘。
既无政治上的影响力，更谈不上军事上的号召力，战乱之后，教众各奔东西，或各自有所归属，也已丧失了宗教上的凝聚力。
何况这个“”既没有绝顶武功，身边更无高手环绕。
“林儿本起盗贼，无大志，又听命福通，徒拥虚名”。
那时的朱元璋，方国珍降后“授广西行省左丞，食禄不之官”。
尚且能容，这样的一个韩林儿，随时可以让他“禅让”，所以在这个时候除去他，既无必要，也毫无意义。
至正二十五年(1365年)，陈友谅败亡，朱元璋进吴王位，又两年，张士诚、方国珍、明玉珍相继败服，朱元璋即帝位，这一切都顺势而行，如同水到渠成。
关于韩林儿之死，据《明史·廖永忠传》，“初，韩林儿在滁州，太祖遣永忠迎归应天，至瓜步覆其舟死，帝以咎永忠。
及大封功臣，谕诸将曰：‘永忠战鄱阳时，忘躯拒敌，可谓奇男子。
然使所善儒生窥朕意，徼封爵，故止封侯而不公。
’”此举真如朱元璋所言，是廖永忠为邀功的擅自行动吗?可能性应该大于出自朱元璋的授意，因为除了廖永忠，连同赵庸兄弟“后亦有过不得封公，与永忠类”。
若为朱元璋授意，要么早早灭口，要么授以公位稳其心，这样的做法实不合情理。
韩林儿之于朱元璋的妨碍，仅仅就是一个名分和“龙凤”年号，这对于乱世而言，构不成登基的阻力。
只要威逼利诱一下，就可让韩林儿屈服，或不予理睬，直接将其撇到一边，随便封个王养起来也无不可，毕竟韩林儿连方国珍都不如，根本没有翻身之术。
真的要除去他，也是很简单的事情，完全可以做到不露痕迹，制造如此张扬的翻船“事故”实为。
后人的猜度，多为书生之言，，似不足为凭。
文/杨军 随机文章中国古代的鬼故事三国最狂武将！曾追杀曹操、刘备、孙权 威震江东探寻南极血瀑布之谜，将会更加大出血的血瀑布（是卤水）英国鹞式垂直战斗机，曾击落21架阿根廷战机（已退役）揭秘各国为什么都取消登月，载人登月的实验通过探测器都可以实现迷案在线 mazx.cn本站内容大多收集于互联网，内容仅供娱乐，并不代表本站观点，如果本站内容侵犯了您的权益，敬请联系网站管理员，我们将尽快回复您，谢谢合作！
广西师范小学专科学校排名，附师范类专科学校公办排名
院校专业： 广西师范大学地处国际旅游胜地、国家历史文化名城桂林，是国家教育部与广西壮族自治区人民政府共建高校， “中西部高校基础能力建设工程项目”高校，广西重点建设的“国内一流大学”高校，全国文明校园。
有王城、育才、雁山3个校区，校园面积4100多亩；在职教职员工2500多人，全日制本科生近27000人，硕士研究生7000多人，博士研究生350多人，各类留学生近1700人，成人教育学生26000多人。
学校已发展成为广西教师教育的“领头羊”、人文强桂的“主睁枝激力军”、科技兴桂的“生力军”、广西国际教育的“排头兵”。
目前，学校正全力推进“双一流”建设和综合改革，努力实现建设国内一流、国际知名、教师教育特色鲜明搭谈的国内高水平大学的目标。
,学校历史文化丰厚。
学校前身 ——广西省立师范专科学校创办于1932年，是广西高等师范教育的开端，是中国最早的高等师范学校之一，曾六次更名，八次迁址，四度调整。
抗战时期，与西南师范学院、昆明师范学院一起，成为抗日大后方著名的三所高等师范院校，并被誉为“西南民主堡垒”。
1943～1978年，是广西唯一一所培养本科学历教师人才的高校。
1983年更名为广西师范大学。
建校以来，杨东莼、薛暮桥、陈望道、欧阳予倩、林砺儒、陈翰笙、悉袜夏征农以及曾作忠、张云莹、谢厚藩、陈伯康、林焕平、钟文典、伍纯道等一大批知名人士和专家学者荟萃学校，秉承“尊师重道、敬业乐群”的校训精神，执教治学，弘文励教，为国家尤其是广西培养了40多万名教师和其他专业人才。
2012年，时任中共中央政治局委员、国务委员刘延东视察学校时，勉励师生“建设有特色高水平的一流大学”。
,学校科教平台较高。
现建制教学学院（部） 21个，82个全日制普通本科专业，8个一级学科博士学位授权点（马克思主义理论、化学、中国语言文学、教育学、软件工程、体育学、世界史、物理学），1个专业博士点（教育学），3个博士后科研流动站，30个一级学科硕士学位授权点，18个硕士专业学位授权点。
在全国第四轮学科评估中，6个学科（马克思主义理论、教育学、中国语言文学、化学、软件工程、美术学）跻身全国前40%，其中马克思主义理论获B+档。
学校马克思主义理论、教育学、中国语言文学、化学、软件工程等5个一级学科获得广西一流学科建设项目，物理学获得广西一流学科建设培育项目。
广西（高校）重点学科35个，化学、工程学两个学科进入国际ESI排名前1%。
学科专业涵盖了10大门类，文科的学科门类、博士点、硕士点及自治区级文科重点学科均位居广西高校前列。
现有1个省部共建药用资源化学与药物分子工程国家重点实验室，1个省部共建教育部“广西民族药协同创新中心”，2个教育部重点实验室，1个教育部国别和区域研究中心，1个广西工程技术研究中心，2个自治区级协同创新中心，1个广西应用数学中心，7个广西重点实验室，10个广西高校重点实验室，6个广西高校人文社会科学重点研究基地（全区共30个），5个广西协同创新中心，3个国家级实验教学示范中心，10个自治区级实验教学示范中心，6个自治区级虚拟仿真实验教学示范中心，3个自治区人才培养模式创新实验区，1个广西卓越教师教育协同创新中心，14个自治区级研究生联合培养基地。
全校馆藏纸质图书359.92万册，中外文期刊97.15万册，电子图书244万册。
拥有国家文科基础学科（中国语言文学）人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地（联合）、中宣部第三批全国重点马克思主义学院、国家社会体育指导员培训基地、国家体育总局体育文化发展中心研究基地、中小学骨干教师国家级培训基地、全国重点建设职业教育师资培养培训基地、国家语委语言文字应用培训基地、教育部高校辅导员培训和研修基地、教育部全国高校思想政治工作队伍培训研修中心、教育部高等学校继续教育示范基地、教育部基础教育课程研究中心、共青团中央“青年马克思主义者培养工程”全国研究培训基地等一批国家级教学科研平台基地。
学校是CERNET华南地区网桂林主节点依托单位，是广西实施“人文强桂”建设工程主体单位，2009年广西壮族自治区人民政府在学校设立了广西人文社会科学发展研究中心。
,学校师资素质优良。
学校有专任教师 2024多人，专任教师中正高级近400人，高级职称占专任教师人数的48.68%；拥有博士学位700多人，硕士以上学位教师人数占总数的84.87%。
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学校有国家级、省部级高层次人才约160人次，其中有国家“万人计划”科技创新领军人才、哲学社会科学领军人才、国家“万人计划”百千万工程领军人才、国家“”特聘教授、国家百千万人才工程人选、全国文化名家暨“四个一批”人才、国家级教学名师等国家级人才20多人次，国家级各类人才称号已经齐全（包括双聘院士）；有广西院士后备人选、广西八桂学者、广西特聘专家、广西优秀专家、广西十百千人才工程人选等省部级人才约140人次。
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学校获得国家级一流本科专业建设点 16个、国家一流课程7门，国家级特色专业建设点7个、国家专业综合改革试点1个、教育部卓越教师培养计划改革项目1项，国家精品视频公开课3门、国家级精品资源共享课6门、国家级精品课程2门、国家级双语示范课程1门，国家级教学团队2个，国家级大学生校外实践教育基地1个，所获国家级标志性成果在西部地区同类院校和广西高校中名列前茅；获得国家级教学成果奖13项，其中一等奖1项、二等奖11项、优秀奖1项。
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学校创新创业教育成绩显著，近七届全国“互联网+”大学生创新创业大赛，共获得了1金8银17铜的好成绩。
此外，学校始终坚守教师教育的使命与担当，确立了“引领广西、打造品牌、服务基础、走向海外”的教师教育发展思路，成为广西教师教育的“摇篮”，形成了涵盖各级各类师资培养的“全覆盖”体系，构建了教师职前培养和职后培训“一体化”模式，为推动广西基础教育和职业教育发展作出了积极探索。
,学校科研成果丰硕。
“十三五”期间，学校科研立项数和科研经费均获得大幅增长，获得各级各类科研项目1848项，其中，承担国家自然科学基金、国家社科基金、国家星火计划项目等国家级项目342项，科研经费（R&D经费）总计约5.56亿元。
到目前为止，科研成果获中国专利奖1项，获广西科学技术特别贡献奖1项、广西科学技术奖一等奖10项、二等奖30项、三等奖37项，获专利授权1600多件。
国家社科基金项目年度立项数连续10年均跻身全国百强，获得国家社科基金重大项目5项。
获中国高校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖3项，三等奖4项；全国教育科学研究优秀成果奖二等奖2项，三等奖5项；广西社会科学优秀成果奖557项，其中一等奖30项。
2部教材获得 “十二五”国家级规划教材。
,学校文化产业蓬勃发展。
广西师范大学出版社成立于 1986年11月，作为全国首批转企试点的高校出版社，于2009年6月28日正式成立广西师范大学出版社集团，是中国首家地方大学出版社集团和广西首家出版集团。
近年来，先后收购澳大利亚视觉出版集团和英国ACC出版集团，领先建成具有成熟的完整产业链的跨国出版集团。
现拥有分别位于桂林、北京、上海、深圳等地以及美国、英国、新加坡、马来西亚、澳大利亚、克罗地亚、日本等国家的30多家企业和分支机构。
在行业机构近些年组织的综合评估中，综合实力稳居中国大学出版社前十。
先后有20多种图书荣获“五个一工程奖”“中国出版政府奖”“中华优秀出版物奖”“中国好书”等国家图书大奖，近10种图书获评“世界最美的书”“中国最美的书”；先后被评为全国高校教材管理先进集体、先进高校出版社，被新闻出版总署评为良好出版社、先进出版单位等荣誉；入选全国第二批数字出版转型示范单位、知识服务模式（综合类）试点单位，三次入选“国家文化出口重点企业”，连续8年进入中国图书海外馆藏影响力排名20强；曾获得深圳读书月“年度致敬出版社”、上海书展“最有号召力的出版社”、北京图书订货会“读者最喜爱的出版社”等荣誉。
,学校国际交流广泛。
现与 32个国家和地区的355所高校及机构建立了合作交流关系，在海外设有3所孔子学院和1所孔子课堂。
学校是教育部来华留学示范基地、国务院侨务办公室华文教育基地、中国华侨国际文化交流基地，是教育部“中国政府奖学金”、国家汉办“孔子学院奖学金”、广西政府“东盟奖学金”国际学生接收单位。
近十年共接收了来自80多个国家的长、短期国际学生近16000名。
2018年通过教育部来华留学质量认证。
学校王城和育才校区曾是越南学校的办学点，从这里走出了10多位越南国家领导人，40多位越南省部级领导，是目前国内接受和培养越南留学生最多的高校，也是全国唯一在越南建立孔子学院的高校。
2018年学校成立了越南研究院，着力打造越南研究智库平台。
,学校社会声誉良好。
学校党委被评为 “全国先进基层党组织”。
学校荣获 “全国学校艺术教育工作先进单位”“教育部依法治校示范校”“国家级语言文字规范化示范校”“安全文明校园”“绿色大学”“国防教育特色学校”等称号。
学校在2008年教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级，在2016年教育部本科教学工作审核评估中得到了评估专家组的高度认可。
学校教务处连续3次被评为“全国普通高校优秀教务处”，学校高教研究室连续3次获“全国优秀高等教育研究机构”称号。
科研处被评为“全国高校科技管理先进单位”“全国普通高校科研管理（自然科学类、人文社会科学类）先进集体”“全国高校科技管理先进团队”。
2017年，学校被评为全国第二批深化创新创业教育改革示范性高校。
2019年，学校被评为全国创新创业典型经验高校（创新创业50强），大学生创业园2020年通过科技部国家级众创空间入库培育核验。
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学校在2008年教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级，在2016年教育部本科教学工作审核评估中得到了评估专家组的高度认可。
学校教务处连续3次被评为“全国普通高校优秀教务处”，学校高教研究室连续3次获“全国优秀高等教育研究机构”称号。
科研处被评为“全国高校科技管理先进单位”“全国普通高校科研管理（自然科学类、人文社会科学类）先进集体”“全国高校科技管理先进团队”。
2017年，学校被评为全国第二批深化创新创业教育改革示范性高校。
2019年，学校被评为全国创新创业典型经验高校（创新创业50强），大学生创业园2020年通过科技部国家级众创空间入库培育核验。
师范类专科学校公办排名 师范类专科学校公办排名有：1、新疆师范高等专科学校。
2、桂林师范高等专科学校 。
3、宝鸡职业技术学院。
1、新疆师范高等专科学校。
新疆教育学院，坐落在边城乌鲁木齐风景秀丽的红山脚下，是一所以培训中学在职教师和教育行政管理干部为主要任务的多民族成人高等师范院校。
1978年9月8日，新疆教育学院在原乌鲁木齐第一师范学校基础上建立。
1989年4 月，新疆广播电视师范大学(建于1961年)并入新疆教育学院。
1978年，新疆教育学院在原乌鲁木齐第一师范学校的基础上正式成立，是一所以教师教育为特色的高等院校。
其前身是始建于1906年的新疆师范学堂，距今已有百年历史，享有"新疆中小学教师摇篮"的美誉档瞎。
2、桂林师范高等专科学校 。
桂林师范高等专科学校是经国家教育部批准成立的普通高等师范院校。
桂林师范高等专科学校前身是创建于1938年的广西省立桂林师范学校，具有光荣的革命传统，被誉为"桂北革命的摇篮"，桂林师范学校以其独特的办学方式和办学成就，成为全国办学成绩突出，对革命贡献较大的四所著名师范之一。
2000年，教育部批准成立桂林师范高等专科学校。
截至2018年6月，学校现有临桂、信义、甲山3个校区，校园占地面积1085.1亩，校舍总建筑面积34.2万平方米，学校设有9个教学系和2个公共教学部，5个专业群，51个专业。
以广西为主面向全国26个省（自治区、直辖市）招生，现有全日制在校生8404人。
3、宝鸡职业技术学院。
宝鸡职业技术学院(Baoji Vocational Technology College)位于炎帝故里、青铜器之乡，宝鸡，是经陕西省人民政府批准，教育部备案的一所公办全日制普通高等职业院校。
学院成立于2003年4月，截至2015年，学院占地1203亩，体育场、游泳馆、图书馆、塑胶操场等设施齐全。
拥有2个校区，主校区位于宝鸡市高新区文兴路，分校区即原凤翔师范学院。
设有12个党政群部门陪陪、2个分院、7个系、1个附属中专及1所二级甲等附属医院。
正式在编教职员工和医务人员1454人，其中专任教师703人，博士、硕士研究生及研究生学历者138人，具有副教授以上职称者222人。
有全日制在校学生14000余人，开设三年制高职专业47个芦蠢蠢，五年制大专专业18个，三年制中专专业26个，涉及工学、医学、农学、经济、管理、教育等六大学科。
形成了融高等中等职业教育、短期劳动技能培训、成人继续教育于一体的办学格局。
其他信息： 师范类学校有： 1、北京师范大学。
2、重庆师范大学。
3、衡阳师范学院。
4、周口师范学院。
5、华东师范大学。
6、 浙江师范大学。
7、绍兴文理学院。
8、咸阳师范学院。
9、华中师范大学。
10、贵州师范大学。
11、湖北师范学院。
12、伊犁师范学院。
13、东北师范大学。
14、徐州师范大学。
15、广西师范学院。
16、玉溪师范学院。
17、南京师范大学。
18、 山西师范大学。
19 、天水师范学院。
20、渭南师范学院。
21、首都师范大学。
22、洛阳师范学院。
23、 楚雄师范学院。
24、江苏技术师范学院。
25、陕西师范大学。
26、天津师范大学。
27、太原师范学院。
28、 华南师范大学。
29、内江师范学院。
30、泉州师范学院 。
31、韩山师范学院 。
32、湖南师范大学。
33、温州师范学院 。
34、广东技术师范学院 。
35、安阳师范学院。
36、西南师范大学。
37、廊坊师范学院。
38、漳州师范学院。
39、淮南师范学院 。
其他信息： 广西公办大专包括百色职业学院、北海职业学院、广西自然资源职业技术学院、崇左幼儿师范高等专科学校、桂林师范高等专科学校、广西现代职业技术学院、柳州职业技术学院等。
材料补充： 广西公办大专包括：百色职业学院、北海职业学院、广西自然资源职业技术学院、崇左幼儿师范高等专科学校、桂林师范高等专科学校、广西现代职业技术学院、柳州职业技术学院、广西生态工程职业技术学院、柳州铁道职业技术学院、柳州城市职业学院、、广西机电职业技术学院、广西体育高等专科学校、南宁职业技术学院、广西水利电力职业技术学院、广西职业技术学院、广西交通职业技术学院、广西工业职业技术学院、广西国际商务职业技术学院、广西农业职业技术学院、广西建设职业技术学院、广西经贸职业技术学院、广西工商职业技术学院、广西电力职业技术学院、广西幼儿师范高等专科学校、广西卫生职业技术学院、广西金融职业技术学院、广西安全工程职业技术学院、梧州职业学院。
广西师范类大专院校排名 广西专科学校排名公办 第一名:桂林师范高等专科学校 桂林师范高等专科学校的前身为创建于1938年的广西省立桂林师范学校。
喊茄学校具有光荣的革命传统,被誉为桂北革命的摇篮。
并以其独特的办学方式和办学成就，成为全国办学成绩突出,对革命贡献较大的四所著名师范之一。
2000年，经教育部批准桂林市教育学院与桂林市师范学校合并组建为桂林师范高等专科学校早渗逗。
在多年的办学实践中,学校坚定了以培养优质小学教育和学前教育师资为主的办学方向，奠定了坚实的办学基础,形成了鲜明的教师教育和艺术教育办学特色。
第二名:南宁职业技术学院 南宁职、技术学院前身为创建于1984年的南宁职业大学,是由南宁市人民政府举办自治区、南宁市共建的一所全日制综合性高等职业院校。
2009年11月,学校通过国家教育部、财政部示范建设验收,成为全国首批28所、广西首家国家示范性高职院校。
学校占地面积120多公顷，校舍建筑面积50余万平方米，全日制高职在校生17000多人成人继续教育学生3200多人。
第三名:广西幼儿师范高等专科学校 广西幼儿师范高等专科学校现有南宁陆卖校区、平果校区、武鸣校区三个校区，占地总面积1900余亩总建筑面积约15.24万平方米。
学校现有全日制在校学生11333人成人教育学生2971人，八十余载办学深耕学前教育,已发展成为广西学前教育人才培养的领头羊、广西幼儿园园长的摇篮。
目前，学校全面推进“双高”建设和内涵建设努力实现建设全国领先、特色鲜明、开放发展、校园和谐、社会满意的高水平学前师范院校的目标。
广西所有师范大学排名 广西师范类学校排名如下： 广西的师范类大学具体名单及排名如下：广西师范大学、南宁师范大学、广西科技师范学院、广西职业师范学院、玉林师范学院、广西民族师范学院、广西教育学院、桂林师范高等专科学校、钦州幼儿师范高等专科学校、广西幼儿师范高等专科学校、崇左幼儿师范高等专科学校。
拓展知识： 广西职业师范学院（原广西经济管理干部学院）坐落于广西昌扰首府南宁市风景秀丽的邕江之滨、相思湖畔，是自治区人民政府直属、自治区教育厅主管的公办全日制普通本科学校，致力于培养区域经济社会发展所需要的高素质应用型、技坦迅御术技能型人才和职业教育师资。
玉林师范学院坐落在著名的语言学家王力的故乡、中国优秀旅游城市、广西东南部的千年古城让岩、对接沟通粤港澳大湾区和北部湾经济区重要通道和关键节点的玉林市，是广西壮族自治区直属全日制普通本科高校。
目前，学校设有16个二级学院，学科涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等10大门类，有65个普通本科专业。
通过大学学习，可以进一步巩固提升自己的专业学习能力。
大学与中小学教育显著不同之处就在于，大学是进行专业教育的地方，学习的本领都是专业知识，而不再是基础知识。
通过大学四年的学习可以提高自己学习能力，学习能力的提升将有助于今后人生的发展。
这是上大学最大的好处之一。
大学是对学生的全面培养，既有理论知识的学习，还对实践能力进行系统训练。
通过大学四年的学习，在获得专业知识能力的同时，还会进行实习，以此提升实践能力。
这对于今后走上工作岗位至关重要。
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淳于髡与孟子的“男女”辩论：嫂子落水小叔子到底该不该救？
但孟子也有头晕的人，就是当时齐国著名杂家学者、太子老师、滑稽大师和著名外交家淳于髡。
据说现在临淄还流传着“孟子遇见淳于髡，不死也得头发昏”，可见，淳于髡是孟子旗鼓相当的对手。
著名史学家司马迁很欣赏淳于髡，在《史记滑稽列传》中浓墨重彩地为淳于髡列传，而给孟子写的传只有不到150个字，其用心的差别可见一斑。
司马迁说，“淳于髡者，齐之赘婿也。
长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。
”原来，淳于髡是齐国的一个入赘女婿，身高不足七尺，为人滑稽，能言善辩，屡次出使诸侯之国，从未使国家受过屈辱。
与孟子的好辩一样，淳于髡最鲜明的特点是“滑稽多辩”，尤其喜欢在与人辩论时运用“隐语”。
他在与人辩论和向国君进谏时，经常用讽喻表明自己立场，言辞诙谐、含义深刻，往往令人。
孟子和淳于髡是同事和竞争对手。
在稷下学宫，孟子的学生的规模达到数百人，而淳于髡则有数千个弟子;孟子在齐国享受国策顾问的待遇，而淳于髡是太子老师和外交家，很显然地位和名气高了孟子一头。
淳于髡很不待见孟子，找准机会就要和孟子来一场辩论，攻击他的仁政和王道的政治主张，浇灭孟子那“说大人而藐之”的“嚣张”气焰。
淳于髡和孟子的辩论，是嫂子掉进水里要不要用手拉上来的问题。
在现代社会这是一个不是问题的问题，嫂子掉进水里你不去救，会被你哥痛揍，还要被别人骂作禽兽。
但在战国时期这又是一个大问题，这源于儒家坚守的“男女授受不亲”的“礼”。
淳于髡曰:“男女授受不亲，礼与?” 孟子曰:“礼也。
” 曰:“嫂溺则援之以手乎?” 曰:“嫂溺不援，是豺狼也。
男女授受不亲，礼也;嫂溺援之以手者，权也。
” 曰:“今天下溺矣，夫子之不援，何也?” 曰:“天下溺，援之以道;嫂溺，援之以手。
子欲手援天下乎?” 淳于髡问孟子，男女之间不用手递受物品，这是礼吗? 孟子说毫无疑问是礼。
淳于髡问如果嫂子掉进水里，小叔子应该用手去救吗?孟子说，那当然要用手去救了，不去救就是豺狼。
不用手传递物品是礼，是常态的情况，而嫂子掉进水里是特殊情况，用手把嫂子拉上来是在特殊情况下的权宜之计。
淳于髡说，天下的人都掉进水里，你为什么不去救? 孟子说，天下人都掉进水里应该用道去救，难道你要用手一个一个拉他们上来? 雄辩的淳于髡一上来就为孟子准备了一个两难的问题。
既然儒家认为男女授受不亲，递东西的时候连手都不许碰，那么自己的嫂子掉进水里，该怎么办?如果孟子坚持男女授受不亲，那就不能用手把嫂子救上来，见死不救孟子就是禽兽;如果孟子用手把嫂子救上来，那就否定了“礼”，孟子就是伪君子。
这难不倒孟子，他最擅长这类两难问题的辩论，秘诀是以我为主转移焦点。
在和告子的辩论中，告子说白马的白和白人的白是一样，这是事实判断，但孟子马上转移焦点，问告子难道老马的老和老人的老是一样吗?这是从事实判断转化到了价值判断。
在和淳于髡的辩论中，孟子再次运用“乾坤大挪移”的方法，淳于髡说的用手救嫂子是伦理问题，而拯救天下是政治问题;男女授受不亲是基本原则，而嫂子掉进水里是特殊情况，特殊情况当然要特殊对待，这叫做“执中行权”。
执中就是坚守一种原则，行权就是具体情况具体分析，做出适当的改变。
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