迷而知反成语是怎么来的?成语典故介绍

作者:小菜 更新时间:2024-08-19 点击数:
简介:今天为大家带来“迷而知反”这个成语的来历和典故,古代也是在发展中诞生出了很多成语,因为那个时候存在的字并不多所以需要用四字词代替一些意思。

在三国时代就有很多成语诞生,迷而知反就是其中之一。

曹丕登基后表现的非常不错,不会像曹操一样轻易动怒,而且还敢于承认自己错误,迷而知反就是在曹丕承认错误中发明的,一起来看看到底是怎么回事吧。

今天的三

【千问解读】

今天为大家带来“迷而知反”这个成语的来历和典故,古代也是在发展中诞生出了很多成语,因为那个时候存在的字并不多所以需要用四字词代替一些意思。

在三国时代就有很多成语诞生,迷而知反就是其中之一。

曹丕登基后表现的非常不错,不会像曹操一样轻易动怒,而且还敢于承认自己错误,迷而知反就是在曹丕承认错误中发明的,一起来看看到底是怎么回事吧。

迷而知反成语是怎么来的?成语典故介绍

今天的三国成语故事见于《三国志?王朗传》注引《魏书》,时间是在曹魏黄初五年(公元224年),主人公为曹丕。

原文如下:

车驾既还,诏三公曰:“三世为将,道家所忌。

穷兵黩武,古有成戒。

况连年水旱,士民损耗,而功作倍于前,劳役兼于昔,进不灭贼,退不和民。

夫屋漏在上,知之在下,然迷而知反,失道不远,过而能改,谓之不过。

今将休息,栖备高山,沉权九渊,割除摈弃,投之画外。

车驾当以今月中旬到谯,淮、汉众军,亦各还反,不腊西归矣。

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这段记载的大意是:魏文帝曹丕撤退之后,下诏对三公说:“三代为武将,就成为道家所厌恶的人了。

好战不休,古代就有完整的戒规。

况且连续几年的水灾旱灾,人口减少很多,但征讨之事却多于以前,劳役之重超过以往,出兵不能歼灭敌人,退兵不能使百姓安定。

屋漏在房顶,淋雨在屋内,然而发觉自己犯了错误,知道改正,还可以称之为没有过错。

现在将来停止征讨,让刘备安身高山,让孙权隐没九渊,将征讨之事暂时搁置起来。

军队应当在这个月的中旬到达谯县,在淮水、汉水一带的军队也将各自返回,不能在此举行腊祭就要西归了。

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本文要说的成语,便是曹丕在诏书中所说的“迷而知反”,意为发觉自己犯了错误,知道改正。

这也是由曹丕所首创的一句成语。

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说完了成语,再来说说这个故事的历史背景。

曹魏黄初五年(公元224年)七月,曹魏与东吴的关系进一步恶化,曹丕决定兴兵讨伐东吴。

此举遭到包括王朗在内的众多曹魏大臣反对。

《三国志?王朗传》载,王朗不仅曹丕不宜亲征,而且应该“宜敕别征诸将,各明奉禁令,以慎守所部。

外曜烈威,内广耕稼,使泊然若山,澹然若渊,势不可动,计不可测。

”不过,王朗及众多大臣的意见被曹丕拒绝,曹丕执意而行,轻率出兵,最终无功而返,陷入别动,无奈之下只得下令撤军。

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大军回撤之际,曹丕向三公发布诏书,解释此次撤军的原因。

非常有趣的是,这一次曹丕终于意识到自己的错误,用“迷而知反”含蓄地表达了自己的歉意。

龙溪二中环境怎么样,孩子能好好读书吗 龙溪镇二中新学区

简介:龙溪二中的学习环境作为一名曾在龙溪二中就读的学生,我深知这所学校的学习环境对孩子的影响。

龙溪二中的环境是否适合孩子良好学习,常常是家长们关注的焦点。

本文将从校园设施、师资力量、课外活动等多个方面进行了解,以帮助家长们更好地了解这所学校。

校园设施:优质的学习场所龙溪二中的校园环境整洁优美,绿树成荫,宽敞的操场和现代化的教学楼为学生提供了良好的学习氛围。

教室内配备了先进的教学设备,如多媒体投影仪和电子白板,使课堂学习更加生动有趣。

此外,图书馆藏书丰富,为学生提供了充足的阅读资源。

这样的校园设施无疑为学生的学习提供了保障。

师资力量:经验丰富的教师团队在龙溪二中,教师的素质普遍较高,许多老师拥有丰富的教学经验和扎实的专业知识。

他们不仅在课堂上耐心指导,还会在课后给予学生个别辅导,帮助他们解决学习上的困难。

这样的师资力量让学生在学习过程中感受到关怀和支持,从而更加专注于学业。

课程设置:多样化的学习选择龙溪二中提供多样化的课程设置,除了基础的学科教育外,还有丰富的选修课程。

例如,艺术、体育、科技等课程能够激发学生的兴趣,培养他们的综合素质。

通过这种多元化的课程安排,学生可以根据自己的兴趣选择相应的学习方向,提升了学习的积极性。

课外活动:全面发展的机会为了促进学生的全面发展,龙溪二中组织了丰富多彩的课外活动,包括文艺演出、体育比赛和社会实践。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活,还培养了他们的团队合作精神和领导能力。

在轻松愉快的氛围中,学生们能够更好地发展自我,提高综合素养。

家长参与:共同关注孩子的成长龙溪二中非常重视家校沟通,定期举办家长会和开放日活动,让家长们了解学校的教学情况和孩子的学习进展。

家长的参与能够增强孩子的学习动力,同时也有助于家庭与学校之间建立良好的互动关系。

这样的环境使得孩子在学校外也能感受到支持,更加努力学习。

综合来看,龙溪二中的环境对于孩子的学习是非常有利的。

从校园设施到师资力量,再到多样化的课程设置和丰富的课外活动,这些都为孩子提供了良好的学习条件。

作为过来人,我相信在这样的环境中,孩子们可以更好地专注于学业,成长为优秀的人才。

如果您正在考虑孩子的就读选择,龙溪二中无疑是一个值得考虑的好地方。

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阳光温暖,轻风习习,来自凤凰校区和向阳校区的球员们,个个精神充分、满怀热情,自信心满满。

赛前单方球员停止了充实的热身举动和战术安插。

同时党委书记、校长向绍江对本次举动提出了明白的请求:交情第一,角逐第二。

跟着评判员的一声哨响,慌张剧烈的足球赛拉开帷幕。

宽广的足球场上,球员们奋力的奔驰、严密的共同,自若的脚法、精准的传球、尖锐的射门,让每次打击都迅猛精确,引得现场观赛的教师和同窗阵阵喝彩与喝采。

场上场下都洋溢着热忱慌张而又愉快剧烈的感情,这就是足球活动的魅力。

单方队员颠末90分钟的剧烈比赛,凤凰校区的队员们获得了最初的成功。

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