题李次云窗竹原文及赏析
【千问解读】
题李次云窗竹原文及赏析 原文 不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。
翻译 笔直的竹子，不用把它栽来做声音优美如凤鸣的笛子，它也不需要用来做钓鱼竿，只要看到在那冬日严寒，千花百草均已凋零之后，唯有窗前的竹子，仍然青翠碧绿；在大雪纷飞的时候去看，白茫茫中仅有的绿意，别具一番凌雪傲寒的情调。
赏析 《题李次云窗竹》是一首借竹言志，别具情韵的咏竹诗。
白居易这首诗，乍看之下似乎平淡无奇，开头的两句，用词平淡，无新奇，只是简单地交待了竹子不用，不须。
但也由此设下了悬念，为什么不用？为什么不须？连串的设问，让人情不自禁往下看，原来亮点在后面，一个“看”字，点亮了人无限的想象空间。
所以这首诗须仔细品读方能发现其中回味无穷，妙不可言。
诗的开头就是的一连串比喻描写，这是一种比较创新的方式，前三句的比喻都是为了最后一句做铺垫，一个“看”字点明了诗的主旨，激发了诗的灵魂，让人无限遐想。
“留向纷纷雪里看”看什么？洁白的雪里，唯剩下竹而已。
从竹孤立于雪里看到竹的高洁本质，一种孤立于世俗的孤傲，也是从中衬托出诗人自已高洁的情怀。
历代的士人君子之所以醉心于林，流连忘返，并非仅仅为了逃避现实社会，而是为了寻找一种精神寄托。
一种超然物外的情操。
足见诗人对竹子的喜爱及对竹子品格的赞誉。
竹的生存环境，总是猗猗静谧幽雅，醉心在竹的世界里，可以弥补人的心理缺陷和远离凡尘的愉悦、超脱！可以获得暂时的心理平衡。
此诗巧用对比，略形显神，托竹寓意，象征显旨。
全诗有三个词非常关键，“不用”，“不须”，“留向”，前两个词所表达的情感倾向和价值观念与后一个词所表达的形成鲜明的对比，实际上是竹的功利实用的品格与精神品格的对比。
先看鸣凤管，据《列仙传》记载，春秋时萧史善吹箫，能作凤声引凤凰止于其屋，故称“箫”为“鸣凤管”。
由竹子加工制成的箫，其声感人肺腑，动人心魄。
王褒《洞箫赋》云：“故听其巨音，则周流汜滥，并包吐含，若慈父之畜子也。
其妙声，则清静厌瘱，顺叙卑达，若孝子之事父也。
科条譬类，诚应义理，澎濞慷慨，一何壮士，优柔温润，又似君子。
故其武声，则若雷霆輘輷，佚豫以沸。
其仁声，则若颽风纷披，容与而施惠。
”由此可见箫声丰富、独特的艺术感染力。
杜牧有诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”（《寄扬州韩绰判官》）。
云南现植物活化石水青树是怎么回事？为第三纪珍稀植物
水青树科落叶乔木，第三纪古老孑遗珍稀植物，分布于陕西南部、甘肃东南部、四川中南部和北部等地，生于海拔1100～3500米处的常绿、落叶阔叶林中或林缘。
分布于中国的陕西、甘肃、湖北、四川、贵州、云南等省及印度的北部、缅甸北部、尼泊尔和不丹。
记者17日从中科院昆明植物研究所获悉，植物学专家近日在云南保山市昌宁县天堂山境内原始森林考察时，发现一个中国二级保护野生植物——水青树居群。
研究人员称，过去在中国一些地方曾经发现过水青树，都是零星分布的，此次发现的这个居群是目前世界范围内保存最完整、生长情况最好的。
中国科学院昆明植物研究所研究人员刘恩德、上官法智以及保山市龙陵县石斛研究所左大磊一行在对昌宁县天堂林场进行植物、植被考察过程中，在天堂林场场部通往松子山的公路旁意外发现一株国家Ⅱ级保护植物——水青树。
这棵树高约30米，树干胸径有55厘米，地径76.4厘米，为昌宁境内首次发现。
随后，天堂林场林业工作人员对林区进行了排查辨认，累计发现水青树100余株，其中胸径在20厘米以上的有32株，最大一株树高约为40米，胸径有64厘米，地径有85.9厘米，幼树有70多株。
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云南建投技工学校2025年招生标准会提高吗？
对于云南建投技工学校来说，许多人都在关注一个问题：2025年的招生标准会不会提高？作为一位过来人的经验分享，本文将结合当前教育趋势和云南建投技工学校的具体情况，分析其招生标准可能发生的变化。
招生标准变化的背景分析首先，我们需要了解云南建投技工学校的招生背景。
近年来，随着就业市场对技能型人才的需求不断上升，许多技工学校为了适应市场变化，不断提高自身的教学水平和培养标准。
尤其是在云南建投技工学校所在的行业领域，其人才的培养与国家经济建设紧密相关。
因此，学校的招生标准是否提高，与国家政策、行业需求以及学校自身发展息息相关。
国家政策对招生标准的影响国家近年来对职业教育的重视程度逐步加大，出台了一系列政策来促进职业教育的发展。
比如，在全国范围内推动“技工”型人才的培养，鼓励更多优秀学生选择技能型职业教育。
这种政策的导向，会直接影响到云南建投技工学校未来的招生政策，特别是针对一些特殊专业的需求。
因此，未来学校有可能根据行业的需求，增加部分专业的招生标准，例如对学科成绩、实践能力等方面提出更高的要求。
云南建投技工学校的学科发展和人才需求云南建投技工学校一直以来都注重培养与社会需求对接的技术型人才。
随着建材、建筑工程等行业的蓬勃发展，云南省对于建筑施工方面的专业人才需求持续增长。
因此，云南建投技工学校可能会在这些领域加大人才的培养力度，进一步提升相关学科的招生标准。
例如，学校可能会要求学生具备更高的初中或高中毕业成绩，或是对学生的动手能力、综合素质有更高的要求。
学校设施和教学质量的提升随着云南建投技工学校的持续发展，学校设施和教学质量的提升也是影响招生标准的重要因素。
近几年，学校不断优化教学设施，强化实践教学环节，逐步提高教学内容的深度与广度。
学校可能会根据这些变化，增加招生标准的门槛，尤其是在一些新兴专业领域，比如建筑智能化、建筑环保等技术要求较高的专业。
在这种背景下，招生标准的提高，可以帮助学校选拔出更多具备较高基础知识和动手能力的学生，进一步适应社会对技术型人才的需求。
社会对技术型人才的需求增长随着社会对技术型人才需求的不断增长，越来越多的企业倾向于招聘经过专业培训的人员，而非单纯依赖于学历。
在这种趋势下，云南建投技工学校为了与社会需求接轨，可能会提高其招生标准，特别是在一些高需求专业领域，如施工管理、项目策划等。
这不仅是学校发展的需要，也是社会对于技术型人才的迫切需求使然。
过往招生标准的趋势回顾过往几年，云南建投技工学校的招生标准逐步上升。
从最初的基础性要求，到近些年的综合素质考察，招生标准越来越重视学生的综合能力。
这一趋势表明，学校在未来的招生过程中，可能会进一步提高对学生的各方面要求。
尤其是对于一些热门专业，学校有可能设置更高的录取门槛，以保证招生质量和学生的就业前景。
2025年招生标准的合理预测综合考虑上述因素，笔者认为，云南建投技工学校2025年的招生标准很有可能会有所提高。
特别是在热门专业以及国家重点支持的领域，学校为了适应行业发展和社会需求的变化，将会提高对学生学术成绩、技能水平以及实践能力的要求。
虽然具体的招生标准调整情况尚未发布，但可以预见的是，学校会根据社会需求和办学条件，合理调整招生计划和标准，以确保培养出更多符合市场需求的技术人才。
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