高阳台·送陈君衡被召原文及赏析
宝带金章，尊前茸帽风欹。
秦关汴水经行地，想登临、都付新诗。
纵英游，叠鼓清笳，骏马名姬
【千问解读】
宝带金章，尊前茸帽风欹。
秦关汴水经行地，想登临、都付新诗。
纵英游，叠鼓清笳，骏马名姬。
酒酣应对燕山雪，正冰河月冻，晓陇云飞。
投老残年，江南谁念方回。
东风渐绿西湖柳，雁已还、人未南归。
最关情，折尽梅花，难寄相思。
译文 原野中移动的旌旗耀眼飞扬，朝觐天子的车马浩浩荡荡，平沙万里，云天低旷，在饯别的宴席上，你腰系着宝带身佩着金章，风吹茸帽倾斜而神采飞扬，故乡的秦关汴水，都是你此行要经过的地方。
我猜想当你登临它们时，一定会激动得吟咏新的诗章。
你将在北国尽情游历，听叠鼓胡笳高亢雄壮的乐声。
你骑着骏马威风凛凛，还有著名的美姬陪伴在身旁。
当你酒酣耳热时，面对着燕山白茫茫的一片冰雪，如凝冻了一般的明月照在结满层冰的河面上，拂晓时陇头处有几朵白云在飞翔。
如今我已是韶华远逝，像当年的贺方回一样，身在江南无法返家而无限感伤。
又人谁来惦念思量？春风渐渐染绿西湖。
大雁已经回到这里，但你却依旧未能返乡，最令人动情的是，即便折飞了梅花，也无法寄托我对你的思量。
注释 高阳台：词牌名，又名“庆春泽”。
双调一百字，平韵格。
陈君衡：名允平，号西麓，四明（今浙江宁波）人。
德祐时，授沿海制置司参议官。
宋亡后，曾应召至元大者，不仕而归。
有词集《日湖渔唱》。
词风和婉平正，少数作品表现了故国之思。
旌旗：旗帜的总称。
朝天：指朝见天子。
宝带金章：官服有宝玉饰带，金章即金印。
尊前：在酒樽之前。
指酒筵上。
茸帽风攲（yǐ）：茸帽，皮帽；欹，侧。
“风欹”，原本作“风欺”，据别本改。
英游：英俊之辈；才智杰出的人物。
晓陇云飞：柳永《曲玉管》词：“陇首云飞，江边日晚。
” 投老：到老，临老。
方回：北宋词人贺铸字，此处作者自指。
东风：王安石《泊船瓜洲》诗：“春风又绿江南岸”，此处借用其意。
最关情：用陆凯、范晔故事，见舒亶《虞美人》注。
鉴赏 作者一向热爱宋朝，宋亡以后坚隐不仕，因此这首词较一般的送别诗词而言，在感情上自有一番特色。
开头三句写陈君衡被召，临行时车马旌旗繁多。
“宝带”二句则隐含对陈氏屈仕元朝的不满之辞。
“秦关”三句写路途迢迢。
“纵英游”三句推想陈氏此去定豪纵携妓。
下阕开头三句仍就送别意替对方设想那边景象，表现出关切之情。
“投老残年”以下转写自己暮年的寂寞。
结尾三句写对君衡的怀念。
此词对君衡“被召”的态度肯昧隐晦，既有关切，又有婉讽，表现了前朝文人的复杂心态。
语言朴实无华，词意比较苍凉。
上阕以写送别的场景为主，与一般的送别诗词似并无二致。
起首三句“照野旌旗，朝天车马，平沙万里天低。
”作者用豪放笔法勾画出一幅威武鲜明的郊野送行的场面。
只见旌旗飘飘，光照原野，车马辘辘，浩浩荡荡。
这样威武雄壮的画面，衬以广阔的原野作背景，活脱脱一幅令人振奋的图画，给人以充分的遐想。
接下去这首词的主角陈君衡，出现在这幅画卷中。
作者只用“宝带金章，尊前茸帽风欹”两句人物便栩栩如生，跃然纸上。
“宝带金章”，表明了人物的身份，同时暗示此行的缘由：“尊前”，酒尊之前。
唐诗人马戴《赠友人边游回》有“尊前语尽北风起，秋色萧条胡雁来”句。
“茸帽风欹”，头上戴的皮帽被郊野的风吹得略略倾斜，一个“欹”字，极为传神地勾画出人物的神气。
欹即侧帽，典出《北史·独孤信传》：“信在秦州，尝因猎，日暮，驰马入城，其帽微侧，诘旦而吏人有戴帽者咸慕信而侧帽焉。
”词用此典，极为贴切，而有微意。
君衡之应蒙元之召，与慕信而侧帽的胡风，正相一致。
这一用典，实不同于一般泛用。
作者由此想到友人北上要经过的路途和友人走后的作为。
“秦关汴水经行地，想登临、都付新诗。
纵英游，叠鼓清笳，骏马名姬。
”一路之上，登秦关临汴水，吟诗作赋。
秦关，应泛指沿途之山，中国习又称秦。
汴水，流经北宋都城东京（今开封）的一条河鼓声阵阵，胡笳清脆；乘骏马，携名姬，纵情游乐。
上阕对送别场景的铺陈及对别后情景的想象，看似与一般的送别诗词类似，但提及北宋旧地“秦关汴水”作者委婉地透露出对故国的念和山河依旧、人事已非的感叹，而用笔极为含蓄。
下阕主要抒发了作者对友人远去的伤感和对友人出仕新朝的担心与不满等复杂的心情。
头一句“酒酣应对燕山雪，正冰河月冻，晓陇云飞”，进一步设想友人远去北国的情景。
“酒酣”，指朝廷召宴，作者想象友人彼时彼地应是燕山雪飘的冰天雪地的影象，连月亮都仿佛冻住了似的，发出令人不寒而栗的光辉。
“冰河月冻”，造语甚新，意境颇佳。
这阴冷影象与上阕热烈欢快的情调形成鲜明的对照，为下面的感叹铺垫了气氛。
接着，作者将笔锋一转：“投老残年，江南谁念方回。
”意为：我已是风烛残年，不愿为新朝用而隐居江南，又有谁能常常记起我呢？方回，贺铸的字，他的《青玉案》有“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”句，十分有名。
黄庭坚曾说：“解道江南断肠句，世间唯有贺方回。
”作者身在江南，又有一腔愁怨，故以贺铸自比。
这两句词不仅包含年老力衰的伤感，友人离去的伤情，还有国家沦亡的伤痛。
“东风渐绿西湖岸，雁已还，人未南归”，北方冰雪尚未消融的时候，春风已经吹绿了江南，大雁已经飞回了，可是友人还没有回来。
王安石有“春风又绿江南岸”句，此处周密化用之想到此处，不禁叹息道：“最关情，折尽梅花，难寄相思。
”盛弘之《荆州记》载：陆凯曾从江南将梅花寄到长安送给他的好友范晔，并曾诗说：“折梅逢驿使，寄与陇头人。
江南无所有，聊赠一枝春。
”周密这两句亦用此意，意思是说：我的相思之情即使折尽梅花也难以表达。
从字面看来，表现了作者对友人极为真挚恳切的怀念之情。
但如果深入体味，就不难悟出，这里还有着更深刻的寓意，那就是作者担心友人到了北方，有了高官厚禄，忘怀自己，忘怀故国。
这就不仅表达了身为遗民的惨淡心情，而且含蓄地透露出对友人仕元的不满。
这首词在送别诗词中是颇具特色的。
写送别而通篇贯穿着深切感人的故国之思，作者既写眼前实景，也写想象中的虚景，虚实相合，深沉宛转地表达了作者复杂难言的思想感情。
其中既有送别友人的不舍和伤感，又有对其屈身仕元的不满，还有对南宋灭亡的怅恨。
正是这种复杂的心理，使得这首词没有像一般送别词那样只刻画离愁别绪当然也没有对友人的明显指摘，而只有借描写送别情景、抒写相思离愁，含蓄地表达自己的思想感情。
成都有职高中医吗 成都职高有哪些学校名单
成都是我国西南地区重要的文化教育中心，许多人都想知道成都有没有开设中医专业的职业高中。
本文将为您详细解答这个问题，并介绍成都中医职业教育的相关情况。
成都中医类职业高中概况目前，成都有多所职业高中开设了中医相关专业。
这些学校主要培养具备中医基础理论和实践技能的中等专业技术人才。
比较知名的包括成都市中医药大学附属医院针灸学校、成都华大医药卫生学校等。
这些学校通常开设中医康复技术、中药制药、针灸推拿等专业方向。
这些职业高中的中医专业学制一般为3年，学生毕业后可获得中等职业教育学历证书和相关职业资格证书。
部分学校还与高等医学院校合作，为学生提供继续深造的机会。
成都中医职高的专业设置成都中医类职业高中的专业设置紧跟行业需求，主要包括以下几个方向：1. 中医康复技术专业：培养掌握中医康复理论和技能的专业人才，学习内容包括中医基础理论、推拿按摩、针灸技术等。
2. 中药制药专业：培养具备中药鉴定、炮制、制剂等技能的中药技术人才，学习中药学基础、中药炮制技术等课程。
3. 针灸推拿专业：专门培养针灸推拿技术人才，学习经络腧穴学、针灸治疗学、推拿手法等专业课程。
4. 中医护理专业：培养掌握中医护理理论和技能的专业护理人员，学习中医基础、中医护理技术等。
成都中医职高的招生要求成都中医类职业高中的招生对象主要是初中毕业生，一般要求：1. 具有初中毕业证书或同等学历2. 身体健康，无色盲色弱等影响专业学习的疾病3. 对中医药文化有兴趣和热情部分学校可能会有面试环节，考察学生的综合素质和对中医专业的理解。
招生时间通常在每年6-8月，具体招生计划和报名方式可通过学校官网查询或在本页在线咨询。
成都中医职高的就业前景随着大健康产业的快速发展，中医类专业人才需求旺盛。
成都中医职高毕业生主要有以下就业方向：1. 各级中医医院、社区卫生服务中心的中医临床岗位2. 康复中心、养老机构的中医康复技术岗位3. 中药企业的生产、质检、销售等岗位4. 自主创业开设中医诊所、推拿馆等据统计，成都地区中医类专业中职毕业生的就业率保持在95%以上，部分紧缺专业如针灸推拿的毕业生供不应求。
成都中医职高的升学途径对于希望继续深造的学生，成都中医职高提供了多种升学渠道：1. 通过对口高职考试升入高职院校的中医相关专业2. 通过普通高考报考中医药类本科院校3. 参加成人高考或自学考试获得更高学历成都市部分中医职高与高校建立了合作关系，为学生搭建了升学直通车。
例如，成都市中医药大学附属医院针灸学校的优秀毕业生可优先升入合作高校。
选择成都中医职高的注意事项在选择成都中医职业高中时，建议考虑以下因素：1. 学校的办学资质和教学质量2. 专业设置是否符合个人兴趣和职业规划3. 师资力量和实训条件4. 就业率和升学率5. 学费标准和奖助政策建议家长和学生实地考察学校，参加校园开放日，与在校师生交流，充分了解学校情况。
如需了解更多学校详情或咨询招生政策，可在本页在线咨询。
成都中医职业教育的发展趋势在国家大力支持中医药发展的背景下，成都中医职业教育呈现以下发展趋势：1. 专业设置更加细化，新增中医养生、中医美容等方向2. 校企合作深化，实训基地建设加强3. 中高职衔接更加紧密，升学渠道拓宽4. 国际化程度提高，开展中医药文化海外推广可以预见，未来成都中医职业教育将培养更多高素质技术技能人才，为中医药事业发展提供有力支撑。
四川高中国防教育，四川省国防教育基地在哪里
作为西南地区的教育大省，四川省高度重视国防教育的普及与深化，通过课程设置、训练、主题活动等多种形式，帮助学生树立国家安全观念，掌握基本的国防知识。
在当今复杂多变的国际形势下，加强高中阶段的国防教育，对培养新时代青少年的责任感和使命感具有深远意义。
四川高中国防教育的实施形式 四川省的高中国防教育主要通过三种形式开展：一是纳入课程体系，部分学校开设国防教育必修课或选修课，内容涵盖理论、国家安全、爱国主义教育等；二是组织训练，新生入学时开展为期一周左右的军训，锻炼学生的意志品质和团队协作能力；三是举办专题讲座和实践活动，如邀请退役军人进校园宣讲、参观爱国主义教育基地等。
这些形式多样、内容丰富的教育活动，有效提升了学生的国防素养。
四川高中国防教育的特色亮点 四川省结合本地实际，形成了独具特色的高中国防教育模式。
例如，部分学校利用四川丰富的红色资源，组织学生参观泸定桥、红军长征纪念馆等革命遗址，通过实地学习增强教育效果。
此外，一些学校还与当地驻军单位共建国防教育示范学校，开展军民融合教育活动。
成都市多所高中还创新推出国防教育社团，如爱好者协会、国旗护卫队等，进一步激发了学生的参与热情。
四川高中国防教育的政策支持 四川省教育厅联合省军区等部门，出台了一系列支持高中国防教育的政策措施。
包括将国防教育纳入学校考核体系，要求各高中每学期国防教育课时不少于10学时；加强师资培训，定期组织国防教育教师参加专业培训；设立专项经费，支持学校开展国防教育活动。
这些政策为四川高中国防教育的深入开展提供了有力保障。
四川高中国防教育的未来发展方向 随着教育改革的深入推进，四川高中国防教育将朝着更加系统化、常态化的方向发展。
未来可能会进一步丰富教育内容，增加网络安全、太空安全等新兴领域知识；创新教育方式，运用VR技术模拟训练等互动体验；加强家校社协同，通过家长开放日、社区宣传活动等扩大国防教育影响力。
这些举措将有助于培养更多具有国防意识和爱国精神的新时代青年。
如何咨询四川高中国防教育相关信息 家长和学生如需了解四川各高中国防教育的具体安排、课程设置或活动详情，可通过本页在线咨询功能获取学校联系方式。
部分示范性高中的国防教育特色项目还可通过各地教育局官网查询。
建议提前了解目标学校的国防教育特色，选择最适合学生发展的教育环境。
