赫鲁晓夫为何要挖斯大林的墓?有着什么深仇大恨?
然而在赫鲁晓夫的内心却是对斯大林以及斯大林所实行的制度非常的厌恶。
后来斯大林去世了，以往这位得力的助手以及很多高级行政官员开始了争
【千问解读】
在前苏联领导人斯大林的执政期间，他最得力的助手就有是赫鲁晓夫了，但是赫鲁晓夫却是一位非常有城府的人，在斯大林的面前是百依百顺，非常的恭维。
然而在赫鲁晓夫的内心却是对斯大林以及斯大林所实行的制度非常的厌恶。
后来斯大林去世了，以往这位得力的助手以及很多高级行政官员开始了争夺统治者这个最高的位置。
最终，赫鲁晓夫用尽手段，花费了很大的精力才坐上了这个位置。
但是，等他坐上这个位置的时候，却发现斯大林时期的所有制度在民众们的心中已经到了根深蒂固的地步，他全部的主张全部的改革在这个时候都是实行不了的。
虽然如愿以偿的坐在了这个位子上，看着苏联当下的情景却什么都做不了，什么都改变不了。
其实那个时候，斯大林的制度早已经不合适没有战乱的苏联继续沿用下去，而且苏联当时的经济情况也是非常不好的，必须要做一些改革才可以改变苏联的现状。
但是民众们都只认斯大林执政时候的制度。
所以，要想改变民众们心中那很根深蒂固的意识，赫鲁晓夫必须从其他方面着手去做点什么。
那个时候，正值斯大林逝世不久，在面对苏联经济非常不好的情况下，并不是只有赫鲁晓夫一个人想对斯大林时期的制度做一些改革。
但碍于斯大林逝世不久这个情况的约束下，大家都不好意思主动站出来反对斯大林时期的那一系列制度。
作为苏联当时的最高统治者，赫鲁晓夫当然是不想让苏联的现状再继续下去了。
于是，他就派人去把斯大林的坟墓给挖开，还把尸体取出来重新葬到了克里姆林宫的脚底下。
在大家看来，赫鲁晓夫这个莽撞的做法确实是显得有一些愚蠢，但似乎却在他想做的这件事情上起到了一点作用。
在这件事情之后，赫鲁晓夫明确的表达了自己的立场，还表明他要带领苏联去怎么怎么做，达到什么样的效果。
慢慢的，也有很多人醒悟了过来，开始理解赫鲁晓夫这样做的原因，也开始回应赫鲁晓夫，死气沉沉的苏联也开始慢慢的恢复元气。
也就是通过挖掘斯大林坟墓的这件事情，赫鲁晓夫上任以后的计划才开始正式的运行起来，苏联也开始慢慢的步入了正轨。
托班户外活动_托班户外活动目标
尤其是对于初中生来说，进入青春期的他们在课堂外的活动尤为重要。
充足的户外活动不仅有助于身心发展，还能培养孩子们的团队合作精神和解决问题的能力。
托班户外活动：孩子们成长的关键舞台“托班户外活动”通常指的是孩子们在课外时间参与的一系列与自然环境和身体锻炼相关的活动。
在初中阶段，虽然这些活动的形式可能有所不同，但本质上它们的作用是相似的：帮助学生拓展眼界，锻炼体魄，并通过实际操作让他们从书本知识中走出来，学会如何面对真实世界中的挑战。
提升社交能力与团队协作在进行户外活动时，学生们往往需要与同伴们合作完成任务，这无形中就培养了他们的沟通能力与团队协作精神。
比如，集体户外拓展活动中，同学们需要分工合作，共同解决问题，这种实践性的学习让他们在日常的集体活动中更加自信，学会倾听他人的意见，也能更好地表达自己。
这种团队协作的能力，未来不仅能帮助学生在学术上取得成功，更是在未来职场中非常重要的技能。
释放压力，调节情绪青春期的学生在心理和情绪上往往存在较大的波动，而户外活动提供了一个极好的释放压力的途径。
无论是跑步、登山，还是简单的散步，均能帮助学生调节情绪，缓解因学业压力、考试焦虑带来的不良情绪。
长时间待在教室里，缺乏与自然亲密接触的机会，往往会使孩子们感到压抑，而这些户外活动则能让他们身心得到放松，调整心态。
培养独立性和责任感初中生正处于从儿童向青少年过渡的阶段，户外活动往往能够培养他们的独立性和责任感。
在户外活动中，学生需要自己准备物品、管理时间、处理突发状况等。
这些经历有助于他们学会如何独立思考和应对挑战，进而培养出更强的自理能力。
与此同时，通过集体活动中的任务分配，学生还能够学会如何承担责任，提升自我管理能力。
提高观察力与解决问题的能力在户外活动中，学生们常常需要解决一些突发的小问题，例如如何在复杂环境中找到方向，如何应对天气变化等。
此时，他们的观察力和应变能力都得到极大的锻炼。
通过这些活动，学生能够提高分析问题、判断形势的能力。
对于日常学习中的难题，他们也能以更冷静的态度去面对和解决。
如何选择适合的户外活动学校？在选择学校时，家长可以根据学校提供的户外活动安排来综合评估其是否适合自己的孩子。
首先，学校是否有专门的户外活动课程？这些活动是否涵盖了丰富的形式，如徒步、野外生存训练、团体挑战等？其次，学校是否有长期的户外活动规划，能够根据不同季节和天气灵活调整活动内容，确保孩子们每学期都有充足的户外时间？此外，学校对于户外活动的安全措施是否到位，是否有专业的老师和保障机制，也应是家长们考虑的重点。
选择一所注重户外活动的学校，意味着为孩子的身心发展提供了更广阔的空间。
在户外活动中，学生不仅能够培养兴趣、拓展能力，还能够获得更多关于人生、成长的经验。
无论是在学习上还是在生活中，这些户外活动都会成为他们未来发展的坚实基础。
家长和学生们，不妨将“户外活动”作为选择学校的重要参考，做出最适合孩子成长的决定。
托洛茨基为什么没有撤下斯大林 他是如何败给斯大林的
当权力平稳时，大家相安无事，当权力过渡时，平静的水面下则是万丈深渊，1924年的苏联，就是如此。
国家的领袖列宁深知，自己的身体已经到了需要“交代后事”的时候了，除去列宁，在苏联威望最高的当属托洛茨基。
他是实际的组织者和领导者，他的画像长期和列宁的放在一。
同时他还是红军和苏联海军的最高领导人，他的组织才能和演讲才能似乎只有周恩来可以与之相提并论，在列宁看来，托洛茨基成为国家领袖应该没有问题，甚至不可能有人阻拦他。
然而到了1924年，列宁突然发现原本担任技术性岗位的成为了最有实权的人，他不断培植党羽，相反，原本最有威望的托洛茨基却逐渐被孤立。
出身富农的托洛茨基对斯大林等人玩弄权术的行为深感厌恶，他经常在会议上保持沉默，甚至宁愿在政治局会议上看法文小说，也不愿卷进那所谓的“低级斗争”。
尽管列宁多次提醒托洛茨基，甚至企图将斯大林从总书记上撤下来，但都没得到托洛茨基的回应。
在苏共十二大的关键时刻，列宁写了一封在会议上公开宣读的信，信中露骨地表示：斯大林太粗暴，这个缺点在我们中间，在我们共产党人相互交往中是完全可以容忍的，但是在总书记的职位上就成为不可容忍的了。
这原本是托洛茨基打倒斯大林的最好机会，然而他却保持了沉默，至于其他党内领导人，季诺维也夫和加米涅夫，早已和斯大林结盟。
之后列宁去世，斯大林真正实现了大权在握。
之后的时间里，斯大林展现了他作为野心政治家的钢铁手腕，他先是疏远了自己的两个盟友，季诺维也夫和加米涅夫。
所有企图把斯大林当做棋子的人都变成了斯大林的棋子，然后将早已被许多人淡忘的列宁与托洛茨基的旧分歧提出来，指责“托洛茨基主义”违背了“列宁主义”。
1928年1月，托洛茨基被驱逐出境，后来斯大林也认为让这样一个能力出众的革命家兼对手继续活着确实是不合适的，先后三次宣布托洛茨基是“人民的敌人”。
讽刺的是，就在十年前，斯大林还写文章歌颂托洛茨基是“革命的灵魂”。
托洛茨基流亡期间，受到各国进步团体的热烈欢迎。
1940年，定居墨西哥的托洛茨基被苏联特务暗杀，这位被称为列宁亲密战友，红军之父就这样死了。
有人这样评价他，如果托洛茨基在1924年之前死了，那么他将成为苏联历史上最杰出的革命家。
政治上的不成熟和自视清高的他，卷入政治斗争后注定是悲剧的。
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