紫苏为何又叫荏苒 详解紫苏叫荏苒的特殊含义
【千问解读】
说到紫苏不知道大家见得多不多，小编反正没见过，也没吃过，但是小编在看一些韩国吃播的时候发现他们都是会吃个东西的，而且感觉还非常的美味，于是小编就去查询了一下这个紫苏到底是什么玩意，结果发现中国吃紫苏的历史竟然如此的源远流长，紫苏在中国不叫紫苏，而是叫荏苒，所以这个荏苒的故事又是什么呢？下面我们继续来分析揭秘看看吧。
对江南长大的人来说，紫苏并不会陌生，家里做田螺和鱼的时候，经常都会放上一把紫苏，有人将其视作田野杂草，有人将其当成美味珍馐。
紫苏的香气浓郁但确实比较特殊，有些人不太习惯紫苏的味道。
在古代，紫苏被称作“荏”，而“时光荏苒”中的“荏苒”其实指的就是紫苏，原本写作“荏染”，这是因为古人常用紫苏的生长荣枯来代指时光的流逝。
通常，“苏”分成两种，一种是绿色的白苏，还有一种叶片完全紫色或者正面紫色背面绿色的叫做紫苏，而这两种都被称作“苏”。
五代十国南唐的《说文系传》记载：荏，白苏也;桂荏，紫苏也。
在《尔雅》当中也有记录“荏”，但专指的是白苏，宋朝之后，逐渐用白苏和紫苏取代了原本的荏的名字，这样看起来更通俗明白，但荏字还在用。
元代《农桑辑要》记载：“荏，即今白苏子。
”
话说回来，其实古代的人本来一直将苏称作是“荏”，这两个称呼其实说的都是同一种植物，就好像土豆与马铃薯，番茄与西红柿一样。
“荏”这个字在其他时候，用的并不是那么多，而这个字到底是如何产生，究竟原本的含义是什么，古代的典籍中也没有明确记载。
先秦时期，将大豆称作“菽”或者“荏菽”，除此之外，荏通常被用作形容词，代指软弱。
而关于“荏”与“苏”的转变，不管是汉代扬雄的《方言》还是晋朝郭璞的《尔雅注解》，都认为这其实是各地方言的读音差异而已。
苏就是荏，而荏也就是苏，只不过天下那么大，各地叫法不同，由此造成了差异变化，而原本的荏，往往也被叫做“荏染”。
在《诗经》当中，就有“荏染”的描写，不过这说的是荏生长的样子，形容的是一种状态，并不是说这是一种植物的代称。
《小雅·巧言》：荏染柔木，君子树之。
《大雅·抑》：荏染柔木，言缗之丝。
这几句当中，“荏染”都被用于来形容植物生长繁茂的样子，草木生长到了一定程度之后，就可以用来使用了，倒是与紫苏没什么关系。
苏这种植物，因为古代被称作“荏”，加上几乎随处可见长得到处都是，而苏生长成熟之后的样子也非常美观，逐渐人们用荏染来代指苏叶，后来又写作了“荏苒”。
“苒”这个字的意思，说的也是草木繁茂的状态。
而荏染这个词，原本除了繁盛的样子，也用来形容柔弱的样子，这个词用来形容紫苏的生长其实是再合适不过的了。
紫苏虽然生命力很强，到处都是，可毕竟只是一种草。
茂盛却又较弱，这正是紫苏之类的植物才特有的一种特征。
而紫苏的生长，通常都是一年生的，紫苏每每长成，这一年也就过去了，古人用这种景象来形容时光的流逝，草木的枯荣兴衰。
不管紫苏还是白苏，都是一种用途非常广泛的植物，从古至今，人们通常利用的，都是它们的叶子还有果实种子。
古代将苏子称作“荏子”，也就是苏的种子，荏子主要用来榨油和食用。
荏子的含油量超过45%，而且香气非常浓郁，用来和稻米一起煮粥非常醇美。
历代几乎都有用荏子煮粥的描述，不仅香气强烈，而且可以让人皮肤变白。
荏子可以用来榨油或者直接吃，或者炒干磨粉烙饼，南北朝时期还可以将没成熟的荏角摘下来做菜或者腌着吃，荏子油既可以食用，也可以点灯。
现在，荏子也就是苏子虽然还有不少地方在吃，但人们相对更钟情于苏子叶。
南方常用的是紫苏，主要用来做菜，尤其是烹饪水产的时候，因为紫苏叶不仅可以去腥提味还可以祛水产当中的毒，凉拌的话也很好吃。
北方常见白苏，用来包裹烤肉什么的，也别有风味。
像是韩国料理与日式料理之中，苏子叶的出现频率也很高，韩国人尤其钟爱苏叶。
苏叶用途广泛生命力顽强，随意撒种后离开，出门在外的人回到家中时，紫苏已生长茂盛，这也是古人将紫苏称作荏苒的一个主要原因。
历史解析：著名词人为什么柳永又叫柳三变？
的时间是960年至1279年间，在世和之间的朝代。
960年的时候，后周的将领发动了陈桥兵变，将拥立为帝，从而建立了宋朝。
1125年的时候，金国进攻宋朝，宋朝覆灭。
之后，在南京继位，沿用宋朝的国号。
为了区分这两个宋朝，便将之前的宋朝称为北宋，赵构建立的宋朝称为。
1276年的时候元朝攻占了临安，自此南宋灭亡，进入元朝。
对于柳永的出生年份并不是非常的确定，大约是在984年的时候。
他去世的时间大约是1053年，所以是处于北宋期间，所以柳永是北宋的词人。
他出生于一个官宦世家，从小便学习诗词。
在1002年的时候，柳永离开了家乡，在苏杭之间流转，一直沉醉在的生活之中。
他进京参加，均没有中第，便开始沉浸在填词之中。
一直到1034年的时候，已经暮年的柳永才及第，开始了他的仕途。
但是对于柳永来说，他最大的成就不是在仕途，而是在词。
他创作了大量的慢词，在词中加入了敷陈其事的赋法和俚词俗语，更加的容易理解。
虽然平淡无奇，但是这确是他的独特风格。
在宋词的发展过程中，他是第一位对宋词进行全面革新的词人，也是在词中运用词调最多的人，为宋词的发展产生了深远的影响。
柳永为什么叫柳永是我国北上杰出的婉约派诗人代表，福建崇安人，柳永的祖上官宦世家，其父亲柳宜去世很早，所以柳永从小便跟随母亲、私塾先生学习诗词，并且才气外漏，在当时小有名声。
柳宜有三个儿子，分别是柳三复、柳三接和柳三变，柳三变就是柳永，柳三变字景庄。
后柳永自己改名为柳永，连自己的字也改了，改为耆卿。
当时三兄弟的名声很大，被称为“柳氏三绝”。
柳永的仕途之路很是坎坷，四次科举不中，直到景祐元年即公元1034年，特开恩科，对往年落第的才子放宽了要求，柳永才及第。
当时柳永已经年过半百，但是柳永依然十分喜悦，被授睦洲团练推官。
柳永前往，睦洲上任的时候路过苏州，并前去拜访了在苏州的，到了睦洲后深受当地知府吕蔚的赏识，吕蔚向上举荐柳永，但是被朝廷以“未有善状”给驳回了，此后柳永就一直被调来调去，并且只是做一些小官小吏。
皇佑五年即公元1053年，柳永去世，由于没有亲人，穷困潦倒，柳永死后，是和他交好的青楼女子凑钱埋葬了他。
虽然柳永一身坎坷，但是也正是这坎坷的经历造就了柳永在诗词上的成就，柳永的词很多都体现着他一生宦游浮沉的经历。
柳永还用大量的诗词描写了平民女子的心声，他大众化、平民化的诗词特点，将词的发展推到了一个新高度，同时，柳永是第一个对宋词进行改革的词人，这对后来词的发展有深远的影响。
柳永怎么死的柳永是中国宋词词坛上一颗闪耀的，作为婉约派词人的代表，柳永的婉约词清新亮丽，细腻婉转，充满着真挚的感情。
柳永约生于公元984年，原名柳三变，因为在家中排行老七，所以又称柳七。
柳永一身仕途之路相当坎坷，暮年及第，之后便一直被调来调去，约于公元1053年去世，因为在正史《》中没有柳永的个人传记，所以关于柳永的死因，没有详细且确切的记载。
现在关于柳永去世原因及埋葬地点的说法都来自宋朝和的文人笔记，而且都是零零散散的记录，加上世人各种言传，要具体且正确地说出柳永的死因和埋葬地难上加难。
关于柳永去世的说法大概有四种，第一种是在《方舆胜览》中记载的，柳永卒于襄阳，死的时候家中没有别的财产，是一群歌妓将柳永埋葬在南门外。
每年春日的时候就去给柳永上坟，世人称之为“吊柳七”。
后来被形成一种风俗，一直延绵到宋室南渡。
第二种是在《独醒杂志》中记载的柳永晚年到过枣阳，与那里的乐工歌妓相伴，整日填词写词，最后死在兴隆附近，也是歌妓凑钱埋葬了他。
第三种是《避暑录话》中记载的柳永死在途中，王和甫埋葬的柳永，传说北固山下有已经被湮没的柳永的墓。
在的《桥西杂志》中记载柳永被葬于镇江。
第四种说法是《分甘余话》和《真州绝句》中出现过柳永的墓在征仪仙人掌，但是这个地点无考，而在《隆庆仪真县志·免谈考》和《扬州府志·冢墓》中都写下郭柳永埋葬在仪征胥浦，所以这是比较可信的说法。
对柳永的评价柳永是中国婉约词派的代表人物，对于中国宋词的繁华有着突出的贡献。
他是第一位对宋词进行全面革新的词人，他的词虽以婉约为主，但他是对意象的建构，意境的把握，以及人物心理活动的斟酌都有着较为明确的走向，且。
他的词对后来词人有着不斐的影响，王灼曾评价说：如今的少年，十个人里面有八九个人是学习柳永作词的。
后世极有为名的、、秦观和等大词人，他们都有从柳永的词中得到示。
的词虽是以大气豪迈为主，但苏词在词的格调创用上、章法的铺叙、景物的描写、意象的组合、意镜的把握以及题材的选择上都与柳永有着异曲同工之妙，苏轼的词是对柳词的推陈出新。
至于黄庭贤和秦观的俗词更是与柳词中的俚词一脉相承，其词的格韵基调都由柳词而出。
而周邦彥的慢词的章法结构，亦是从柳永的词中得到的灵感。
柳永的词改变了自唐五代以来，诗词着重表现文人士大夫的审美情趣，而是将重心转移到了市俗大众的烟火生活。
他变“雅”为“俗”，运用通俗化的语言表现出世俗化的市民生活情调，运用了许多的“俚词”，满足了大众需求。
其次，他是第一个表现世俗女子对待爱情大胆而泼辣的词人。
在别的文人词中，他们表述女子的闺怨之情，大都含蓄的引而不发，只自怨自艾。
而在柳永的词中，女子会大胆主动地追求爱情，对于男方有何不满都敢于毫不避讳的直言吐露，她们追求平等而自由的爱情。
柳永作词大多与他的生活际遇有关，从阔少爷到落魄公子，从意气飞扬的少年英才到没有建树的中年老者，又与青楼歌女多有交涉，他的一生经历了很多常人没有经历过的事情，他的见解也与常人不同，所以他的词才能开创一代先河。
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托班户外活动_托班户外活动目标
尤其是对于初中生来说，进入青春期的他们在课堂外的活动尤为重要。
充足的户外活动不仅有助于身心发展，还能培养孩子们的团队合作精神和解决问题的能力。
托班户外活动：孩子们成长的关键舞台“托班户外活动”通常指的是孩子们在课外时间参与的一系列与自然环境和身体锻炼相关的活动。
在初中阶段，虽然这些活动的形式可能有所不同，但本质上它们的作用是相似的：帮助学生拓展眼界，锻炼体魄，并通过实际操作让他们从书本知识中走出来，学会如何面对真实世界中的挑战。
提升社交能力与团队协作在进行户外活动时，学生们往往需要与同伴们合作完成任务，这无形中就培养了他们的沟通能力与团队协作精神。
比如，集体户外拓展活动中，同学们需要分工合作，共同解决问题，这种实践性的学习让他们在日常的集体活动中更加自信，学会倾听他人的意见，也能更好地表达自己。
这种团队协作的能力，未来不仅能帮助学生在学术上取得成功，更是在未来职场中非常重要的技能。
释放压力，调节情绪青春期的学生在心理和情绪上往往存在较大的波动，而户外活动提供了一个极好的释放压力的途径。
无论是跑步、登山，还是简单的散步，均能帮助学生调节情绪，缓解因学业压力、考试焦虑带来的不良情绪。
长时间待在教室里，缺乏与自然亲密接触的机会，往往会使孩子们感到压抑，而这些户外活动则能让他们身心得到放松，调整心态。
培养独立性和责任感初中生正处于从儿童向青少年过渡的阶段，户外活动往往能够培养他们的独立性和责任感。
在户外活动中，学生需要自己准备物品、管理时间、处理突发状况等。
这些经历有助于他们学会如何独立思考和应对挑战，进而培养出更强的自理能力。
与此同时，通过集体活动中的任务分配，学生还能够学会如何承担责任，提升自我管理能力。
提高观察力与解决问题的能力在户外活动中，学生们常常需要解决一些突发的小问题，例如如何在复杂环境中找到方向，如何应对天气变化等。
此时，他们的观察力和应变能力都得到极大的锻炼。
通过这些活动，学生能够提高分析问题、判断形势的能力。
对于日常学习中的难题，他们也能以更冷静的态度去面对和解决。
如何选择适合的户外活动学校？在选择学校时，家长可以根据学校提供的户外活动安排来综合评估其是否适合自己的孩子。
首先，学校是否有专门的户外活动课程？这些活动是否涵盖了丰富的形式，如徒步、野外生存训练、团体挑战等？其次，学校是否有长期的户外活动规划，能够根据不同季节和天气灵活调整活动内容，确保孩子们每学期都有充足的户外时间？此外，学校对于户外活动的安全措施是否到位，是否有专业的老师和保障机制，也应是家长们考虑的重点。
选择一所注重户外活动的学校，意味着为孩子的身心发展提供了更广阔的空间。
在户外活动中，学生不仅能够培养兴趣、拓展能力，还能够获得更多关于人生、成长的经验。
无论是在学习上还是在生活中，这些户外活动都会成为他们未来发展的坚实基础。
家长和学生们，不妨将“户外活动”作为选择学校的重要参考，做出最适合孩子成长的决定。
