苏格拉底的政治思想是什么是怎么回事？苏格拉底的学生是哪位

【千问解读】

所以虽然苏格拉底并没有走上政治道路，但是并不表示苏格拉底政治思想消极，相反苏格拉底有他独特的政治见解，有人称他为“民主社会里的政治哲学家”。

苏格拉底画像 苏格拉底政治思想出现的原因也与苏格拉底所处在的那个时代有关，在伯利克里离去后的那几十年里，古希腊变成了这样一个动荡不安的时代，政治混乱不堪，军事政权今日在这个人的手上，明日那个人已经成为阶下之囚。

“美德即是知识”的观点表明苏格拉底和中国的相似，他们都是在把道德水平看的相当重要，尤其是作为执政者。

他认为治理国家的人应该要掌握治理国家的知识，应该要注重教育。

苏格拉底认为如果国人们有了非常好的道德修养，那么就肯定会有非常好的政治，那么国家也会因此而安定有序。

说到底，苏格拉底政治思想就是希望建立一种英才治国或专家治国的模式，让有能力的人来掌握国家。

苏格拉底反对把国家的权力分散给那些没有知识的、被人操纵的公民手中，也反对那些拥有权利和势力却什么都不干的人成为当权者，认为他们不能把古希腊的国家安定下来，也认为古希腊当时的民主社会制度并不好，他倡导的是专主制，让一个有智慧有能力有道德的人与权力结合这样才是最好的。

苏格拉底的学生介绍 苏格拉底是古希腊著名的哲学家与教育家，这点是毋庸置疑的。

他发明的“助产术”通过向学生询问的方式，一步步的让学生发现自己的问题，同时知道自己的不足与无知，这时，苏格拉底才会告诉他们答案，让他们获益匪浅。

“助产术”也是西方辩论法的起源。

作为一名著名的教育家，他手下的学生也有很多著名的人。

那么苏格拉底的学生都有谁呢? 安提斯泰尼画像 苏格拉底的学生最出名的非莫属。

柏拉图出身贵族，从小便接受良好的教育。

在跟苏格拉底学习的过程中，他继承了老师的很多想法与观点，但同时两人在某些方面也有一些分歧。

柏拉图提出了一种和谐宇宙的想法，这为他以后的客观唯心主义的推出奠定了基础，这点与苏格拉底较为相像。

苏格拉底推崇真理与善，让学生在受教育的过程中，能够发现自己身边的真善美。

由于柏拉图出身于贵族，所以他的很多想法是为了维持奴隶主的统治而提出的，柏拉图希望通过教育来选出合格的统治者。

两人出身不同，这必然会导致两人在对各自阶级利益的争取上产生一定的分歧。

当然，除了柏拉图以外，苏格拉底还有较多其他出名的学生。

比如安提斯泰尼，他是著名的犬儒主义的创始人。

犬儒主义在古希腊的影响也较大，在当时的古希腊，可以与柏拉图的哲学相抗衡。

此外还有克里托，阿斯克里皮乌斯等人。

这便是对苏格拉底的学生的相关介绍了。

苏格拉底真的是同性恋吗 苏格拉底出生于古希腊，是古希腊众人皆知的大学者。

那为什么要说这样一个著名的人物苏格拉底是同性恋呢?古希腊与古埃及、古巴比伦、古印度、古中国等文明古国同样作为世界文化主要源头之一，古希腊在政治上实行公民大会，整个国家的成年男可以参加代表国家最高权力机构的公民大会，来决定内政外交和平战争等重大的问题。

苏格拉底雕塑 从这个角度来看，这个国度男性的地位可想而知，也就从侧面看出女子的地位了。

当时整个古希腊社会都弥漫着一种同性恋风气，那时的男子都十分注重自己的样貌，美丽的人会受到众人的爱慕，美男子也自然受到注重。

在当时的人们看来，男性与男性的爱情是美好的，而对于男性与女性之间，就只是繁衍生息的方式。

所以苏格拉底他的弟子柏拉图就有着精神恋爱这一说法。

苏格拉底是同性恋;这与当时的希腊社会风气有关，同样也与苏格拉底他自己有关，在历史上有证明表示，苏格拉底曾有过同性恋行为，包括在苏格拉底的一些文章里也曾留下一些赞颂同性恋的作品。

但同性恋并不等同于精神疾病或者变态，古希腊著名的同性恋就不止苏格拉底，还有柏拉图、亚里士多德，甚至在之后的著名画家达•芬奇都是同性恋，所以苏格拉底是同性恋也是无可厚非的，并不影响苏格拉底在历史上的地位。

苏格拉底的苹果的故事是怎样的 伟大的哲学家苏格拉底给后人留下了很多寓意深长的故事，他的麦穗的故事也许是人们最熟悉的;但除此之外，苏格拉底的苹果的故事同样很精彩;苏格拉底的苹果的故事是怎样的呢? 苏格拉底画像 一次学生们问苏格拉底怎样坚持真理，苏格拉底并没有高谈阔论，讲很多理论性的东西。

他拿出来一个苹果，对自己的学生说：等下我将拿着这个苹果走到你们每个人的跟前，你们要用心的嗅，最后告诉我这个苹果是什么味道。

说完他就拿着苹果在每位学生面前走了一遭。

然后他问学生们苹果是什么味道，只有一位学生举起了手说：闻到了，这是香味。

但其他的学生确摇摇头，苏格拉底第二次拿着苹果在学生面前走了一遭，并且说道：这次一定要仔细闻;走了一圈之后，苏格拉底再次问自己的学生闻到了什么味道，这次很多的学生举起了手，纷纷说自己闻到了香味。

这次苏格拉底笑了笑，举起手中的苹果对自己的学生说：我最后走一遍，没闻到的要好好闻。

说完又拿着苹果走了一圈，这时全班只有一个同学没有举手，其他的同学都表示自己闻到了香味。

那同学看看大家，也缓缓的举起了手。

这时苏格拉底笑了笑：这是一只假苹果，根本就没有味道。

通过这件事，学生们知道自己要有主观的判断能力，坚持自己的想法或判断;这就是苏格拉底的苹果的故事。

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