逻辑狗思维训练课程对幼儿的好处 明星妈妈都钟爱的德国培养思维大咖
【千问解读】
本次儿童节，羽佳除了为宝贝们精挑细选了系列绘本，还想给大家选一些好玩又好用的礼物，逻辑狗当仁不让入选其中。
个中缘由，且听羽佳细细道来。
从小羽两岁半左右，我就琢磨着对他思维方式的培养，羽佳深知，“授之以鱼不如授之以渔”。
比起那些直接灌输的结果式教育，如1 1=2的背诵，羽佳更愿意让孩子思考1 1为什么等于2，这种探索式的教育。
世界不是方程式，懂得背诵就有解。
逻辑思维能力强的人，善于思考和总结，在社会生活中更得心应手。
可能多数家长和羽佳一样，在探索孩子思维培养的路上，听说过五花八门的学习系统、辅助工具，很多产品来势汹汹但去也匆匆；而今天我们要说的，则是真正经过时间检验，至今风靡国内外的德国思维训练系统——逻辑狗。
那么，逻辑狗到底是什么呢？
它是英文单词LOGICO的音译，是一套德国土生土长的儿童逻辑思维升级训练系统，在德国已经有70多年的使用和发展历史。
德国人的严谨，是全球闻名的，是他们天性如此吗？羽佳觉得，跟他们在教育方面一贯的坚持，以及孜孜不倦的追求密不可分。
而逻辑狗，就是他们耗时数十年专为3-7岁孩子研制而成。
以促进孩子的个性化发展为前提，采用运动 游戏相结合的方式，使孩子在快乐的游戏中得到智力的开发以及思维能力、学习能力的培养。
在德国学前教育和小学教育中，逻辑狗占有非常重要的位置。
80%到90%的幼儿家庭和近20000所幼儿园，普遍使用逻辑狗这种内容丰富，精彩有趣的学习辅助系统。
当风靡全球的LOGICO来到中国，多名专家老师对其内容进行了本土化整理，就有了我们今天得到无数中国家长肯定的逻辑思维培养神器——逻辑狗。
连梅婷、曹颖等明星妈妈，都不约而同地选择逻辑狗给娃玩耍、学习，就知道这只“小狗狗”有多大的魅力了！
关于逻辑狗版本
羽佳做了对比，发现国内出版的逻辑狗将德语中押韵的童谣改用我国幼儿非常喜欢的儿歌、故事、谜语，并增加了识拼音、认汉字等，内容更丰富、形式更多样化，更适合中国孩子发展的需求。
我们这次开团的，是家庭版逻辑狗。
之所以选择家庭版，羽佳经过多方面考量：
一、家庭版的逻辑狗带有一本家长指导手册。
不少家庭反馈，面对琳琅满目的题目和游戏，家长想要辅导孩子却总不得要领。
毕竟不是专业的幼儿教育专家，成年人的思维也确实和孩子很多不同。
这本家长指导手册，相当于一篇“方法论”啊，朋友们！通过手册更能了解每本教材的价值，方便精确引导，提高陪伴效果。
二、家庭版和网络版里面的题是完全不一样的，家庭版是2014年跟着德国改版后改版过的，网络版是老版本。
三、家庭版质量和手感更好。
使用了环保大豆油印刷，打开书没有油墨的味道，哑光铜版纸质量很好。
四、逻辑狗的家庭版可以把模板与材料完全拆开来购买，不再是打包式所有套装都含板。
这样的好处是，方便已经购买过逻辑狗的用户，不必重复购买模板。
送人有面子，自用也实惠。
【逻辑狗（家庭版）产品介绍】
幼儿一阶，适合3-4岁，4本书
带1个6纽模板：原价 138元 ，团购价124元
幼儿二阶，适合4-5岁，6本书
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无模板：原价128元，团购价115元
幼儿三阶，适合5-6岁，6本书
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幼儿四阶，适合6-7岁，7本书
带1个6纽模板：原价 188元 ，团购价 169元
无模板：原价148元，团购价133元
幼儿五阶，适合6岁以上，9本书
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逻辑狗家庭版全套（1-5段） 2块智力模板（1个6钮1个10钮）
原价770元，团购价693元
逻辑狗数学起跑线（盒式），7本书
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微店
在“选择商品型号”中，选择您需要的阶段即可参团购买啦。
【友情提醒】
逻辑狗1-4阶段用的是同一个6纽的板子，五阶段用的是10纽的操作板，所以二，三，四阶段分有模板（精装）和无模板（简装）两种。
无论精装简装，都是礼盒包装，区别只是有无模板而已。
如果同一个宝宝已经购买了第一阶段，后面的2-4阶段可以选无模板套盒!若您宝宝第一次使用逻辑狗，请选择带模板套盒！
逻辑思维真的那么重要吗？
前面说了半天逻辑狗和逻辑思维，可能不少人有疑惑，逻辑思维真的有那么重要吗？
必！须！的！
所谓逻辑思维，高bigger来讲，又称抽象思惟，是思维的一种高级形式。
通过抽象的概念、判断和推理，对事物加以分析、综合、比较等，从而揭露事物的本质特征和规律性联系。
怎么样？是不是看着一头雾水？当初羽佳上学时，逻辑学可是一门必修课呢！可这概念，确实也抽象得让我直迷糊。
举个栗子，我们夸奖一个人说话有条理，会说他逻辑清晰；说一个人文章结构好，是逻辑思维缜密；就连平时聊天，也时不时会说某某逻辑性强……
逻辑思维，就是我们日常生活的行为模式，遇事的思考方式。
它融汇在我们所有的生活、工作、学习当中，并且具有至关重要的作用。
羽佳为什么这么说呢？先来看一组美国国家天才儿童协会（National Association for Gifted Children）的官网上有关于天才孩子特征的详细描述，总结翻译如下：
不难看出，满足表格中这些条件的孩子，最容易成为学习主动性强、具有高创造力和领导才能的学生。
聪明的家长一定早就发现，逻辑思维能力才是孩子发展的重中之重啊！
3-6岁是儿童培养逻辑思维的最佳起始时机。
在孩子发育过程中，认知、语言、生活等都有一个日趋完善的过程。
逻辑思维能力的培养，对学前儿童的大脑发育具有积极影响。
为了帮助儿童健康成长，逻辑思维能力的培养，最好的年龄一般是在3-6周岁。
这对儿童的大脑发育，记忆思考能力的培养非常有益处。
到底该如何培养孩子的逻辑思维能力呢？
关于逻辑思维，很多人会想到各种假设啊，命题啊，都是些虚无缥缈的文字游戏，其实它是可以具象到很多方面的，比如时间概念、空间概念、数字概念、群体概念、分类概念、顺序概念等，这些都是建立孩子逻辑思维的基础。
在如今孩子们幼儿园，学校，各种兴趣班的教材中，其实都会多多多少少有些对孩子逻辑思维能力的训练和游戏，只是不够系统化，或者或挖掘的层次也不够深，不能够很充分地把孩子们逻辑思考和合理创造的潜能都调动出来。
而德国的“逻辑狗”教具，对这方面的辅导作用非常显著，并不急于求成：
逻辑狗将逻辑思维训练融入到各个主题内容的学习中，并以此为基点，全面提升孩子的观察能力、推理能力、语言运用能力、数学逻辑能力、手眼协同能力、专注力、创造力、构建能力、分类能力等多元能力。
逻辑狗全套训练根据不同年龄段孩子的思维和智力特点，针对性地设计相应的学习主题和内容。
伴随孩子年龄递增，学习卡片的题量由少到多，难度由浅入深，真正实现了学习的循序渐进。
而且不光是逻辑思维方面的训练，相应的还有数学，自然，语言，甚至文化领域的培养。
德国逻辑狗真的这么厉害吗？
德国的逻辑狗受欢迎到什么程度呢？在1994年、2002年两次荣获欧洲教育基金大奖，2000年荣获荷兰游戏学具大奖，2002年荣获德国优质教材金奖。
目前全世界已有38个国家和地区正在广泛推广和使用，并被众多国家评为最成功的学习辅助工具。
连最严格的央视爸爸都把它做了10余年教具。
看过央视《智慧树》的小朋友肯定知道并喜欢逻辑狗。
在过去十余年中，逻辑狗是《智慧树》中最常使用的教具 （当然拍摄需要使用的是放大了的逻辑狗教具）。
这么好的逻辑狗学起来会不会很难？
玩的时候只要把相应的卡片插入模板里，孩子就可以通过拨动不同颜色的推扭来动手答题。
完成后，把卡片取出再反着插回模板，就能自我检测答案了。
边观察边思考边动手，大脑的思维和双手的配合同步工作，从而逐步提高孩子的逻辑思维能力。
同时，从被动的被老师家长检查作业答案，到自己主动的发现问题解决问题，这是学习好习惯上一个质的飞跃。
逻辑狗系统性非常强，所有内容都是由简到难，有一个循序渐进的过程，同时又能让孩子反复练习，温故知新，使逻辑思维能力稳步提升。
有了逻辑狗的陪伴，你不需要每天给孩子读一遍枯燥的百科全书。
家长们要做的是只是帮助孩子养成一天玩几张卡片的学习习惯，就像每天玩一次桌游一样，学习变得如此轻松又高效。
正是因为充满趣味性，又容易操作，所以逻辑狗才成为孩子们热衷的游戏项目。
这里羽佳也提醒下家长朋友们，不要把逻辑狗当成一项训练任务，可以每天抽空玩一两张，比如饭后亲子时间，甚至是外出等餐时间，都是不错的选择哦。
既能让孩子远离手机IPAD电子产品辐射，还能增加亲子互动，每天的“限量供应”又能激发孩子学习兴趣，的确是个好帮手呢！
逻辑狗都有哪些内容呢？
德国逻辑狗提供的是一套完整的学习方案。
产品内容丰富，依据不同年龄段儿童的发展特点，由简到难，循序渐进，科学设计出上百种手脑互动游戏，情景化主题，确保认知学习和能力培养同时进行。
下面和羽佳一起来看看每一阶段的详细介绍吧~（由于内容分类较多，喜欢“简单粗暴”读者请直接拉到文章结尾~）
第一阶段（3-4岁）
培养色彩、形状、空间、图案，数量的感知力
《形状与颜色》
通过小丑科尔生活与工作中的各种事情，培养宝宝对物品和形状的观察与分辨能力，发现观察的目的性和稳定性。
这本册子里面的内容不难，孩子很爱玩。
通过相近形状找出题目答案，进行观察力的训练；通过不同色彩进行颜色认知，对审美的形成也有很大帮助。
《幼儿园的一天》
培养宝宝观察和比较归类的能力，并感知事物的完整性。
观察不同颜色和图案的盘子，感知整体与局部的关系，对宝宝的分辨能力和观察能力培养有帮助；对幼儿园生活及事物有一定了解，增加孩子认同感和体验感。
《与米尔拼拼贴贴》
通过动手的过程，分辨事物间的位置关系，培养宝宝的空间知觉能力和视觉分辨能力，引导宝宝发现物体的位置变化，感知上下左右空间方位的变化，有助于培养宝宝的分辨能力和空间方位能力。
《芬尼奇在医院》
通过各种各样的小游戏，观察并找出相同与不同之处，提高观察能力与分辨能力，在观察器重的差异之处，加强注意力。
家庭装第二阶段（4-5岁）
培养行动力，增强自我认知和观察能力
《芬尼奇在幼儿园》
理解整体和部分的关系，培养宝宝的观察能力，分辨能力与推理能力。
《可爱的宠物》
通过观察与比较各种宠物的样子，认识了解我们身边的小动物，对各种动物进行分辨，培养宝宝的观察与判断能力。
《我们就这么穿衣》
通过各种场景中的人物穿衣，让儿童初步明白衣服的简单搭配，引导宝宝观察图中的小朋友穿的衣服和匹配的衣服是否一致，说出图中小朋友穿衣前后的共同点，培养宝宝的观察和归纳总结能力。
《在游戏室里》
通过辨别衣服的样式与花纹，拓展宝宝的观察能力，引导宝宝观察衣服款式，排除颜色干扰，辨别辅助的异同，进一步提升分辨能力。
《观察与联想》
在观察、比较、分类的活动中，引导幼儿学习寻找事物的特征、发现事物间的联系，学习辨别空间方位，发展幼儿的空间知觉系统，培养宝宝观察力、理解力和初步的判断推理能力。
《数一数，比一比》
在对各种事物的比较和匹配活动中，培养幼儿观察的顺序性、精确性，以及注意力的稳定性，同时复习和巩固6以内的数的概念。
家庭装第三阶段（5-6岁）
分类能力和环境感知意识的培养
《在农庄里》
通过对农场动物与植物的认识与辨别，培养宝宝的推理和判断能力，引导宝宝说出动物的名称，并描述出动物的外在特征，培养宝宝的观察力和总结能力。
《交通常识一》《交通常识二》
通过观察和比较，使幼儿认识常见的陆地交通工具，了解它们的外形特征和功用，并认识简单的交通标志，在提供的交通场景画面中，建立幼儿初步的方向感和交通安全意识。
有关交通常识和交通安全，也具有很强的实用性。
《玩转数与量》
通过学习数的分解与组合，引导孩子用手点数，对实物进行等量匹配，让孩子理解整体与部分的关系，发展孩子的数学逻辑能力。
《观察与注意》
在对各种事物的比较和匹配活动中，培养幼儿观察的顺序性、精确性，以及注意力的稳定性，同时复习和巩固6以内的数概念。
《春夏秋冬》
了解四季的自然特征及人们在不同季节里的活动，引导幼儿运用已有的知识、经验，去认识和发现事物间的联系和变化规律。
培养幼儿观察、注意的良好品质以及初步的逻辑思考能力。
家庭装第四阶段（6-7岁）
寻找规律培养逻辑思维
《字词游戏》
辨认卡片中丰富的物品，能根据图意联想新词，培养孩子的推理能力，想象能力和语言运用能力。
《发现和联想》
通过观察图形的颜色、形状，对缺少的部分进行观察与思考，动手动脑把缺少的部分补上，并使用画笔画上相应的颜色。
有助于动手能力和想象力及手眼协调能力的培养。
《有趣的数》
通过数量与数的对应，初步让孩子理解倍数，学会统计事物的数量，培养孩子的观察能力，计数能力，间接发展孩子的数学逻辑能力。
《孩子的游戏与活动》
参与亲子游戏，体验亲子游戏的乐趣，引导结合孩子生活经验，推理出各种情景带来的不同感受，培养孩子的推理判断和分辨能力。
《我就要上学了》
理解等量关系，并能根据等量对物品进行匹配，能按字母和数字的排列顺序找相同，培养孩子的数学逻辑能力，观察能力和分辨能力。
《数学快乐算》
丰富孩子对生活中数字的认知，能将数字与事物进行对应，培养孩子的推理与判断能力，提升孩子的知识迁移能力。
《词汇游戏》
通过人物、动物、图画的各部分来进行字、词的各种学习与组合，更有相关的儿歌增加学习的趣味性，让孩子在玩的过程中学习字词和儿歌。
家庭装第五阶段（6岁以上）
观察力、分析力等多种能力的加深，进一步培养逻辑思维能力
《20以内的加减》
通过丰富的练习，使孩子逐步掌握由依据直观形象线索到依据抽象符号进行运算的能力，培养和发展其计算和解答应用题的能力和水平。
《感知和辨别》
通过观察，发现幼儿对事物外部特征细节特征和本质特征的精准把握，培养其注意力的广度和稳定性，以及观察的顺序性、精准性的品质。
《图形与空间方位》
通过各种图形、符号、形状，进行各种不同的组合，在进行思维训练的过程中，拓展儿童思维，开阔思维方式。
《发现、联想与判断》
通过观察与比较，使孩子获得按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力；在观察和理解图义的基础上，学习反义词。
发展儿童分析、理解、联想和判断的思维能力。
《找线索》
通过各种线条组成的线、迷宫、动植物的关系，让儿童的思维在更深度的认知上形成更加成熟的逻辑性。
使儿童对抽象地事物有大致的了解。
《观察与想象》
儿童根据方位、颜色、数量的细节变化进行比较，培养孩子的观察力与分辨力。
《图形与数量》
引导孩子观察图片上的动物，说出图片上的动物需要哪几种颜色，培养孩子对图案颜色的观察与分辨能力。
《观察与推理》
在观察、理解图义的基础上，进行看图组词和反义词的学习。
进一步发展儿童按照事物的联系、用途和种类进行分类的能力。
《推理、想象与词汇游戏》
观察图中的色彩、形状、线条，让孩子的注意力和观察力得到提升，同时对线条和空间认知更深入。
逻辑狗数学起跑线（家庭版盒式）
数感的培养和数学逻辑思维的发展
《加减运算》
通过形式丰富的数的分解和补充、数的双倍和一半、相邻数的加减、简便运算等练习，帮助孩子理解加法和减法互补的关系，掌握加法交换律等运算法则，并能够灵活运用这些法则进行20以内的加减运算。
《数和数量》
通过有趣的画面帮助幼儿初步掌握10以内数的相邻数、组成、分解及加减运算等，进一步了解数量与数字的关系，理解和掌握数概念。
《感知与计算》
通过实物、圆点、骰子、数轴等直观形象的方式，帮助幼儿准确的理解数量与算式的关系；同时以找缺失、找对应等游戏，提高幼儿的观察能力和数学逻辑能力。
《观察与计算》
通过丰富多样的计数活动和数轴游戏，让幼儿感知、识别、理解20以内的自然数、加减算式，发展幼儿的计数能力和看图计算能力。
通过连线、走迷宫、绘画、填数等游戏感受数学活动的乐趣，提升幼儿的观察能力和思维品质。
《有趣的图形》
通过观察和比较不同图形的组合、切割、空间方位的感知和辨别能力，培养幼儿观察的目的性和准确性。
《计算猜谜》
利用形式多样的图画，帮助幼儿认识单数、双数、理解其递增、递减的规律；通过20以内的加减混合运算，连加减及数的两倍、加法交换律的运用等发展幼儿计算的能力，使幼儿达到对基础运算的理解和掌握。
《书序游戏》
在各种数字排列的活动中，让幼儿识别20以内的自然数，理解序数的含义，学习按规则排序，初步理解事物的规律性，发展幼儿的逻辑推理能力。
唔……一口气说了这么多，估计是羽佳篇幅最长的一篇团文了。
手好酸，头好大……但想到逻辑狗真的是一套非常实用的学习游戏系统，改变了我们以往刻板又无趣的培养模式，羽佳就怕少说或者漏说了它的内容和特点，无法让你们更详细了解。
不仅功能强大，家庭版逻辑狗包装精美，材质考究，可以说是六一给自家娃、或送亲戚朋友的礼物不二之选。
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适合年龄：3-10岁
团购时间：5月14日-5月20日
快递：中通快递包邮（新疆西藏补邮费20元，内蒙青海宁夏补邮费10元）
发货地：湖北武汉发货
发货时间：当日下午13点前下单，当日发出；13点以后下单，次日发出。
售后服务电话：18162756910 王老师
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匈奴骑兵的残酷训练：拿自己的妻子和坐骑当射靶
亲自率领32万大军迎击匈奴，先在铜辊(今山西沁县)告捷，后来又乘胜追击、直至楼烦(今山西宁武)一带。
时值寒冬天气，天降大雪，汉军虽然“卒之坠指者十二三”，但见匈奴只有，更是获胜心切，便不顾前哨探军刘敬的劝解阻拦，直追到大同白登山，结果中了匈奴诱兵之计。
1.他们是谁？他们从哪里来？ 当的争霸战争即将落下帷幕的时候，匈奴人的名字第一次出现在史书上。
没有人能弄清他们的祖先是谁，也没有人确切地知道他们从哪里来。
他们就这样悄然出现了。
后人曾经做了种种考证，希望弄清他们的身世之谜，可惜都是白费工夫。
而最清晰的线索，反倒来自一个古老的传说。
故事要从的末代帝王讲起。
桀是历史上有名的昏君，宠幸一个叫妹喜的女子，把国家弄得一团糟，于是有许多野心勃勃的人起来造反，伟大的就是其中的一位。
后来就死在商汤的手上。
他的儿子和老婆们，为避开商汤的迫害，离乡背井，逃到北方的大漠，跟随牛羊四处漂泊，后来竟繁衍出许多子孙来，被战胜的商人和后来的周人称为匈奴。
无独有偶，相似的故事还发生在罗马人身上。
罗马人的祖先特洛伊人，与西边的希腊人，进行了长达十年的战争，不幸为希腊人的诡计所败，特洛伊城陷落，特洛伊国王普里阿摩斯死去。
普里阿摩斯的子亲戚，为躲避希腊人的追杀，跟随伊尼阿斯漂洋过海，逃到了荒凉的亚平宁半岛，定居在那里。
后来伊尼阿斯的子孙，被称为罗马人。
罗马和匈奴，这两个日后的敌人，在他们民族的童年里，却有着如此相似的不幸，这不能不赞叹历史的神奇。
匈奴人第一次出现在历史上的时候，就与蒙古高原紧密相连。
他们似乎到了蒙古高原之后，才有了匈奴的名字。
而蒙古高原也因他们的出现，而走进世人的眼帘。
当时的蒙古高原黄沙漫天，无边无际，好像大海一样，故而当时的人称它作瀚海，今天又叫做大戈壁。
按照现代地理学的知识来看，瀚海是一个高原盆地。
古代的人们将这个盆地分为南北两部分，也就是俗称的漠南、漠北，大体以 380毫米降雨线为界，与今天的内外蒙古相当。
大戈壁中，有一个叫做居延海的盆地，著名的额济纳河流入其中。
沿河水草丰美，树木丛生，是放牧的好地方。
它的南边是阴山山脉，草木繁茂，鸟兽众多，非常适合打猎和休憩，是匈奴人生存繁衍的主要场所。
阴山的春天是短暂的，夏天和秋天更是匆匆而过，一年最长的时间是冬天。
这里的冬天是可怕的，昼夜温差很大，不时会有狂风大雪。
如此严酷的自然环境，造就了匈奴人的游牧之风和坚韧性格。
他们是蒙古高原上第一支游牧民族。
每年冬天临近的时候，他们就离开牧场，骑着高头骏马，赶着牛羊，四处游荡，直到发现水草。
除了马、牛、羊外，他们还养些骆驼、驴、骡 ,他们虽然没有城市，没有房屋，但他们有毡帐，聚集的毡帐组成部落。
每个部落都分有领地，供人放牧和打猎。
四处流浪的生活，造就了匈奴人的尚武之风。
从孩提时开始，他们就骑在羊背上，拿着小弓，射杀天空的小鸟和地上的田鼠。
再长大些，就能射狐狸和兔子。
等成年后，就骑上骏马，成为单于的骑兵。
平常四处放牧，以狩猎为业，一旦有变，就全部入伍，投入战斗。
远距离攻击敌人时，他们依靠打猎的弓箭 ;短兵相接时，则使用切肉剔骨的刀铤（一种铁柄小矛）。
打猎的工具就是他们战斗的武器。
他们没有城池需要保护，所以也从来不固守在一个地方。
仗打得顺利，便勇敢向前；仗打得不妙，就迅速撤回，从不以后退为耻。
尚武之风的同时是尚力 ,年轻人是力量的代表，所以，匈奴人推崇的人，而歧视那些老弱病残的人。
年轻人吃肥美的肉，而老年人只剩下残羹冷炙。
匈奴人还有一种浪漫的风俗：每天清晨的时候，朝着太阳祭拜；到了夜晚，则向月亮祈祷。
当月满如盘的时候，才能出兵征讨；当月弯似钩的时候，必须收兵而归。
他们也祭拜偶像和祖先，死后有棺椁，以金银衣裘殉葬。
但是，他们不起坟墓，也不在坟旁植树为标志，更没有正规的葬礼和守孝的礼节。
单于去世的时候，常常以亲近的奴仆和妾陪葬，有时多达数千人。
匈奴人的长相到底如何？如果阿提拉时代的罗马人没有故意诋毁的话，他们应该是这副模样：中等个头，比欧洲人略矮，但比他们粗壮。
两腿较短，坐势却很高。
宽胸膛，大膀子，四肢健硕，脖子粗壮。
圆头颅，小眼睛，扁鼻梁，胡须稀疏，脸部较平。
种种迹象表明，他们是黄种人。
不过，这已经是越过亚欧、混血过无数次的匈奴人。
纯种的匈奴人长成什么样子呢？不知道。
2.单于和匈奴帝国的崛起 人们对待历史往往有种共同的倾向：常常会因为后来英雄的伟大，而忘记前人的贡献。
不知道这是否是一种遗传的健忘。
当人们提到牛顿的伟大时，却记不起伽利略在物理学上的种种开创。
当人们称赞的伟大时，却记不起文帝、景帝在休养生息和抵抗匈奴方面的种种贡献。
同样的，当我们想起匈奴的时候，往往会把最闪亮的桂冠放在冒顿单于的头上，而遗忘了一个重要的人。
他就是冒顿的父亲头曼。
头曼是匈奴王国的奠基者，是他让的族人凝结成强悍的团体，与东之东胡、西之月氏，并立为蒙古高原上的三雄。
就在他完成王业、正图拓展的时候，却遭遇到当时世界上最强大的帝王。
秦始皇派遣大将，带领战无不胜的秦军 30万，击败了头曼和他新建的王国。
之后在两国边境上，秦始皇修筑了一系列防御工事，其中最著名的是后来成为世界第八大奇迹的。
郁闷的头曼，本来雄心万丈，意欲与争雄，此时不得不放弃远大的理想，离开祖先的土地，向北迁徙。
大概是这个时候，头曼单于开始培养他的儿子。
他把大儿子冒顿送到当时较为文明的月氏，一方面作为人质，表示对月氏的友好；另一方面，希望未来的王储能够了解国家的敌人，掌握他们的弱点，学习他们的长处。
冒顿后来用以训练骑兵的鸣镝（响箭），大概就是从月氏人那里学来的。
不过，这种善意的举动，因为一个偶发事件，转变成不可挽回的悲剧，最终葬送了头曼单于的生命。
事情是这样的：当时月氏、匈奴两国发生了争吵，最终爆发了战争，未知内情、滞留月氏的冒顿，差点被当作敌人杀掉。
后来他虽然逃归匈奴，还得到父亲的封赏，成为一万骑兵的头领。
但是头曼对于小儿子日益增长的宠爱（年迈的父亲往往会溺爱小儿子，何况是许多年来待在身边的唯一的儿子），加上之前在月氏的有惊无险的遭遇，使冒顿产生了对父亲的憎恨。
这种憎恨，让冒顿开始培植自己仅有的势力一万骑兵。
现在看来，冒顿对于匈奴骑兵的改良，不过就是简单的统一号令罢了。
当冒顿的鸣镝射向某个目标的时候，所有的骑兵都得跟着去射它，否则便被处死。
开始，目标是冒顿自己最爱的马，接着是最爱的妻子，最后是父亲的坐骑。
在这样残酷的训练之后，这一万骑兵成了冒顿私属的军队，不再听从他人的号令。
与其说冒顿采取了月氏先进的武器鸣，不如说他用自己的残忍征服了他们。
之后便是杀父。
头曼单于死了，死在亲生儿子的手中，这也许是他最大的悲剧。
从某种程度上来讲，头曼单于的一生是成功而辉煌的。
他有着称霸天下的伟大理想，并为之奋斗。
他第一个统一了匈奴民族，建立了王国。
虽然在与秦争霸的过程中失败了，但那不是他的错。
当时的匈奴王国还很年轻，秦朝却已有百年的生聚和发展，他自然无法取胜。
他虽然失掉了部分国土，但是后来又收回了它们。
更重要的是，他给匈奴留下了一个更加伟大的领袖冒顿。
冒顿即位后，继承父亲未竟的事业，推行匈奴的统一。
他在军事集权之后，又在政治组织上贯彻集权的理念。
之前，匈奴虽然名义上在头曼单于一统之下，但仍然是松散的部落联盟。
冒顿为他们制定了一套精密的官制： 在单于的下面，依次设立左右贤王、左右谷蠡王、左右大将、左右大都尉、左右大当户、左右骨都侯等高级官职。
匈奴人尚左，所以左贤王地位极高，一人之下，万人之上，一般由太子担任。
从左右贤王到当户，都分别统率骑兵，多者上万，少者数千，号称"二十四长"。
"二十四长"一般为单于的同姓，为世袭官职，可以自己设置千骑长、百骑长、十骑长等中下级官吏。
左右贤王分掌帝国东、西。
中部则归单于直接统治，由左右骨都侯辅佐。
冒顿执政初期，月氏、东胡、秦朝三面环伺匈奴。
东胡王以为匈奴内乱，有机可乘，不断挑衅，先后索要头曼的千里马和冒顿的阏氏，冒顿都予以满足。
东胡王又提出要独占东胡与匈奴之间的大片空地。
冒顿征询群臣的意见，有人说："这种弃地，可给东胡，也可不给，。
"冒顿大怒，说："土地是国家的根本，怎么能送给别人呢！"遂将主张把弃地给东胡的人斩首，并举国出兵，将东胡打了个措手不及，东胡王被消灭。
打败东胡之后，冒顿又向北及西北发展，征服浑庾、丁零、屈射、坚昆（今吉尔吉斯）、龙薪犁五族。
此外，又向西击破月氏和乌孙，控制西域26国。
在他南下与汉较量之前，基本上一统大漠，所管辖的区域，东至兴安岭，西到西域， 北达贝加尔湖，南抵阴山山脉。
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曾国藩只是一个书生身份 他是如何训练出如此强悍的湘军的
文人治军，在绝大部分情况下都是个笑话。
但曾国藩却是个例外，在动摇清朝半壁江山的起义中，曾国藩训练出的湘军可以说力挽狂澜，起到了不可替代的作用。
曾国藩究竟有什么过人之处，能够以书生的身份训练出强悍的湘军? 如果追根溯源的话，湘军其实不能算是清朝正规的军事力量。
一直以来，清军的组成只有两部分，军和军，从时期开始就已经战斗力下降，绿营军成为了清朝中后期主要的作战力量。
绿营军要承担比八旗军更重的任务，但训练强度上低于八旗军，而且军饷甚至只有八旗军的三分之一。
这不足以养活一家人的生计，到了清朝中后期，绿营军们有很多都在外搞副业，只有有任务的时候才会回到军营。
晚清在名义上保持着60万人的名额，但其中大部分都是挂名。
在这种情况下，清朝的正规军不是太平军的对手，于是晚清只好另谋办法，鼓励各地官员组建团练武装，也就是乡勇。
从时期开始，这种办法就开始实施了，一直到太平天国时期发展到一个巅峰。
而曾国藩作为湖南人，本身没有一点军营履历，在训练湘军之前，曾国藩是标准的文官。
他之所以能训练出湘军，有两点很重要，一个是对纪律性的贯彻，另一个是战略选择得当。
在组建湘军时，曾国藩主要选择了朴实的农家子弟，而非想要到军营混饭吃的兵油子和市井混混。
农家子弟身体强壮，纪律性更强，凭借着纪律性的贯彻，湘军很快成长为一支训练有素的队伍。
当然，曾国藩是下达命令的那个人，这才是最关键的。
其次，湘军的训练强度很高，几乎每天都会操练，风雨无阻，每隔几天还会组织联合演练和演习。
虽然前期跟太平军作战让湘军尝到了不少失败，但湘军也在战斗中总结经验，很快就有了自己的一套思路。
湘军跟太平军作战时，首先会准备坚固的防御工事，在保证自己安全的情况下跟太平军交手，每一次都能占到便宜，就让太平军丧失了战斗力。
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