酒入愁肠，化作相思泪。

出自宋代：范仲淹的诗的《御街行·秋日怀旧》 纷纷坠叶飘香砌。

夜寂静，寒声碎。

真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。

年年今夜，月华如练，长是人千里。

愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。

残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。

都来此事，眉间心上，无计相回避。

怀人秋天婉约宋词精选写景御街行 范仲淹的简介 范仲淹（989－1052年），字希文，汉族，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家，世称“范文正公”。

范仲淹文学素养很高，写有著名的《岳阳楼记》。

《御街行·秋日怀旧》范仲淹 翻译及注释翻译纷纷杂杂的树叶飘落在透着清香的石阶上，当次夜深人静之时，那悉悉索索的落叶声更增添了秋天的凉意。

卷起珍珠串成的锦帘，华丽的楼阁上空空荡荡，只见到高天淡淡，银河的尽头像垂到大地。

年年今天的夜里，都能见到那素绡般的皎月，而年年今天的夜里，心上人都远在千里之外。

愁肠已经寸断，想要借酒浇愁，也难以使自己沉醉。

酒还没有入口，却先化作了辛酸的眼泪。

夜已深，灯已残，灯火明灭之间，只好斜靠枕头，聊作睡去，这无休无止的孤栖，真让人尝尽了孤独相似的滋味。

算来这苦苦的等待尚遥遥无期，虽说是终日眉头紧锁，心绪万千，也没有一点办法可以解脱回避。

注释1、香砌：有落花的台阶。

2、寒声碎：寒风吹动落叶发出的轻微细碎的声音。

3、真珠：珍珠。

4、天淡：天空清澈无云。

5、月华：月光。

6、练：白色的丝绸。

7、无由：无法。

8、明灭：忽明忽暗。

9、欹（qī）：倾斜，斜靠。

10、谙（ān）尽：尝尽。

11、都来：算来。

《御街行·秋日怀旧》范仲淹 赏析此词是一首怀人之作，其间洋溢着一片柔情。

上片描绘秋夜寒寂的景象，下片抒写孤眠愁思的情怀，由景入情，情景交融。

写秋夜景象，作者只抓住秋声和秋色，便很自然地引出秋思。

一叶落知天下秋，到了秋天，树叶大都变黄飘落。

树叶纷纷飘坠香砌之上，不言秋而知秋。

夜，是秋夜。

夜寂静，并非说一片阒寂，声还是有的，但是寒声，即秋声。

这声音不树间，却来自树间，原来是树上飘来的黄叶坠阶上，沙沙作响。

这里写“纷纷坠叶”，主要是诉诸听觉，借耳朵所听到的沙沙声响，感知到叶坠香阶的。

“寒声碎”这三个字，不仅明说这细碎的声响就是坠叶的声音，而且点出这声响是带着寒意的秋声。

由沙沙响而感知落叶声，由落叶而感知秋时之声，由秋声而感知寒意。

这个“寒”字下得极妙，既是秋寒节候的感受，又是孤寒处境的感受，兼写物境与心境。

“真珠帘卷玉楼空”，空寂的高楼之上，卷起珠帘，观看夜色。

这段玉楼观月的描写，感情细腻，色泽绮丽，有花间词人的遗风，更有一股清刚之气。

这里写玉楼之上，将珠帘高高卷起，环视天宇，显得奔放。

“天淡银河垂地”，评点家视为佳句，皆因这六个字勾画出秋夜空旷的天宇，实不减杜甫“星垂平野阔”之气势。

因为千里共月，最易引起相思之情，以月写相思便成为古诗词常用之意境。

“年年今夜，月华如练，长是人千里”，写的也是这种意境，其声情顿挫，骨力遒劲。

珠帘、银河、月色都写得奔放雄壮，深沉激越。

下片以一个“愁”字写酌酒垂泪的愁意，挑灯倚枕的愁态，攒眉揪心的愁容，形态毕肖。

古来借酒解忧解愁成了诗词中常咏的题材。

范仲淹写酒化为泪，不仅反用其意，而且翻进一层，别出心裁，自出新意。

他《苏幕遮》中就说：“酒入愁肠，化作相思泪。

”这首词里说：“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。

”肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪。

比起入肠化泪，又添一折，又进一层，愁更难堪，情更凄切。

自《诗经·关雎》“悠哉悠哉，辗转反侧”出，古诗词便多以卧不安席来表现愁态。

范仲淹这里说“残灯明灭枕头欹”，室外月明如昼，室内昏灯如灭，两相映照，自有一种凄然的气氛。

枕头欹斜，写出了愁人倚枕对灯寂然凝思神态，这神态比起辗转反侧，更加形象，更加生动。

“谙尽孤眠滋味。

”由于有前句铺垫，这句独白也十分入情，很富于感人力量。

“都来此事”，算来这怀旧之事，是无法回避的，不是心头萦绕，就是眉头攒聚。

愁，内为愁肠愁心，外为愁眉愁脸。

古人写愁情，设想愁象人体中的“气”，气能行于体内体外，故或写愁由心间转移到眉上，或写由眉间转移到心上。

范仲淹这首词则说“眉间心上，无计相回避。

”两者兼而有之，比较全面，不失为入情入理的佳句。

《御街行·秋日怀旧》范仲淹 简析本词又题作“秋日怀旧”，是抒写秋夜离情愁绪之作。

词的上片以秋景感怀。

开头“纷纷”三句，特感秋声之刺耳。

因夜之寂静，故觉香砌坠叶，声声可闻。

“真珠”五句。

特觉秋月之皎洁。

因见明月而思及千之外的亲朋，更何况年年今夜，莫不如此，令人愈难为情。

词的下片为抒愁。

过片“愁肠”以下三句，写愁肠只在举酒未饮之时；“残灯”二句，写愁眠只在残灯枕之际；“都来”三句，写愁思只在心上眉宇之间，纯用白描手法，而能得其神韵。

这首词写离人在秋月之夜的离愁别恨。

作者本是个“不以物喜，不以已悲”的刚毅男子，然而，久居他乡，这如练月华又怎能不触发他那丰富的内心感情世界！全词由景入情，情随景生，自然浑成。

上片以景寓情，境界疏阔，尤其“天淡银河垂地”一句，显得奔放激越，气象恢宏；下片径直抒情，一个“愁”字，层层递进，反复咏叹，语直情真，悲凉凄切。

全诗情中有景，景中透情，可谓情极之语，真可谓善写愁思者也。

李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

”（《一剪梅》）即从这里脱胎。

《御街行·秋日怀旧》范仲淹 赏析二词的上片以写景为主，景中含情。

“一叶落而知秋”，词人先从落叶写起。

枯黄的落叶轻盈落在地上，声音轻而细碎，然而词人仅凭耳朵就能听到这些轻细的声音，说明词人的内心极度孤寂，也反衬了夜的岑静。

“寒声碎”一句，词人意在告诉读者这细碎的声响不仅带着寒冷的秋意，更传达着他落寞的心境。

因此，词人通过开头对秋声、秋色的描绘，渲染出秋夜寒寂的景象，为全词奠定了悲凉的基调。

词人卷起珠帘，观看夜色，只见天色清淡如洗，星河如瀑，飞泻远方。

词人本是一个“不以物喜，不以己悲”的刚毅男子，然而，在这空寂的天宇下，皎皎的明月中，便能触发他内心世界的幽邈情思。

因此，接下来就抒写了词人的落寞之情：年年到了今夜，月光皎洁如练，可惜意中人远在千里之外，不能陪伴自己共赏良辰美景，实在令人惆怅不已。

此时感情的激流汹涌澎湃，以景寓情的手法已不能淋漓尽致地抒发内心的情感。

于是，词人在下片中，采用了直接抒情的手法倾吐愁思。

词的下片抒写词人长夜不寐，无法排遣幽愁别恨的情景和心态。

因见不到思念的人儿，词人只好借酒浇愁，可愁到深处，已是肠断，酒也无法来麻醉，酒尚未饮下，已先化作了眼泪。

比起入肠化泪，更进一层，足见词人愁思之厚重，情意之凄切。

浓浓的愁苦本已侵扰着离人，可一盏如豆的青灯忽明忽暗，与室外月明如昼两相映衬，自然更添凄凉，倍加酸楚，使人无法入睡。

因而只能斜靠枕头，寂然凝思，黯然神伤。

“谙尽孤眠滋味”中的“谙尽”与上片的“年年”遥相呼应，再次说明愁绪由来已久。

词的下片由景入情，情景交融，层层递进，反复咏叹，语直情真，悲凉凄切。

自《诗经·关雎》“悠哉悠哉，辗转反侧”出，古诗词便多以卧不安席来表现愁态。

范仲淹这里说“残灯明灭枕头欹”，室外月明如昼，室内昏灯如灭，两相映照，自有一种凄然的气氛。

枕头欹斜，写出了愁人倚枕对灯寂然凝思神态，这神态比起辗转反侧，更加形象，更加生动。

“谙尽孤眠滋味。

”由于有前句铺垫，这句独白也十分入情，很富于感人力量。

“都来此事”，算来这怀旧之事，是无法回避的，不是心头萦绕，就是眉头攒聚。

愁，内为愁肠愁心，外为愁眉愁脸。

古人写愁情，设想愁象人体中的“气”，气能行于体内体外，故或写愁由心间转移到眉上，或写由眉间转移到心上。

范仲淹这首词则说“眉间心上，无计相回避。

”两者兼而有之，比较全面，不失为入情入理的佳句。

这首词上片写景为主，景中寓情，以寒夜秋声衬托主人公所处环境的冷寂，突出人去楼空的落寞感，并抒发了良辰美景无人与共的愁情。

下片抒情为主，通过写作者长期客居他乡，不免被如素练般的月光感发出阵阵思愁，将怀人相思之情表达得淋漓尽致。

末尾以“都来此事，眉间心上，无计相回避。

”作结，把思妇对丈夫的思念推向高峰。

全词虽然没有出现一个“思”字，但字字句句都是“思”，历来的评词者均认为此词情景两到。

另外，词中比喻、通感、白描等手法的运用也极大地增强了艺术表达效果，是一首情景俱佳的名篇。

《御街行·秋日怀旧》范仲淹 创作背景此词具体的创作时间已无从考证，关于此词的创作意图，历来说法各异：唐圭璋认为此词是作者因久久客居他乡的愁苦触景生情而作。

靳极苍认为此词是“思君之作”，“作者在外任时（也许是在防西夏守边时，也许是贬官时），还念朝廷无人，君王无佐，忧心如焚，因此创作此词来抒发情感”。

汪中认为此词是“为思念室家之作”。

范仲淹名句推荐 纷纷坠叶飘香砌。

夜寂静，寒声碎。

作者：范仲淹：出自《御街行·秋日怀旧》月华如练，长是人千里。

作者：范仲淹：出自《御街行·秋日怀旧》残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。

作者：范仲淹：出自《御街行·秋日怀旧》年年今夜，月华如练，长是人千里。

作者：范仲淹：出自《御街行·秋日怀旧》江上往来人，但爱鲈鱼美。

作者：范仲淹：出自《江上渔者》酒入愁肠，化作相思泪。

作者：范仲淹：出自《苏幕遮·怀旧》山映斜阳天接水。

芳草无情，更在斜阳外。

作者：范仲淹：出自《苏幕遮·怀旧》明月楼高休独倚。

酒入愁肠，化作相思泪。

作者：范仲淹：出自《苏幕遮·怀旧》芳草无情，更在斜阳外。

作者：范仲淹：出自《苏幕遮·怀旧》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

作者：范仲淹：出自《渔家傲·秋思》

（2）可以结合事件议论抒情。

（3）运用表现手法，增强表达效果。

二、学生作文结尾的常见问题： 1. 议论和主旨脱离。

题目：《团结的力量》 作文内容：关于小组成员配合画手抄报的经过。

结尾：我从来都没有发现，我们小组的每个人都很会画画。

我明白了，其实每个人都很有潜力，只要我们细心，就能发现，就能找到属于我们的那一份成功。

【点评】文章主要是表现团结的主题，而结尾是在说发挥个人潜力的问题，产生了偏离。

2. 结尾太空泛，最好能与事件相结合。

题目：《感谢》 作文大意：妈妈说她周五晚上要加班，我随口就说：“先给我做好饭再走吧！”那天晚上我放学回到家，本以为妈妈已经给我做好饭了，却发现什么都没做，我只好自己动手做。

中间遇到了很多困难。

结果我用了两个小时的时间，自己做好了饭，味道也不好吃。

结尾：我感谢我的母亲，我真的是发自内心地谢谢她。

【点评】这个结尾发表的感谢，有点无从说起的感觉。

其实作者的本意是，妈妈没有给我做好饭，我只好自己做，虽然遇到了很多困难，但却让我懂得了“勇于尝试”的重要性，也体会到了妈妈平时给我做饭是很不容易的，所以我要感谢妈妈。

3. 结尾太肤浅，没有起到升华主题的作用。

题目：《那一抹亮色》 作文大意：马路边有一个老大爷摔倒了，很多人都无动于衷地走开了，一个年轻人过去帮助了他。

结尾（一）：这一幕，令我很感动，这就是平凡中的一抹亮色。

我以后也要像他一样，见到路边困难的人，也要无私地给予帮助。

结尾（二）：这一幕，令我很感动，这就是平凡中的一抹亮色。

在生活中正是有千千万万像他们这样的人，社会才变得如此温暖。

我们作为年轻的一代，不也应该为他人、为社会多做点什么吗？ 【点评】结尾（一）只是落在了“我以后也要像他一样，见到路边困难的人，也要无私地给予帮助”这个层次上；而结尾（二）引申到了更广的范围：“在生活中正是有千千万万像他们这样的人，社会才变得如此温暖。

我们作为年轻的一代，不也应该为他人、为社会多做点什么吗？”因此显得更加深刻。

三、常见的作文结尾： 作文结尾的方式是多种多样的。

下面以中考写人记事类的文章为主，列出几种常见的考场作文结尾方式。

1、总结升华式： 这种结尾方式是最常见的，对全文的内容进行总结，并在此基础上，点明中心，深化主旨。

例如彭荆风的《驿路梨花》的结尾：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。

” “这群充满朝气的哈尼小姑娘”和“洁白的梨花”并提，互相辉映，以梨花衬托小姑娘，赞美学习雷锋、照料小屋、帮助路人的小姑娘，宛如洁白的梨花，心灵纯真美好。

引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句结尾，既照应题目，更表明“处处”都是这样美如梨花、助人为乐的小姑娘，学习雷锋之花开遍了神州大地，起到了深化主旨的作用。

2、首尾呼应式： 这也是学生考场作文中经常用到的结尾方式。

首尾呼应使内容更为完整，结构更为紧密。

例如朱自清的《背影》，开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。

”结尾：“我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

唉！我不知何时再能与他相见！”文章结尾再次点到“背影”，全文结构完整，抒发了对父亲深厚的感情。

3、启发式： 这种结尾或含蓄，或直抒胸臆，都会启发读者思考，文章所带来的广泛和深层意义。

例如鲁迅的《故乡》的结尾：“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

”结尾又再现了记忆中的美丽画面，这是“我”的美好希望的象征，也是对新生活的想象、憧憬，启发人们思考未来，去追求新的生活。

4、议论抒情式： 这种结尾直接用议论抒情的方式，总结全文，点明中心，使文章思路清晰，结构完整。

例如法国作家让·乔诺的《植树的牧羊人》的结尾：“每当我想到这位种树的老人，靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，不禁叹服人的力量是多么伟大啊！可是想到要做成一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，就从心底里对这位普通的牧羊人油然升起无限的敬佩。

他做到了只有上帝才能做到的事。

”用议论抒情的方式，总结了老人的伟大功绩，并对他的精神由衷地赞美。

5、描绘式： 这种结尾的方式难度比较大,常常是在文章结尾处通过描写或再现一段情景,渲染氛围,增添画意,从而更好地烘托主题。

王润滋的《卖蟹》的结尾：“渔歌远了，小船远了。

听不见，也看不见了。

只留下一片碧蓝碧蓝的大海。

大海上涌动着一层层美丽洁白的浪花……”这种诗情画意的结尾，给读者了无尽想象和联想的空间，让读者久久地沉浸在艺术的享受之中。

四、加入各种手法，来美化作文结尾： 以上所介绍的是中考作文一些常见的结尾方式。

我们为了使结尾更精彩，可以在原有结尾的基础上，适当加入一些表现手法。

修辞手法：比喻、拟人、夸张、反问、排比、对偶、反复等； 表现手法：联想、想象、象征、对比、衬托、烘托、以小见大、借景抒情、前后照应（呼应）。

例：说说下面的结尾用了什么手法？ 1. 爱心是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

我望着那小小的捐款箱，它承载了太重的分量，它满载的每一个真诚，将会被带到充满希望的地方。

（排比、比喻） 2. “学海无涯，唯勤是岸。

”知识如同海洋中的宝藏一样无穷无尽，而我，即将在一片崭新的学海里游泳，去发现更多美好的宝藏。

（引用、比喻） 3. 不同的角度有不同的视野，不同的评价造就孩子不同的命运。

何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要用自己单一的评价来划齐每一道标准线，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型呢？ （排比、反问） 4. 这一棵棵稚嫩的小苗种在山坡上，也种在了我的心里。

到它们枝繁叶茂变成参天大树的时候，我也长高了，我相信梦想成真的那一天会来到…… （想象） 5. 悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。

悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。

请你明智地选择自己要做哪种人。

（对比） 返回搜狐，查看更多 责任编辑：