期中考试后，这些问题你家娃有吗？学会这样分析试卷解决问题，成绩一

【千问解读】

　　中小学期中考试伴随着家长焦虑的心情，面对孩子的试卷，家长的心情各有不同，孩子成绩好的家长固然心情舒畅，喜笑颜开；孩子成绩差的家长则垂头丧气，为此着急。

我们也陆续收到很多家长的咨询，家长的问题主要集中在孩子的试卷上，下面就把这些问题一一总结，家长可以看看自家孩子是否也存在同样的问题。

　　

　　✅只选择做了填空题，没有做需要写更多字的题

　　✅考试前复习过，考试中就是做不出来

　　✅试卷只做了一部分，另一部分是空白的

　　✅部分数字或字体是写反的，比如：9+6=15，孩子写的是9+6=51

　　✅写字很轻或很重，整个卷面像是白纸一张或被涂了一层铅笔灰

　　✅无步骤，但答案是对的或不对

　　✅刚开始写字还好，后面越写越糟糕

　　✅写字大小不一、出格、出线

　　✅试卷到处被折，拐角破损

　　✅卷面到处涂改

　　✅错别字多

　　✅写字从左到右不是一条直线，而是一条从左到右下滑线

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　　这些都是一些家长向我们反馈的问题，那么这些问题反映了什么呢，其实这些问题都反映了孩子的学习能力不足注意力不集中，下面就为大家一一解析。

　　

　　孩子的考试试卷问题，首先我们得需要从孩子的角度去了解孩子为什么做成了这样，通过学校老师和孩子的沟通得知：

　　⭐孩子反应时间不够，但其他孩子都完成了，那么这一点我们考虑孩子的快速反应能力可能不足。

　　⭐孩子感觉写太多的字太累了，这一点我们考虑孩子的手部精细能力不足，像越写越糟糕、字太轻或太重都反映了孩子的手部精细能力问题。

　　⭐孩子说不知道为什么就是没有做完，根据老师的反馈，孩子在考试的过程中，总是动来动去，一会看看这里，一会悄悄的喊别人，一会说要上厕所，那么这一点可能是孩子的注意力持续能力不足。

　　⭐孩子表示，自己确实不会做，所以做得慢，那么这种可能是孩子的学习效率不高也有可能带有一定的发育迟缓的迹象。

　　⭐孩子表示总是写不好字，改了重新写，写了重新改，这样耽误了时间，其实孩子有可能是一个追求完美的孩子。

　　⭐孩子表示他写的数字就是15，不知道怎么就变成了51，这一点我们考虑孩子的视觉空间问题，写字写出格也是这一问题。

　　

　　⭐考试前做过，考试中忘记，这一点我们考虑孩子的记忆能力和逻辑思考能力不足。

　　⭐孩子卷面脏乱、缺角、没有卷面的美感，这是孩子注意力的问题，甚至不排除孩子有一些多动的迹象。

　　⭐错别字多，一方面我们考虑孩子是否真的学会了这些字，另一方面也有可能是孩子思维杂乱，注意力不集中的表现，就比如：当孩子看到“大”这个字马上想到了“大便”，但事实上卷面上要求写的是“大小”，而孩子的思维中有什么就会写什么，那么“大便”这两个字就出现在了我们的试卷上。

　　⭐孩子写字从左到右成下滑线模式，我们主要考虑孩子的腰部肌张力，就像我们平日里看到的孩子喜欢趴在桌子上一样，手总是会下滑到桌子下面去。

　　综上所述，孩子卷面表现出的情况综合起来就以下几个方面

　　PART01注意力问题

　　不能专心做一件事，注意力很难集中，做事常有始无终。

　　上课不专心听讲，易走神，学习成绩不稳定，健忘、厌学，作业、考试中经常因马虎大意而出错。

　　在很多场合下都无法安静，手脚不停或爱插嘴、干扰大人的活动，平时走路急促，经常无目的乱闯乱跑，不听劝阻。

　　情绪不稳定，易变化，常常不假思索就得出结论，行为不顾忌后果。

　　很难遵守规章秩序，不听老师、家长的指示，做事乱无章法，随随便便，一切听之任之，不能与别人很好合作，容易与他人发生冲突，问他为什么，他会一脸迷茫的告诉你“我控制不住自己。

”

　　PART02视觉空间问题

　　拼音字母bd，pq，ft，nu经常弄混，数字3和7会把方向写反，汉字人和入，上和下，手和毛分辨不清。

另外还有写字左右颠倒，数字混淆。

数学的竖式容易出错。

　　

　　PART03精细能力问题

　　用笔力度要么过轻、要么过重

　　儿童在一些精细活动中显得笨拙

　　不愿意动手，需要借助别人的辅助

　　十个手指不会灵活的配合

　　PART04心理认知问题

　　认为学习是为父母学的，只有答应什么物质才学习

　　认为学习没有意义，不愿意学

　　做什么都认为做得不好，需要重新做

　　成绩不好接受不了，从此不愿意学习

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　　PART05感觉统合失调的问题

　　前庭平衡功能失常：表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。

　　视觉感不良：表现是无法流利的阅读，经常出现跳读或漏读，多字少字。

写字偏旁部首颠倒，甚至不识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等。

　　触觉过分敏感：表现为紧张孤僻不合群，害怕陌生的环境，咬指甲爱哭，爱玩弄生殖器，过分依恋父母，容易产生分离焦虑，或过分紧张爱惹别人，偏食或暴饮暴食脾气暴躁。

　　听觉感不良：表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和布置的作业等。

　　本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩手脚笨拙，语言表现能力极差。

　　动作协调不良：表现为平衡能力差。

走路容易摔倒，经常出现摔伤，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球。

手工能力差、精细动作差等。

　　针对这些问题该怎么办呢

　　主任建议：家长首先需要做专业的测评（测评孩子到底是哪方面的问题，然后对应的做一些针对性的训练，如注意力训练、感统训练、语言认知训练、行为干预、心理认知训练、家庭管教指导等，如果你有需求可以拨打健康热线：0310-3158888，进行一对一咨询。

　　

　　当孩子成绩下滑或成绩不理想的时候，家长要记住一条“潜规则”，那就是“永远不埋怨孩子”。

无论学生在这次考试后成绩是否理想，家长都应先帮孩子反思之前的学习情况，找到学习上的不足。

家长和学生一起，同心协力，才能共筑美好学习生活。

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