西安大街小巷那些百吃不厌的小吃让你过个好年

　　西安美术学院是我国著名的八大美院之一，拥有美术学、设计学一级学科博士点。

　　2025年仅中国画、绘画、雕塑专业组织校考，摄影、实验艺术、文物保护与修复(油画修复)、工艺美术、公共艺术、视觉传达设计、产品设计、艺术与科技、环境设计、服装与服饰设计、戏剧影视美术设计、影视摄影与制作、动画、数字媒体艺术、美术教育15个美术与设计类本科专业不组织校考，采用各省美术统考成绩。

　　2025年招生省份暂未确定，2024年招生省份：北京、海南、青海、西藏4省无招生计划，其余27省均有招生计划。

1978年3月9日，全国各地21名少年经过千挑万选，组成了首个“少年班”，被送入位于安徽省合肥市的中国科技大学学习。

“少年班”的出现，见证着后，人们对知识与人才的重视，也一定程度上缓解了当时社会对人才需求的焦虑。

这21位被选中的少年中，最大的16岁，最小的只有11岁，他们被称作新中国历史上，“知识荒原上的少年突击队”。

在这些孩子里，有三人进入学校不久，已然成为家喻户晓的三大“天才神童”，他们分别是宁铂、谢彦波和干政。

然而，被裹挟在时代洪流中的个体，在群体的声浪前，毫无招架之力。

几十年后，宁铂出家为僧，谢彦波和普林斯顿导师闹翻，干政患上精神疾病，一个时代自此落下帷幕。

40年的风云变幻中，少年班不乏人才辈出的学生，超过70%的校友活跃在全球经济、IT、金融和制造领域。

直到现在，整个社会对少年班的讨论仍未中断，但每每提起这三位“神童”的命运轨迹，都格外引人深思… 1 宁铂：25年的漫长逃离 1978年年初，13岁的江西“神童”宁铂与方毅副总理下了两盘围棋并获全胜的传奇故事，被全中国电视、报纸和杂志铺天盖地地报道，一度成为当年最吸引读者的新闻之一。

宁铂 整个国家对科学的热忱，使得全社会对宁铂的各种赞美也达到了最高峰，所有望子成龙、望女成凤的家长，无不熟记着宁铂这个名字和他的事迹。

在媒体热烈的报道中，宁铂在中科大校园葡萄架下读书的照片被广泛刊载，甚至连学校的葡萄架都成为新生和外来客必去瞻仰的地方。

翻阅当时的纪录片资料，还能看到宁铂率少年班同学仰望夜空、为同伴们指点星象的镜头，这一画面也一度留在了很多人的记忆中。

然而对宁铂来说，伴随着天赋而来的，还有来自国人的希望和时代的使命。

他身上的这份“天赋”不仅属于宁铂自己，还属于家庭、家族、学校与社会。

面对来自教育界、媒体、社会的簇拥，宁铂被推到了一个他的年龄无法承受的高度。

这一切，让宁铂喘不过气来，其后从1978年入校到2004年元旦后离开科大，他在这25年间不断想要离开，却始终没有成功。

宁铂与副总理下棋 多年后，宁铂在接受一次媒体采访时曾说，自己是时代需要的产物。

如果青春可以重来，他决不会再读少年班。

虽然在舆论中无比风光，但入学后的宁铂过得并不愉快。

当时，他被安排攻读中国科学界最热门的领域——理论物理，但这并不是宁铂的兴趣所在。

他对班主任汪惠迪说：“科大的系没有我喜欢的。

” 汪惠迪打了一份报告，请求按照宁铂自己的兴趣，转到南京大学学习天文。

“但是科大不愿意放走这个名人。

” 在校期间宁铂一直想逃离但又，不得不服从人们安排好的所有事情。

在对天文学的求学之路阻断之后，他很少做物理学科的研究，而是转向了对“星象学”的研究，把大量时间用于围棋、哲学和宗教。

多年后，宁铂私下里回忆说，自己当时的痛苦还来自于舆论的过分渲染。

“在很多场合，人们要求我。

那时我只是一个不谙世事的小孩，长期接受的教育又是顺从、克己复礼，因此痛苦充溢着我的内心。

那些年我就是在压抑自己的个性中度过的。

‘神童’剥夺了我许多应该享有的生活和的权利。

” 本科毕业后，19岁的宁铂拒绝了研究生考试并留校任教，成为全国最年轻的讲师。

不过，这已经是他能创造的最后一个记录了。

沉浸于练气功、吃素的宁铂，已经与他人常见的生活轨道渐行渐远。

1998年，宁铂受邀参加央视的《实话实说》栏目，“节目录制期间，宁铂频繁抢过话筒发言，语速很快，情绪激烈，猛烈抨击神童教育”。

坐在台下的很多年轻人早已不认识他，他们对眼前这位嘉宾的举止感到怪异，并发出阵阵哄笑。

神童的无人聆听，属于他的时代也正烟消云散。

4年后，38岁的宁铂于五台山出家为僧。

宁铂 2 谢彦波与干政：考入美国普林斯顿，却铩羽而归 1982年，还只有15岁的谢彦波提前一年大学毕业，在中科院理论物理研究所跟随于渌院士读硕士，18岁又跟随中科院副院长周光召院士读博士，并被人们看好，有希望在20岁前获得博士学位。

谢彦波 只是，这段最为春风得意的时光，却成为他人生转折的开始。

班主任汪惠迪说：“他没能处理好和导师的关系，博士拿不下来，于是转而去美国读博士。

” 然而在美国，同样的事情仍在发生。

在普林斯顿的中国同学圈子里，谢彦波与导师不睦，已是一个公开的秘密。

师从诺贝尔物理学家获得者菲利普·安德森教授的他，却在毕业论文的研究方向上选择了与导师对立的学派，这让安德森十分为难。

不久，谢彦波被告知，由于学派问题，学校拒绝同意他以这篇论文在安德森门下拿到学位。

然而，执拗的谢彦波坚决不相信导师会抛弃他，表示要坚定追逐、死不回头，即使安德森给出建议，让他转到另一位导师名下答辩，他也没有改变想法。

这一杠就是9年，直到轰动一时的北大留学生卢刚杀死美国教授事件发生，人们意识到应该避免类似事件的再次发生时，谢彦波开始被怀疑为潜在的危险。

中国科技大学一位副校长决定让谢彦波回国，留学生涯也就此结束。

干政的轨迹与谢彦波有着惊人的巧合，两人都在完成国内学业后前往普林斯顿攻读理论物理，也都因与导师关系紧张，铩羽而归。

当多年的努力最后化为了泡影，回国后的干政拒绝了校方继续读博的请求。

在此之后，干政的精神疾病不断复发，并长期找不到工作，甚至还有消息传出——“干政被自己禁锢在与母亲共同居住的家里”。

3 情商，神童无法摆脱的宿命 和宁铂、谢彦波、干政一样，许多天赋异禀的“神童”赢在了起跑线上，却无法“笑到最后”。

10岁考上大学的辽宁神童张炘炀，在硕士论文答辩前赌气，如果父母不给他在北京买房，就不参加答辩不考博士; 13岁考上大学的魏永康，在硕博连读期间，因生活自理能力太差、知识结构不适应等原因被学校退学; 14岁考入大学时的王思涵，毕业考试时仅有一门英语及格，也遭遇了被退学的处罚。

事实证明，在学习能力之外，这些过度被“追捧”的少年大学生在人格和身心健康方面存在着一定问题。

素质问题的欠缺，在后续的成长中持续影响到了他们的学业和事业发展。

也正是这样的原因，让一些曾经设置少年班的大学，在后来取消了这项措施。

对于这些天才少年来说，褪去“神童”的标签，“缺失的情商”成为了他们无法摆脱的宿命。

当年的班主任汪惠迪说： “人际关系这一课，心理健康这一课，整个班级的孩落下了，他们在上学时没能养成好的心态，没有平常心。

这种缺陷不是一时的，而是终生的。

” 美国儿童心理和行为矫治专家们的一系列研究证实：神童的超常智力，有时甚至成为他们社交生活中的一大障碍。

尽管这些孩子的智商很高，但“情商”却未必一定高(在许多情况下甚至还可能低于一般同龄孩子)，心理上也远未发展到成熟阶段。

由于这些孩子展现出的强烈求知欲、广泛的兴趣以及的处事方式让他们更容易遭到身边人的曲解，反而让他们会成为同龄人中不受欢迎的“另类”。

在现实社会中，他们终将面对一个由个人魅力和性格决定成败的世界。

当分数和年龄变得不再重要，“情商”则与成功密切相关，这些变化都让他们措手不及。

4 “天才养成计划”， 却让天才成为了受害者 40年来，“少年班”的轨迹如一面镜子，见证着中国教育的摸索发展。

人们由此以这样“戏剧”的方式注意到，中国社会正从重视少数精英的成长，转而投入到关注每位学生高品质成长的过程。

与此同时，中国对“神童”们的操作方式，美国也曾实践过。

20世纪二十年代，美国心理学家特曼L.M.Terman进行了一项大规模的研究实验，他通过智力测试将智商大于等于140分的孩子划分为天才，并以此为标准筛选出了一千二百名“天才儿童”。

L.M.Terman 随后，美国政府负责为这群孩子提供最前瞻的教育资源、最优质的师资，并对他们精心培养，人们期待着从这1200位孩子中，产生牛顿、、霍金一般的伟大科学家。

五六十年后，追踪到的其中800多名“神童”的现状：他们中的大多数人也并没有成为科学家，而那些被世俗定义为“成功”的人，反而都是具有坚强的意志品质和良好人格特征的人。

随着时代的发展，美国原本的“天才教育”理念也在不断更迭，某种程度上来说，当人们过于强调神童的特殊性，这种天赋也给他们带来了不幸。

假若忽略了孩子综合素质和社会能力的培养，必然会使神童教育走向弯路。

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