从宋朝社会背景入手，探索宋代儿童家庭教育的内容与方法
宋朝是中国历史上商品经济、文化教育、科学创新高度繁荣的时代。
接下
【千问解读】
宋朝是中国历史上商品经济、文化教育、科学创新高度繁荣的时代。
接下来小编就给大家带来相关介绍，希望能对大家有所帮助。
所谓“家庭教育”即当今社会耳熟能详的“家教”，是儿童史与教育史的交汇点。
在中华文化五千年的璀璨文明长河中，“仁义礼智信”和“德智体美劳”等内容在不同的历史阶段因其不同的经济，政治，社会，文化发展而呈现出各自的特点，同样如此。
一方面，在制度日益完善的推动下，“取士不问世家”成为社会主流，读书应举不仅成为儿童早期家庭教育的重要目的，也成为确之可行的抒才报国之路。
另一方面，理学家的活跃使得社会秩序和伦理规范重整，在整个社会掀起一场家教新风，促进理学的发展。
本文将着重从宋代社会背景，宋代儿童家庭教育的内容，方法等几个部分入手，对宋代儿童的家庭教育进行完成剖析与解读。
一、社会背景 01. 科举完善的推动效应 我国的家庭教育和，可谓是，他经历了一个漫长而曲折的发展过程。
科举制度本就是选举人才的制度，从某个方面来说，科举制度推动着家庭教育的发展，成为封建社会长期实行的父母送惩权的始作俑者。
学术界一般认为，宋代这一时期是我国封建社会由盛转衰的开始，但在家庭教育发展史以及科举制度发展的历史上，他却应属于繁荣时代。
正是因为动荡的社会环境以及外敌屡屡入侵的国家形势，才使得国家更加重视科举制度，依赖大兴科举来为朝廷选拔人才，维护封建统治，在这种社会背景下，儿童家庭教育的繁荣成为不可阻挡的历史趋势。
02. 商品经济的利益驱动 了解历史，我们可以知道宋代商品经济处于高度发展的状态，广大民众的生活也得到了一定水平的提高，客观上促进了人们对于精神生活的追求。
特别是的发明和利用，大大降低了书籍出版的成本同时提高书籍质量和数量。
大量的家教资料，特别家教文献能够在社会上广泛传播，为家庭教育的开展提供了良好的有利条件。
而士族大家也借助流通与市面上的家教书籍，相互借鉴，吸收取长补短。
同时，那些没有能力出版家训的平民百姓，如普通士农工商家庭的子弟也有了频繁接触书籍的机会，从中得到启发和教化，从而更好地教育子孙。
由此推动了家庭教育的发展，宋代家庭教育也因此更加兴盛和发达起来。
03. 理学世界的深刻影响 众所周知，理学是在融合如佛道的基础上产生的由于理学家在宋代的特殊地位，宋代理学家的家教思想与实践也因此倍受人们重视，对后世产生深远的影响。
在宋代理学家看来，唐宋之际的地主阶级统治之所以很不稳定，重要原因之一在于“宗子废法”。
因此，他们极力提倡恢复古代的家族制度，如程颢认为自家的秘诀在于“严”，“虽一家之小，无尊严则孝敬衰，无君长则法度衰，有严君而后家道正，”理学家们注重伦理教化的恢复与繁荣，但并不是空口夸谈，更多的是在实际生活中的身体力行。
二、伦理道德、文化知识、生活技能三者 中国古代社会，由儒家所提倡的人伦孝道一直是教育思想的核心部分，融入士族大家乃至普通平民的家庭教育当中。
同时，受到“士农工商”的等价思想的影响，“重科举，取功名”的想法一直受到父母长辈的追捧，宋代如是，因而在家教中更加凸显出功利性的色彩。
宋朝作为中国发展史上一个相对动荡的年代，外敌频繁入侵作乱，宋人因此展现出高度的家国忧患意识，家庭教育中的忠君守节等爱国思想更是极具代表性。
宋以文道治天下，重理学，整个社会弥漫着重视文化学习的风气，诗词歌赋和科学技术都有长足发展。
伴随着这种发展，传授生活技能的要求则使得儿童能够尽早学习谋生立世的手段，养成良好的学习和生活习惯。
01.孝悌是宋代儿童家庭伦理教育的出发点 “孝悌”一词出自《论语》，贯穿中国古代教育全程，其中，重视程度以最胜。
孝悌首先表现为家庭内部，学堂内部的言传身教和不断强化意识，从小培养孩子孝顺长辈，敬爱父母的行为才有利于在儿童成长过程中更好地转化成为儿童在日常生活中能够合理外化地行为。
其中，宋代家训文化的繁荣也从一个侧面展示出对于孝悌文化的追捧。
宋代家训的数量远超前代，这不仅是时代的背景的影响所致，更是传统的孝悌文化的延续和发展。
颜之推和就是典型代表之一，范仲淹不仅自己一生清正廉洁，治家也十分俭廉严格。
《言行录》中记载:“范公常以俭廉率家人，要求家人畏名教，励廉耻，知荣辱，积养成名”。
02.“修身，齐家，治国，平天下”立坚毅之志 宋朝时期的家庭教育重视儿童家国情怀的培养，耳熟能详的便是“”的典故。
从小家境贫寒，食不果腹，但是岳母对岳飞的教育十分严格，国家处于危难之际时，岳母询问儿子志向何在，岳飞便立下得到宏愿，而精忠报国正是母亲对儿子的希望，便决定将此四字刻于岳飞背上，永世不忘。
从此，“精忠报国”便成为岳飞的座右铭和立下赫赫战功的精神源泉。
03.生活训练培养常规能力，践行文化知识 生活常规教育是在宋代儿童家庭教育中的必要组成部分，既包括，诗词歌赋等内容的学习，还包括相关的生活技能培训，动手能力的培养。
《礼记》中提到：当幼儿年满六岁，要教其识字及书本知识的学习。
“画荻教子”典故中提到年幼时，父亲早逝，家中生活仅凭母亲一人支撑。
欧阳修的母亲亲自教他识字，由于家贫买不起纸笔，便以荻草代笔，在地上画沙写字。
生活常规教育的内容有很多种，而礼教是宋代时期家庭教育生活常规教育的重要组成部分。
很多家庭从姿态上严格要求儿童如：坐端正，戴整齐。
进食方面，也要求儿童食不言，不得挑食，贪食，不得将食过之物置回餐盘之中，进餐前如厕后需洗净双手。
三、方法 01. 言传身教 在家庭教育中，父母的言谈举止会让儿童耳濡目染，从而影响儿童的人格发展。
父母是儿童的榜样，以身作则，做好表率非常重要。
身教体现在日常生活的点滴之中，所谓“”就说明父母的不当行为举止影响孩子的习惯。
颜之推在家庭教育中采用言传身教的方法，指出人在少年时代品行尚未稳定，行为举止方面容易耳濡目染，因此家长要注重自身言行，做好榜样。
02. 顺应自然 在儿童的家庭教育当中，父母可以根据儿童的成长发育特点，采用不同的教育方式采用不同的方法策略，这对于儿童的身心健康发展都特别重要。
《礼记》指出：幼儿能说时，便教其回应;六岁时，教其识数和辨别四方;到了七岁，告知儿童男女有别，不能同坐，也不能同桌。
《三字经》中提到每一个有学问之人，必定是通过自身一点一滴积累知识打下结实的基础，这样才得以不断获取深奥知识。
在儿童成长的不同阶段，由于儿童的接受能力不同，必然要采取不同的方式，一旦方式选取不当，就如同“拔苗助长”，只会给儿童的成长发育带来不可磨灭的损失和伤害。
03. 及早施教 及早施教是从幼儿身心发育规律出发的，在幼儿时期就应该进行教育，早期教育会影响幼儿的成长与发展。
在宋代时期，人们就已经开始重视运用正确认识世界，强调从一开始就要谨慎帮助儿童更好地认识世界。
很多家庭教育著作都主张家教应从胎教开始，宋朝时期已有“胎教”做法，如在怀孕初期孕妇须移居它地，目不斜视，耳不乱听，饮食清淡，音乐熏染。
04. 爱教结合 自古以来关于教子与爱子的关系就一直困扰着人们如何正确恰当地处理爱子与教子的关系，关系到子女能否顺利地健康成长。
爱而不教不是真爱，这是对颜之推父母威严而又慈的中肯的发挥，是我国宋代探讨家教基本矛盾的新进展。
他告诫人们“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也。
”在家庭教育中，爱儿童需要方法并非溺爱，溺爱儿童即是毁掉儿童，因此宋代父母更加了解和掌握爱教结合，严慈相济的办法，正确引导和约束儿童的行为。
总结 父母是孩子的第一任老师，良好的家庭环境是儿童成长的必要条件，不论是在当今社会还是在宋朝乃至任何一个历史时期，对于家庭中儿童的教育都是一个严肃而又值得探索的话题。
同时，家庭教育也不是一个孤立的内容，需要与社会教育，学校教育，人际教育结合，并且注重培养和锻炼儿童知行合一的良好能力，不仅在儿童自身的人生道路上添砖加瓦，更要成为事业的有力的推动者，实现中华民族伟大复兴中国梦。
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解读：慈禧太后太后如何从宫女登上权力巅峰？
慈禧年轻时也是一位美人。
慈禧晚年常常炫耀说，年轻时宫里人都说她长得漂亮，大家都忌妒她。
做过慈禧近两年女侍官的德龄，在她的书中如此描绘慈禧的外貌：“当伊在妙龄时，真是一位风姿绰约、明媚鲜明的少女，这是宫中人所时常称道的;就是伊在渐渐给年华所排挤，入于老境之后，也还依旧保留着好几分动人的姿色咧!” 曾与慈禧朝夕相处九个月的美国女画家卡尔在《慈禧写照记》中写道：“身体各部分极为相称，美丽的面容，与其柔嫩修美的手、苗条的身材和乌黑光亮的头发，和谐地组合在一起，相得益彰。
太后广额丰颐，明眸隆准，，口唇宽度恰与鼻宽相称。
虽然其下颔极为广阔，但丝毫不显顽强的态势。
耳轮平整，牙齿洁白得如同编贝。
，姿态横生，令人自然欣悦。
我怎么也不敢相信她已享69岁的大寿，平心揣测，当为一位40岁的美丽中年妇女而已”。
虽然，年轻的慈禧美丽动人，雪明花艳，但是，受封为兰贵人之后的慈禧，并没有成为独宠专房的后宫嫔妃。
当时，受到宠幸的有三人，一是天生丽质的云嫔，二是温顺柔媚的丽贵人，三是的玫常。
云嫔武佳氏早在咸丰还未当皇帝之前就是他的宠妾了，不仅美貌超群，而且与咸丰的情谊深厚，咸丰称帝后对她宠眷不衰。
丽贵人、玫常在和慈禧同年选秀入宫。
丽贵人艳若桃李，美如，撒娇弄嗔起来，竟让咸丰，不能自持。
而玫常在徐聪明伶俐，心机过人，每次被召幸，总能带给咸丰新鲜和刺激，是咸丰帝的最爱，不久把她晋升为贵人，与慈禧了。
此时的慈禧尽管每天都将自己装扮得俏丽可人，等待着咸丰的临幸。
但是，总是等不到咸丰的到来。
她环视后宫，自己并不是最美的，也不是最娇媚的，如果要集三千宠爱于一身，必须改变吸引皇帝的策略。
于是，她听从了宫女的建议，每日饮“驻香露”，使自己渐渐玉体溢香;她听从了御医建议，用鸡蛋清敷面，让皮肤柔软有弹性;她让近侍从宫外采来人奶，天天用人奶沐浴，不久后通体细滑白嫩，肌肤宛如初生婴儿;用宫中特制的玉容散化妆，使面容珠圆玉润。
由于保养有方，慈禧渐渐少了刚入宫时的那份青涩，多了一份成熟女人的风韵和妩媚。
在不断提升女性魅力的同时，还是兰贵人的慈禧开始主动与咸丰宠幸的嫔妃们竞争起来。
她贿赂宫女，指使他们陷害此时圣眷正隆的玫贵人，让咸丰误以为玫贵人在慈禧的点心里下毒。
于是，咸丰一怒之下将玫贵人降为常在，再降为宫女。
不久，慈禧又用蛊惑罪陷害云嫔，结果云嫔被打入冷宫，又气又急，不久后悬梁丧了芳魂。
而丽贵人一直是个聪明的女人，慈禧的所有伎俩在她面前都不管用，咸丰对她的宠幸有增无减，慈禧只好等待时机。
咸丰四年，即公元1854年，丽贵人，咸丰为了保住龙种，让丽贵人安心养胎，只好远离了丽贵人的身边。
这让慈禧等到了难得的机会。
一夜不临幸女人就的咸丰急于找到丽贵人的替身，于是，颇具风韵，且善解人意的兰贵人进入了他的眼帘。
《满清外史》上说慈禧“少而慧黠。
”《清稗类钞》也说慈禧：“有机智，遇事辄先意承旨，深嬖之。
”《慈禧外纪》记道：“以己之聪明智慧，遂蒙帝宠。
”与手握生杀大权的皇帝相伴，要想获得宠幸，善于揣摩皇帝的深层思想是必备的能力。
那拉氏正具有这一特殊的能力。
《十叶野闻》记载了咸丰临幸那拉氏的情景：“当文宗(咸丰帝)初幸慈禧之日，颇有惑溺之象，《长恨歌》中所谓‘春宵苦短日高起，从此君王不早朝’者，仿佛似之。
”两年之后，慈禧从贵人被晋升为懿嫔，在她独霸龙床的人生目标上迈进了一大步。
从此，每天晚膳过后，敬事房的太监会端来“膳牌”，牌头漆成绿色，牌正面书写后妃姓名及简单履历，皇帝对谁中意即翻下谁的绿头牌。
慈禧每晚都会焚香沐浴，精心地梳洗一番，等待皇帝的召幸。
自咸丰四年，即公元1854年以后，大多数时候她都不会失望。
每当敬事房的太监前来传话说皇上召幸时，慈禧便脱光身上的衣饰，躺进太监准备好的大氅里，收拾停当，太监领旨进来，扛着她进入皇帝的寝宫。
太监把慈禧背入咸丰寝宫后，卸去氅衣。
慈禧从咸丰的脚端钻入锦衾中，不免，云雨一番。
此时，因为咸丰急于获得子嗣，便把慈禧整夜留侍身边，枕香卧软而眠，直到才起身上朝处理政务。
为了独霸龙床，圣眷不衰，慈禧还学习书法绘画，以取悦咸丰。
慈禧天分极高，在居住时，“因日习书画以自娱，故后(慈禧)能草书，又能画兰竹。
”有的史料说她，“书法端腴”，有的史料记载她，“先入宫，夏日单衣，方校书卷。
”咸丰帝寄情声色，懒于国事。
有些奏章，就让慈禧代阅，甚至代批，“时时披览各省章奏，通晓大事”。
《慈禧传信录》中说：“时洪杨乱炽，军书旁午，帝有宵旰劳瘁，以后书法端腴，常命其代笔批答章奏，然胥帝口授，后仅司朱而已。
”但是，一般不准后宫参与政事。
时间一久，“帝浸厌之”。
一旦发现咸丰不满，慈禧便急流勇退，“后亦敛迹”，马上蛰伏起来。
善观风色的慈禧，能相机行事，知道进退。
因此，咸丰十分迷恋慈禧，时常召幸。
慈禧终于在入宫四年时，即咸丰六年三月二十三日，即公元1856年4月27日诞下了皇子。
这是咸丰帝惟一的儿子，是为。
母以子贵，那拉氏的地位发生了急遽的变化。
《清皇室四谱》记道：“六年三月生皇子，是为穆宗(帝)。
旋诏晋懿妃，十二月行册封礼。
七年十二月晋懿贵妃。
”。
但由于备受宠幸，且诞育了皇子，她的实际地位已在皇后之上了。
就这样，此时的慈禧不想独霸龙床也不可能了! 随机文章谁知道朱允炆最后怎么了？地球灭亡后人类去哪，美国NASA发现宜居星球成为人类退路玄武岩超音速巡航导弹，苏联最强反舰导弹（号称美国航母杀手）石头鱼有毒为什么能吃，让人致命的毒在哪里/怎么祛除中国第一神山昆仑山为什么驻军，昆仑山出现虫人/巨兽/死亡禁地迷案在线 mazx.cn本站内容大多收集于互联网，内容仅供娱乐，并不代表本站观点，如果本站内容侵犯了您的权益，敬请联系网站管理员，我们将尽快回复您，谢谢合作！
欧洲列强的殖民扩张是从何时开始的？
从十五世纪到十九世纪，各国的殖民扩张方式都在不断的变化。
从十五世纪开始，欧洲的殖民者就开始入侵非洲。
那时候的殖民方式，只是以掠夺财富为主，进行原始的资本积累。
在新航路开辟以后，非洲人民开始了苦难的生活。
欧洲的殖民者，将非洲的奴隶，贩卖到美洲，来赚取高额的利润。
这种从事奴隶贸易，谋取暴利的方式，一直持续到十九世纪末期。
在非洲，除了贩卖奴隶，欧洲的殖民者对非洲的内陆地区进行了殖民探险，发现了很多金矿和银矿，进一步加速了非洲的贫穷。
与此同时，欧洲殖民者也没有忘记亚洲。
在侵略非洲的同时，亚洲的印度、菲律宾等地，都被欧洲殖民者占领。
成为了他们的原料产地和商品销售市场。
跟非洲不同的是，殖民者在亚洲殖民扩张的手段以瓜分为主。
他们或者建立一个殖民政府，或者是控制殖民地的政府为其卖命，以政治渗透来换取经济利益。
殖民者在亚洲的扩张方式，相对于非洲来说较为文明。
十九世纪的中国，就是一个鲜明的例子。
西方列强，以武力的方式逼迫中国开放市场，使得中国沦落成半殖民地半封建的国家。
殖民者扩张的方式，虽然每个地区都各不相同。
但是有一点是毋庸置疑的，就是无论是怎么样的殖民统治，最终受到伤害的还是殖民地的人民。
欧洲殖民扩张的影响，改变了近代世界的进程，原本毫无关联的区域，在殖民扩张的影响下，逐渐连在了一起。
使得世界地区间的联系日益密切，资本主义世界市场进一步的扩大，甚至出现了全球性的经济关系。
当然这是对整个世界来说的。
对殖家来说，殖民扩张使他们从殖民地获得了大量的财富。
还为西欧提供了广泛的海外市场，促进了资本主义的发展。
欧洲的那些商人们，获取了高额利润，为他们进阶仕途提供了条件。
由于资本的原始积累，在英国出现了资产阶级新贵族。
这些贵族，依靠手中的经济资源，逐渐控制的议会，为资产阶级革命奠定了政治基础。
对那些殖民地而已，西欧殖民扩张，给他们带来了深重的灾难。
殖民地国家，不仅要为资本主义国家提供廉价的原料，也要接受商品倾销带来的后果。
残忍的掠夺，造成了亚非拉地区的长期落后。
东方和西方之间的差距也越拉越大。
不过有一点也是要值得肯定的。
亚非拉地区，在工业革命的冲击下，原有的生产方式受到了很大的冲击，文化观念也受到了不小的影响。
日本原来也是一个闭关锁国的封建国家，但是受到西方资本主义文化的冲击，在西方资本的入侵下，接受了资本主义文化的改造，最终成为了亚洲第一流的强国。
这也是殖民扩张带来的机遇。
但是日本仅仅只是一个特例，更多的亚非拉国家，在殖民扩张中，失去了主权和领土，成为了任人宰割的对象。
欧洲的殖民扩张对中国的影响是深远的，在那个年代里，没有一个国家，能够逃过资本主义文化的影响。
殖民扩张对中国的影响，主要包括在两个阶段，第一个阶段就是19世纪40年代以后。
这一个时期，以英国为主的西方列强，对中国发动了两次战争，使中国社会发生了巨变。
在政治上，中国被迫签订了一系列不平等条约，使得中国逐渐变成了半殖民地半封建的国家。
中国国内的矛盾、革命任务以及革命性质都发生了巨大改变;在经济上，中国被迫卷进了世界资本主义市场，成为了列强的原料产地和商品销售市场，中国的经济结构发生了改变;在思想上，出现了向西方学习的新浪潮，客观上瓦解了封建教育体现和制度;在外交方面，清王朝的闭关锁国政策被彻底打破，中国融入了世界的怀抱。
殖民扩张对中国的影响的第二个阶段，是在19世纪末20世纪初，此时的中国民族危机更加深重。
政治上，清王朝已经完全成为“洋人的朝廷”，内部矛盾越来越激烈，民主主义运动此起彼伏;经济上，中国的民族资本主义经济被西方摧毁，中国进一步成为了列强的经济附庸;在思想文化方面，维新变法和辛亥革命引起了中国第二次思想解放，民主共和思想深入人心。
殖民扩张对中国的影响，有利也有弊，但是总体来说，国家的近代化也是世界潮流的趋势，若是跟不上世界的潮流，最终会被历史所抛弃。
殖民扩张和殖民掠夺，这两者之间有相同的联系，但也有不同的区别。
要研究殖民扩张和殖民掠夺的关系，首先要明确殖民扩张和殖民掠夺的含义。
殖民扩张和殖民掠夺，都是资本主义原始积累阶段和发展到帝国主义阶段时期的方式，这也是早期资本原始积累和工业发展的必然过程。
殖民扩张是资本原始积累的手段和方式，殖民掠夺是殖民扩张的目的。
十八至十九世纪这段时间里，西欧资本主义工业发展迅速，狭小的国内市场已经无法消耗工业革命带来的产品。
国内销售、投资、生产的循环膨胀，已经成为了限制资本主义发展的瓶颈。
因此，向海外倾销产品、获取原料成为了当务之急。
这就是殖民扩张，实质上也是资本的扩张。
这种扩张包括资本的入侵和划分势力范围。
殖民扩张为殖民掠夺奠定了基础。
殖民掠夺包括夺取殖民地的劳动力和生产资料。
早期殖民掠夺的方式，包括海外移民、奴隶贸易贩卖鸦片等等。
到了后期，殖民掠夺由商品输出变成了资本输出。
殖民地的经济结构，被殖民者进一步控制，资本主义的发展方式也发生了改变。
到了十九世纪末，西欧各国都进入了帝国主义阶段，殖民扩张和殖民掠夺的方式变得稍微的温和。
但是这改变不了被统治国家殖民化的趋势。
这就是资本主义殖民扩张和殖民掠夺的关系，虽然这两者之间有所不同，但是都是资本的积累，都是对殖民地国家和人民的伤害。
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