尉迟敬德为什么敢在帝王面前打架呢？
【千问解读】
文武官上朝打架，这种事在古代其实是比较荒唐的，但并不代表没有发生过。
其实仔细一想，这种事情当着天子和皇上的面，就敢打架，首先是不给皇上面子，毕竟打狗还得看主人，其次就是影响自己的仕途，一个动不动就发脾气的人，能担当什么大任，但是处在乱世，这就另当别论了。
在时期，就曾发生过这么一起事件，不仅文武官出手打架，而且还打死好几位大将。
打了败仗之后，逃到陈留，之后曹操便联合，商议了集结各路诸侯，一同讨伐四处作乱的。
此消息一经发出，立马召集来十八路诸侯，声势浩荡，在三国这样的场面是第一次。
几乎所有的当时名将全部集结在此，袁绍第一次感到自己是当了王者，而曹操打心眼了看不起袁绍，他觉得这些人只有自己指挥，才能发挥最大的作用。
十八路诸侯刚一到场，话还没说几句，长沙太守就和徐州刺史发生了口角，两人提起武器就要打架，好在各路诸侯及时劝诫住了。
接下来的到场让人很是意外，因为刘备只带了两人，而其他十八路诸侯全部是带着上万兵马来的。
刘备被安排在了朝堂的最后位置，此时不满，直接提着长矛就要和袁绍开打，好在刘备识大体，假装拦住张飞，这才作罢。
最后一位不速之客来到，也就是董卓，董卓借着袁绍开会不叫他的名义在城门下宣战，张飞和坐不住，现实关羽，借着就是刘关张三人战，这场战打了几百回合不见输赢。
要知道袁绍第一次开会，就像带着一个炸药桶来的，十八路诸侯谁也不服谁，骂战是此起彼伏，文武官打架也是此起彼伏，确实是难得一见，谁也不把主子袁绍放在眼里。
在公元632年9月29日的时候，唐太宗临幸庆善宫。
这个庆善宫是唐太宗出生时的旧宅。
于是唐太宗召集显贵们饮酒赋诗，想和大家一起过一个愉快的日子。
起居郎吕才，将赋诗谱成曲弹奏，命名为《功成庆善乐》，让六十四名少年站成八行依乐而舞，称《九功之舞》。
唐太宗高兴了，接着大摆酒宴，还演起了著名的《秦王破阵舞》。
这里交代一下起居郎这个官职。
起居郎，从六品上，职位从设立。
别看官级低，但是这个官职的职责很特殊，就是记录皇帝的言行，、善劣，统统记录在案，以备后人查阅。
记录下来的文件就称做“起居注”，一是给后人起到榜样作用，二是按儒家传统留着修史用。
按照传统，皇帝不能过问起居注的内容。
因此，历代皇帝都对起居注有警惕之心，怕自己有什么不光彩的事被记录下来。
此时的庆善宫内，起居郎吕才相当于编剧加导演;又因为其职位的特殊性，唐太宗就把他的座位安排在了首席。
这时，同州(今渭南市大荔县)刺史尉迟敬德到了。
这位之一的鄂国公尉迟敬德，见到有人的席位竟然在他之上，就说道：“你有什么功劳，竟然坐在我的上方!”任城王李道宗，是唐太宗的堂弟，坐在尉迟敬德的下首，反复劝解。
谁知这位尉迟敬德是个吃硬不吃软的人，正火气没处撒呢。
尉迟敬德抓住李道宗就打，史书记载‘用拳头殴打李道宗，李道宗的眼睛被打得几乎瞎了一只’。
众人纷纷起来劝架、拉架，刚刚还一片祥和喜悦的庆善宫，这会乱作一团。
这饭局是搞不下去，唐太宗宣布罢宴。
事后把他的“爱将”尉迟敬德召到面前一顿教育，一半好话一半硬话，说自己是想保全功臣，但让尉迟敬德记住当初杀和的教训(这话够重的了)，希望他好好反省。
还有一起是在正统十四年(1449)七月，北方的瓦剌部首领兵分四路、大举南犯。
宦官王振掌权，面对瓦剌的进攻，王振不与诸大臣商议，怂恿亲征，明军行至土木堡，瓦剌追兵杀到，明军阵脚大乱，王振被杀，英宗被掳，这就是历史上有名的“”。
为免主少国疑，等大臣劝服孙，立为帝。
此次王振的愚蠢行为导致几十万士兵和文武官员因他而死。
大臣不顾礼仪争相向朱祁钰弹劾王振，要求把王振灭族。
朱祁钰除登大位，一时做不了决定，让大臣退下，以后再议。
他的沉默彻底激怒了大臣们，王振的死党指挥使马顺马呵斥群臣离开。
有一个叫王竑突然猛冲上来，揪住马顺的头发，劈头盖脸打去。
然后几十个大臣，丢掉帽子，卷起衣服，纷纷上前群殴马顺，一顿暴打之后，马顺被打死了。
这时候大臣早已经忘记君臣身份逼着朱祁钰把王振余党交出来。
旁边侍奉的意识到皇帝有危险，马上去找了王振的同党毛贵和王长随。
毛贵和王长随刚进大殿就被一群大臣把他们两个人也打死。
于谦是个头脑了清醒的人，眼看朱祁钰离开，上前拦住了他，让他下令百官无罪，他这次缓过神。
朱祁钰当即下令逮捕王振侄子，将王振灭族。
当场殴死三条人命，皇帝还是看热闹的，既不劝架也不回避，反正是前任皇帝做的孽和自己无关，也乐的让人清除一下前任的影响。
再加上于谦急忙奏代宗，那几个死鬼都是王振余党，属于死有余辜，请赦免群臣的行为(差一点就是见义勇为要表彰了)，代宗顺坡下驴就此准奏，一概不予追究。
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四川为什么职高不看分数线 四川职高可以考大学吗
这一现象背后涉及教育政策导向、区域经济发展需求以及职业教育特色等多重因素。
本文将深入分析四川职高招生政策的底层逻辑，并拓展相关长尾关键词内容，帮助家长和学生全面理解这一教育体系。
职高招生政策的特殊性四川省职业教育实行注册入学制，这是区别于普通高中统招的最核心特征。
根据四川省教育厅相关政策，职业高中主要采取自主招生模式，学校可根据专业特点设置面试、技能测试等多元化考核方式。
这种制度设计源于职业教育培养应用型人才的根本目标，文化课成绩并非衡量学生潜能的唯一标准。
具体实施中，各市州政策存在差异。
例如成都职高招生实行分区定额，绵阳职校推行校企联合面试，而攀枝花等地则侧重贫困地区专项计划。
这种灵活性使学校能结合当地产业需求选拔合适生源，也为文化课薄弱但具备专业技能潜质的学生提供了升学通道。
不唯分数论的根本原因职业教育的人才培养导向决定了其选拔标准。
与普通高中侧重学术能力不同，职高更关注学生的实践能力和职业倾向。
统计显示，四川省85的职高专业需要基础动手能力测试，特别是机械加工、餐饮服务等专业，实操考核权重可达60。
产业发展需求是另一重要因素。
作为西部制造业大省，四川急需培养数控技术、汽车维修等领域的技能人才。
教育部门与本地企业共同制定的招生标准，往往包含职业适应性测试等内容，这种产教融合模式使招生更贴近实际岗位需求。
教育公平的考量同样关键。
取消硬性分数线限制，有助于农村地区和少数民族学生获得职业教育机会。
四川省实施的民族地区9 3免费教育计划，就是通过降低文化课门槛，促进教育均衡发展的典型案例。
家长关心的核心问题说明关于四川职高录取是否完全不需要分数，需要澄清的是文化课成绩仍作为参考依据。
优质职校的热门专业，如成都航空旅游职中的空乘专业，实际录取学生的中考平均分常超过普高线。
区别在于职高会综合评估笔试成绩与面试表现，形成立体化评价体系。
专业选择直接影响录取难度。
当前市场需求旺盛的护理专业、新能源汽车维修等方向竞争激烈，而传统农学类专业则录取相对宽松。
建议家长提前关注四川职高专业热度排行榜，结合学生兴趣理性报考。
学籍注册是另一关注焦点。
四川省实行电子学籍备案制，通过正规渠道入学的学生均能获得全日制学历认证。
家长可通过四川省教育考试院官网查询具有招生资质的职高名单，避免选择违规办学机构。
职业教育的发展趋势与选择建议新职业教育法的实施带来重大变革。
四川省从2025年起全面推行职教高考制度，文化素质 职业技能的考试模式，使职高学生同样能升入本科院校。
这意味着选择职高不再是学历终点，而是形成了中职高职本科的贯通培养体系。
特色专业建设成效显著。
如宜宾职校的白酒酿造专业、德阳安装技师学院的核电焊接专业，就业率连续五年保持98以上。
这些与地方支柱产业深度对接的专业，往往配备先进实训设备和行业名师，值得重点考虑。
对于具体学校信息，家长可在本页在线咨询获取招生办联系方式。
建议实地考察学校的实训基地建设情况，重点关注校企合作项目的质量和规模，这些直接关系到学生的实习就业前景。
四川职高教育正在经历从规模扩张到质量提升的转型期。
理解不看分数线的政策本质，把握职业教育的发展机遇，将有助于学生规划更适合自身特点的成长路径，在未来的职业竞争中赢得先机。
