北大清华学霸总结出的经典学习方法
【千问解读】
每一位考上北大清华的学霸都有一套适合自己的学习方法，如果我们能把这些学霸们的学习方法整理到一起，找到他们的共同之处，我想一定会对大家有所帮助、有所启发。
今天就要和大家分享来自100位清华北大学生总结出来的学习方法，我们一起去看看，究竟这些学霸们总结出来的学习方法是什么样的呢？他们又是靠什么样的学习方法考入清华北大的呢？
一、弄清学习三要素：态度、行为、习惯
首先，端正学习态度。
以前上课的时候，老师总是说：学习成绩不好没有关系，关键是学习态度必须端正。
只有你学习态度端正了，你才有可能去认真学习，成绩也才有可能提升上 去。
学习首先就要是端正学习态度。
很多学生把读书当成是吃苦，在学校多呆一天都是度日如年，上课也不认真，他们去学习不是学习的，而是去玩、去混日子、去 交朋友……试问这样的学生怎么可能学好？
正确的学习态度是：学习不是为了老师，也不是为了父母，更不是为了朋友，而是为了我们自己，为了充实丰富我们，让我们成为对这个世界有用的人。
其次，规范学习行为。
学习行为就是指：上课、作业、考试等。
规范这些行为就要做到上课认真听讲，记好笔记，不开小差，不影响他人也不被他人影响。
作业认真完成，不是为了 完成任务，而是为了检验自己是否学到了当天所学。
不论是大考还是小考，都要认真对待，考前做好复习，考后做好总结归纳，查漏补缺，整理错题。
不要妄图以作 弊的方式来得到一时的高分，这样不但学不好，反而会降低你的人品问题。
最后，要养成良好的学习习惯。
好的学习习惯将使我们受益终生，你应该在最短的时间里（最好是一个月），来养成下面这三个学习习惯：
1、课前有效预习。
提前了解书中内容，有助于提高听课效率。
2、先复习再做作业。
温故而知新，复习有助于更好地掌握课本知识。
3、有效控制做业时间，并记录下来。
做作业要有效率，不能边玩边做作业，也不能磨蹭，要专心致志。
弄清楚以上三个学习要素之外，接下来就是怎么学习的问题了。
学习其实就是一个自我管理的过程，要学好，就要做好自我管理，而在学习上的管理，则要做到以下八个环节的管理，做好这八个环节的管理工作，成绩自然就会有所提升了。
二、做好“八大环节”的管理
（一）计划管理：要制定好整个学习计划，什么时候学习，什么时候学生什么，都要清楚地列出来，不单是列出来，还要按照计划去做，光制定却不事实也是没有任何用处的。
（二）预习管理：要进行课前预习，找到不明白的，标注出重点和难点，上课时着重听自己重难点不部分，并且做好记录。
（三）听课管理：端正听课态度，不因为不喜欢某一个老师就不听课，也不因为不喜欢某一科目而不听课，课间45分钟一定要充分利用起来，不要把注意力分散到其他地方去。
听课要跟着老师思路走，做好课堂笔记，记下重点难点和老师强调的部分。
（四）复习管理：1、闭目回想老师当天讲了些什么；2、看书本复习；3、复述课文。
每间隔一点时间就要复习巩固之前所学的知识，最好是以一个月或是一个星期为一个周期。
（五）作业管理：
1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。
比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。
5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
6、 独立作业忌抄袭。
（六）错题管理：准备一个错题管理本，将平时作业、每次测验、考试（月考、模拟考、期中考）中做错了的题，记录下来，并写明错的原因。
通过听老师或其他同学讲述正确的解法后，再将正确的解答默写记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。
（七）难题管理：准备一个难题管理本，所谓难题也就是那些要花去很多时间来思考并解答的题，也就是我们所说的大题，高分题。
将这些题目解答方法记录下来。
（八）考试管理：考前要认真复习，考时要认真仔细，考后要认真总结，对待考试一定要做到这三个认真，只有这样成绩才能提高。
除了学校安排的考试外，学生可以自己给自己准备一些小测验，在做题的时候一定要把它当成是真在的考试来对待，千万不能三心二意做题。
1933年清华入学考卷被发现是怎么回事？试题题型“短小精悍”
相对于现在的高考试卷，当时的考题无论是题型还是页数都“短小精悍”，却十分考验学生的知识功底。
国立清华大学是现北京清华大学和台湾清华大学的前身。
这张原始的入学考试试卷中真实地记录着考试科目和考试内容，有国文、本国历史地理(又分历史之部、地理之部)、代数几何平面三角、高中代数解析几何、高中物理学、高中化学、高中生物学、世界历史地理(历史之部、地理之部)等。
试卷为右侧线装，对折式双面印刷，共6页，纸张已发黄，四周稍有磨损，但字迹十分清晰，保存基本完好。
比起如今多样化的考题，83年前的考生在国文科目上只要回答三大类题目：标点、订误、写作。
其中，标点题选取的是郑薰《赠巩畴》诗序中的第一段。
全文无标点，让考生自己去断句，考查考生的句读能力。
当年的作文题，比起如今的高考作文命题，显得更为简练和开放。
这道题只给出了5个简单的词语“苦热”“晓行”“灯”“路”“夜”，要求考生选择其中一个写作，文言文白话文均可。
长沙市麓山国际实验中学语文特级教师宋向荣表示，这道题虽然看似简单，其实非常考验考生的功力。
考生的文笔和情怀，一篇作文就能看得出来。
考卷的数学题分为“代数几何平面三角”和“高中代数解析几何”两大类，题型较为丰富，包含了不少具有现实意义的情景题。
比如有一道题就是这样出的：由高百尺之灯塔，测得恰塔东经过之船之俯角为45，经一小时后，船恰行至塔之正南，是时自塔顶测船得俯角30，问船之速率为若干。
又比如三个等同之圆，其半径皆等于1，相切于P、Q、R三点。
求P、Q、R间之中空面积。
英语考卷命名为FRESHMAN ENGLISH(大学新生英语)。
考题共有三大题：填空题、简答题、作文题。
填空题考查的是考生对英语介词的使用，要求考生填写20个句子中缺失的介词，每题2分。
简答题的题目为“用100个单词左右的段落来描述你早上起床之后通常要做些什么事情”。
作文题要求考生用大约150个单词的英文短文复述《志演义》中任意一个片段。
专家表示，虽然只有150个单词，但考虑到当时的教育水平，并不容易。
同时考生也要对《三国志演义》有一定认识，否则并不容易作答。
芷江侗族自治县档案局副局长吴希元说：“档案馆下一步将对档案原文进行数字化。
” 随机文章北宋政治家王安石的故里在哪？王安石的墓地在哪？英国700年前的圣比兹木乃伊，蜂蜡密封尸体出土宛如活人世界十大恐怖核事故，切尔诺贝利核泄露事故遇难者5000（还将持续）盘点二战十大废柴武器，600毫米的卡尔臼炮摧毁一栋楼（重达124吨）鸑鷟是什么神兽，凤凰中最厉害的物种/《扶摇》背后的大boss迷案在线 mazx.cn本站内容大多收集于互联网，内容仅供娱乐，并不代表本站观点，如果本站内容侵犯了您的权益，敬请联系网站管理员，我们将尽快回复您，谢谢合作！
清华大学创新人才培养模式到底是怎么样的？别具一格，自主培养
经过几年的实践探索，2018年，这一模式被正式确立为教育理念，并持续以改革引领拔尖创新人才自主培养再探新路。
2023年7月，清华大学申报的《践行“三位一体”教育理念，培养肩负使命、追求卓越的创新人才》获评高等教育（本科）国家级教学成果奖特等奖。
领跑——“中国教育是能够培养出大师来的” 发表468篇论文，155人次在国际会议上作报告，7位清华大学本科生特等奖学金得主……截至2024年6月，在自主培养拔尖创新人才的道路上，清华“姚班”交出了一份沉甸甸的答卷。
“中国教育是能够培养出大师来的。
”2021年4月19日，习近平总书记来到清华大学考察时的殷殷嘱托言犹在耳。
“姚班”正是学校致力于“培养大师”的一个缩影。
早在2009年，清华大学就推出“清华学堂人才培养计划”（以下简称“学堂计划”），首批建立清华学堂数学班、物理班、化学班、生命科学班、计算机科学实验班、钱学森力学班，聘请姚期智、朱邦芬、丘成桐等著名学者担任首席教授，以“领跑者”理念为指导，构筑基础学科人才培养特区。
“领跑者”，是对“学堂计划”学子的定位。
让优秀的学生领跑，让所有的学生优秀，期待同学们既要在“跑”中体现出自强不息的精神与追求，又要在“领”中表现出厚德载物的使命和责任。
“我们必须培养出世界上最好的本科生，这样才能有足够好的一流研究生资源。
要把该做的事情做到最好，要想尽办法去培养一流学生、设计一流课程。
”清华大学人工智能学院院长、交叉信息研究院院长姚期智表示。
最好的本科生培养需要“最好的环境”。
2014年学校启动综合改革以来，在“学堂计划”等探索基础上，进一步扩大从试点到推广的改革半径，更大力度地投入本科人才培养，把坚持价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念融入学校育人的生动实践中。
“学堂计划”作为人才培养特区的影响力也不断辐射。
为了让更多学生“冒出来”，2016年，机械学院率先“破局”，试点大类招生和大类培养。
一年后，全校原有的49个招生专业整合为16个大类全面进行大类招生和大类培养。
随后，学校进一步深化大类招生和大类培养改革，形成新的大类培养方案、课程体系和管理方案，建设独立教学机构“写作与沟通教学中心”，成立“语言教学中心”，率先推出“形势与政策”课程改革，完善“五育并举”人才培养体系，逐步建立完善以通识教育为基础、通专融合的本科教育体系，促进学生自主学习、多样成长。
“高校要坚守为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，坚定地走人才自主培养之路，全面提高人才培养能力，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
”清华大学党委书记邱勇表示。
从游——“最合适的人上最需要的课” “书院给了我自由探索的空间。
”探微书院2021级大四本科生王士浩对此感受颇深。
王士浩是“强基计划”的一名学生，也是书院“一人一策”个性化培养模式的受益者，已经顺利被推研到求真书院数学专业读博士。
进入探微书院后，他对基础数学的研究兴趣日益浓厚。
在提出“一人一策”申请后，书院很快为他聘请了相关领域的导师。
“在本科阶段就能跟随导师做研究，这是很难得的机会。
”王士浩表示，通过跟随导师参与科研项目，他不仅深入了解了完整的科研流程，也逐渐明晰了自己的科研方向，坚定了未来投身基础数学研究的决心。
2020年，为更好地落实国家“强基计划”，学校成立致理、日新、未央、探微、行健五个实体书院，打破了专业和院系的界限，以书院制培养覆盖清华近三分之一的本科生，让书院切实发挥育人的主体作用，这是学校本科教学组织模式的一个重大变革。
“与国内外其他书院以住宿和第二课堂为主的方式不同，清华大学是把本科教学（第一课堂）和第二课堂紧密融合在一起。
”书院管理中心主任苏芃表示。
没有自己的学科和专任教师，唯一的宗旨是育人，是要“以学生为中心”，切实提高人才培养成效，这是书院明确的定位。
在“三位一体”这个“大菜系”中，书院研发了“独家配方”，并从陈列着全校各类资源的“大超市”里选购进货，探索出了一条集成了强化基础、科教协同、导师制、本硕博衔接等要素在内的新型培养模式。
为保证育人成效，在书院课程体系的设计中，学校提出“让最合适的人上最需要的课”。
最需要的课，指的是学生成长的需要，而不是教师工作量的需要和符合教师教学习惯的需要；最合适的人，是指教师的学术造诣和教学水平使得他在教学中不仅能教会知识、培养技能，还能够让学生通过教学过程有所体悟，能够“略窥门径”甚至开始“登堂入室”。
日新书院同学在保研申请表上不设绩点栏，但是需要提供最能代表自己学习水平和个性特点的习作。
打破“GPA至上”、降低“GPA”考核比重，书院自成立以来就积极探索开展多元评价，为学生提供多样的成长路径。
“扩大学生成长空间是我们的教育追求。
”行健书院院长李俊峰表示。
在这一过程中，书院结合以育人为核心工作的功能定位和导师多元化的天然优势，发挥出书院不同阶段导师对于学生成长起到的适应大学生活、激发学术志趣、指导科研训练的作用，培育书院“大鱼前导，小鱼尾随”的“从游”文化。
正如清华大学校长李路明所强调，培育师生并进的导学文化，通过高频度、高质量的师生互动，厚植学生家国情怀、激发个人学术志趣、增强学术创新能力、指引未来发展方向。
卓越——“实现一流创造性人才自主培养” 2021年开学季，首届87名学生进入刚成立的求真书院，他们之中，最小的刚满14岁。
为在中国本土培养一批引领全球数学发展的领军人才，2021年，清华大学成立求真书院，并将之前成立的“丘成桐数学科学领军人才计划”与“数学英才班”纳入书院统筹管理。
紧接着，为培养顶尖工科创新人才成立为先书院，为培养全球绿色发展引领者成立秀钟书院，为培养新一轮科技革命和产业变革的引领者成立笃实书院，为培养数智社会的引领者成立至善书院…… 看得远，才能干得好。
锚定未来，学校在2021年发布《清华大学2030高层次人才培养方案》，在中国本土实现高层次人才自主培养的脚步愈加坚实。
讲台上下、课堂内外，身上有光的老师，才能把学生照亮。
没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才。
清华大学把教师作为最宝贵的财富。
综合改革以来，学校优化建立突出质量贡献的教师评价制度，把教书育人的投入与成效纳入教师学术评价体系，建立并实施教师“教学档案袋”制度，优化评价“指挥棒”，实行开放交流时间制度，推动教师把教书育人作为第一学术责任。
潜心育人的最美教师在美丽的清华园不断涌现，美丽的清华园也因汇聚越来越多的好老师而更加欣欣向荣。
新学期来临，朝气蓬勃的清华学子来到新装修的第五教室楼，穿过“时光隧道”走廊，迈入“一缕阳光”教室，专注听“大先生”讲课，自由组合可挪动桌椅，时而沉思、时而提问、时而激辩……改革的温度，真真切切地蕴含在这充满活力与希望的一幕幕场景之中。
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