人教版小学语文五年级上学期中测试卷

作者:小菜 更新时间:2025-02-20 点击数:
简介:人教版小学语文五年级上学期中测试卷  一、积累运用。

  1.看拼音,写词语。

  hùn( )乱 废xū( ) 出bǎn( ) qí( )途jǐn( )慎 zhè

【千问解读】

人教版小学语文五年级上学期中测试卷  一、积累运用。

  1.看拼音,写词语。

  hùn( )乱 废xū( ) 出bǎn( ) qí( )途jǐn( )慎 zhèng( )住 点zhùi( ) 拖tà( )hóng( )伟借jiàn( )  2.下列词语中没有错别字的一项是( )。

  A、地振 叹息 悲痛 创作  B、极端 断言 原泉 严厉  C、指教 后悔 残忍 浓厚  D、尸体 任务 估量 消烟  二、给加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。

  ①工作 ②真正 ③生存,有生命 ④不死板  1、她是一个活泼可爱的孩子。

( )  2、这孩子说话活像一个大人。

( )  3、活到老,学到老。

( )  4、他干起活来很卖力。

( )  三、按查字典的要求填空。

  “嘉”字共有_______画,用部首查字法,查_______部,在_______画里找;用音序查字法,查_______字母,音节是_______。

这个字是_______结构。

  四、判断下面的句子运用了什么说明方法。

  1、松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。

( )  2、它身长可达30米左右,体重约70吨。

( )  3、鲸的鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。

( )  五、判断下面的句子运用了什么修辞方法。

  1、他们的口号惊天动地。

( )  2、他们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢?( )  3、夜空中,星星快乐地眨着眼睛。

( )  六、按要求改写句子。

  1、老师问明明:“我的板书,你能抄下来吗?”  改为转述句:_________________。

  2、他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。

  缩句:_______________________。

  3、我高兴极了,真庆幸没有把它拔掉。

  改为“被”字句:______________。

  4、我们不能忘记父母的养育之恩。

  改为反问句:_________________。

  七、修改病句。

  1、这学期一开始,我就订好了学习计划和决心。

  _____________________________。

  2、六年级的同学基本上都参加了语文竞赛。

  _____________________________。

  3、居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。

  _____________________________。

  4、在气候温柔的日子里,我们要去旅游。

  _____________________________。

  八、给下面的句子排列顺序。

  ( )妈妈看黄瓜又嫩又长,西红柿又大又圆,高兴地说:“这些莱可真是太好了!”  ( )不大一会儿,亮亮把菜买回来了。

  ( )妈妈听后说:“现在售货员的服务态度真好!”  ( )亮亮的妈妈叫亮亮上街买菜,并且告诉他要挑新鲜的。

  ( )亮亮说:“是售货员阿姨给我挑的。

她说,要卖给大家好的,次的另作处理。

” 。

  九、根据课文内容填空。

  1、“春风又绿江南岸,______________,”出自_______代诗人_______的_______。

  2、家在梦中何日到,____________。

  3、_______只是个简单的是与非的问题,_______起来却很难。

  4、我从心底里知道,“_______”也好,“_______”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点_______。

在爱的_______下。

,我努力地向前驶去。

  十、阅读理解。

  另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。

它非常坚硬,受到猛击仍ān rán wú yàng,即使被打碎了,碎片仍然ǒu duàn sīlián地粘在一起,不会伤人。

有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

  1.看拼音,写词语。

  ān rán wú yàng ǒu duàn sī lián  2.写出下列词语的反义词。

  安全-( ) 坚硬-( )  3.短文中“夹丝玻璃”一处用了双引号,作用是( )。

  A、是引用,不是直接叙述  B、用双引号说明不是真的,是假的  C、用双引号起强调作用  4.“夹丝玻璃”的特点是:________。

  作用是:_____________________。

  砍掉那双“完美的手”  他曾经是人们眼里不可理解的怪人。

  读高中时,因为他的优秀,有个保送名牌大学的机会摆在他面前,他不要。

  到了高考,他考出非常高的考分,却执意选择了又苦又累的地质专业。

  毕业了,照样在学校里称得上风云人物的他,同时被几个好单位看中,可他却要求去做一个地质人,做一个浪迹天涯的地质队员。

  很多人不理解他的选择,他总是笑笑,不置一辞。

  终于有一天,他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口:法国著名雕塑家罗丹,精心雕塑一座巴尔扎克的雕像:巴尔扎克目光炯炯,身披宽袖长袍,一双手非常自然地叠合在胸前。

罗丹唤来了自己的三个学生来欣赏他的得意之作。

不料,三个学生不约而同地被雕像上这双栩栩如生的手吸引住了,连声赞叹:“好极了,这真是一双奇妙的手啊!”罗丹从学生的表情中感到这双手虽然塑得绝妙,可是作为整体的一部分,太突出了,起了喧宾夺主的作用。

因此,他找来一把大斧,把那双完美的手砍掉了。

几个学生被罗丹的举动吓得目瞪口呆。

  其实,在生活中,这种“完美的手”随处可见,它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求,常常因此走上了一条与理想背道而驰的路。

只有果断地砍掉那双“完美的手”,砍掉那些局部的暂时的诱惑,实实在在,耐住寂寞,潜心做自己想做的宰,才能雕塑出生命整体的完美。

  说这些话时,他已经取得了三个部级、三个局级进步奖的成果,编写了两个有关三维地震勘探的专集,往许多专业报刊上发表了上百篇论文,承担着非常重要的国家科研项目。

而且他还用自己细腻的心去翻阅每一寸自然的美丽 写出了许多充满豪情 激情 深情 智慧的诗篇 成了一个地质诗人 一个知道如何去追求生命真正美丽的诗人  1.照样子,写词语。

  目光炯炯(ABCC)______________。

  又苦又累又:___又___又___又____。

  2.联系上下文,解释下列词语。

  执意:_______________________。

  不置一辞:____________________。

  喧宾夺主:____________________。

  背道而驰:____________________。

  3.给短文最后一自然段加上标点。

  4.他为什么执意要选择又苦又累的地质专业?  ____________________________。

  5.他取得了哪些成绩?你认为他取得这些成绩的原因是什么?  ____________________________。

  6.“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?  ____________________________。

  十一、作文。

  题目:微笑  要求:立意深刻,构思独特;句子通顺,不要写错别字;400字左右。

  ____________________________。

  ____________________________。

乌桓的征服者:一代奸雄曹操北征与北方版图的统一

在历史的长河中,北方草原上的,曾是边疆的重要力量。

然而,随着末年的局势动荡,乌桓的命运迎来了转折。

,这位乱世枭雄,以一场决定性的远征,彻底击败了乌桓,重塑了北方的政治格局。

乌桓的兴衰:从匈奴附庸到草原劲旅 乌桓,原为东胡部落的一支。

秦汉之际,匈奴崛起,东胡溃败,乌桓被迫北迁至乌桓山(今内蒙古阿鲁科尔沁旗以北),以山为名,开了新的历史篇章。

西汉时期,乌桓与汉朝关系密切,成为汉朝对抗匈奴的重要盟友。

设立护乌桓校尉,对乌桓进行管理和监督,乌桓也多次协助汉军对抗匈奴,立下战功。

然而,东汉末年,天下大乱,乌桓的处境发生了微妙变化。

随着匈奴的分裂和南迁,乌桓在北方草原的势力逐渐壮大。

特别是辽西乌桓,在首领蹋顿的率领下,统一了三郡乌桓,拥有数万精锐,成为北方不可忽视的军事力量。

曹操的决断:北征乌桓的艰难抉择 东汉末年,曹操在官渡之战中击败袁绍,统一了北方大部分地区。

然而,袁绍的残余势力袁尚、逃往乌桓,寻求庇护。

乌桓与关系密切,袁绍生前曾将家族之女嫁给乌桓首领蹋顿,以巩固联盟。

袁氏残余与乌桓的联合,对曹操的北方统治构成了严重威胁。

面对这一局势,曹操内部意见分歧。

许多将领认为,北征乌桓风险极大,若荆州趁机北伐,后果不堪设想。

然而,谋士,指出乌桓与袁氏残余已成为心腹之患,必须彻底清除。

曹操最终采纳了郭嘉的建议,决定北征乌桓。

:的成名之战 建安十二年(公元207年),曹操率军北征乌桓。

然而,由于冀州地区连日大雨,道路泥泞,曹军行军受阻。

关键时刻,幽州本地向导田畴献计,建议曹军绕道西汉废弃旧道,轻装前进,出其不意地出现在乌桓后方。

曹军依计而行,翻越大山,途径卢龙塞,艰难行军五百里,最终出现在乌桓大军的后方。

同年八月,曹军与乌桓在白狼山猝然相遇。

乌桓首领蹋顿仓促应战,集结数万骑兵拦截曹军。

在这场决定性的遭遇战中,曹军先锋张辽,率领精锐冲击乌桓军阵。

张辽身先士卒,率军奋勇冲杀,乌桓军阵大乱。

混战中,张辽斩杀乌桓单于蹋顿,乌桓大军顿时群龙无首,溃败而逃。

柳城之破:乌桓的末日 白狼山之战后,曹军乘胜追击,直捣乌桓重镇柳城。

柳城是乌桓的政治和军事中心,拥有坚固的城墙和大量的守军。

然而,在曹军的猛烈攻势下,柳城最终陷落。

曹军“屠柳城”,俘斩乌桓军民二十余万人,乌桓势力遭到毁灭性打击。

曹操对乌桓降者进行了妥善安置,挑选精锐编入军队,其余迁至中原地区,充实劳动力和兵源。

这一举措不仅削弱了乌桓的军事力量,还促进了民族融合,为北方的稳定和发展奠定了基础。

乌桓的遗部与同化 曹操北征乌桓后,乌桓势力受到严重削弱。

部分乌桓人南迁融入中原,成为的一部分。

剩余的乌桓遗部则逐渐与鲜卑等其他民族融合,最终消失在历史的长河中。

乌桓的衰落,标志着北方草原权力格局的巨变。

曹操通过北征乌桓,不仅消除了北方边疆的隐患,还巩固了自己在北方的统治地位,为后续的南下统一战争奠定了基础。

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2025年北京各区初中在校生人数 更正版

近日,北京市教委更新最新在校生人数数据,初中人数比第一版多了4.4万人,高中人数比第一版多了1万人。

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近日,北京市教委更新最新在校生人数数据,初中人数比第一版多了4.4万人(其中初一多了19138人,初二多了14540人,初三多了10484人),初三人数比去年多了509人。

高中人数比第一版多了1万人,高三人数比去年多了1.17万人。

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