女儿回家唱起“一条大香蕉”，杭州爸爸有点上头：这样的同桌要不要换？
”这位老师说，日常中他会着重关注，通过适当的引导和教育，降低同桌间的不良影响，而且在他的班级里，同桌并不是固…
【千问解读】
潮新闻客户端 记者 朱丽珍
“大香蕉，一条大香蕉，你的感觉真的很奇妙，飘呀飘，摇呀摇，你的感觉神魂颠倒……”成为小学生的两个多月，薇薇学会了一首《大香蕉》，听着歌词，爸爸有点坐不住了。
“这是一首网络流行歌曲，歌词本身就比较有争议，我们平时不会让她接触。
”一问才知道，女儿是跟新同桌学的。
因为这个插曲，爸爸旁敲侧击，跟薇薇了解了她和同桌相处的日常，“她说同桌是个‘幽默男孩’，很有趣，但我听着就是个调皮捣蛋。
”
杭州爸爸陷入了纠结——这样的男孩会不会带坏女儿，该怎么教会女儿跟同桌相处？
图片来源于CFP
同桌教会女儿唱“大香蕉”
“幽默男孩”让杭州爸爸坐不住
网络歌曲《大香蕉》，一度风靡幼儿园和小学生圈子，热度甚至不亚于《孤勇者》，除了朗朗上口的歌词和洗脑的旋律之外，很多小朋友还会边唱边跳，模仿香蕉摇摆的样子。
当听到这首歌从女儿口中唱出时，杭州爸爸程先生有点诧异。
“这是一首网络流行歌曲，我跟她妈妈都不会唱，也不会在孩子面前播放这种视频，不知道她是从哪里学来的。
”程先生说，女儿一边唱，一边还站到凳子上舞动起来，一脸开心的样子。
听着歌词，作为爸爸的他却笑不出来，“一条大香蕉，香蕉是用‘条’来形容的吗？‘感觉神魂颠倒’，这句话难道不是在开黄腔？”
程先生觉得歌词太低俗，立马问女儿是谁教她的。
“她说是新同桌教的，还一副很得意的样子。
”接下来几天，女儿放学回家都会唱几遍这首歌，有时候还会呼唤家里的智能音箱，点歌播放，“如果直接制止，让她不要唱了，她可能会逆反。
要是你反应很大，她可能唱得更开心，所以我和她妈妈只能默默对视，然后假装无视。
”
孩子妈妈也安慰程先生，有些事可能是大人想法太多，过度解读，孩子或许只是觉得歌曲旋律好听，不会听出歌词的“言外之意”。
为这事，程先生还跟同样是一年级的家长朋友交流。
“有个朋友家的更夸张，女儿学会了说脏话。
”可能养女儿的爸爸，很多都跟程先生一样，对宝贝保护有加，但女儿进入集体生活后，会接触形形色色的人，一有风吹草动，爸爸们的脑海中，已经脑补了100集“被黄毛小子拐走”的剧情。
程先生跟女儿聊天时，会有意“打听”同桌跟她的相处情况。
女儿评价同桌是个“幽默男孩”，而且强调“比爸爸幽默多了”，程先生气不打一处来。
“午睡时候会讲话，上课时偶尔会插嘴，这叫啥幽默？”程先生让女儿一定要及时跟对方沟通，不要被影响到。
好在沟通之后，女儿回来说同桌已经改正了。
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同桌是个有问必答的学霸
杭州妈妈也有点担心
说起同桌，很多家长都有故事可以分享。
有妈妈说，女儿一直很能干，跟小朋友一起玩耍时，都是负责指挥的那一个，但有一次因为同桌没有完成一项任务，女儿看不过去，就上手帮忙，一来一去，不小心把对方弄伤了，搞得挺头疼。
还有妈妈说，儿子的同桌是个学霸，有什么问题问对方，都会很耐心地解答。
“碰到这种同桌，我和儿子当然很开心，但是对方家长可能会焦虑，老是去问问题，耽误了他们家娃的学习。
”
在采访中，很多老师说，私下提出换同桌请求的家长，确实存在。
“原因挺多的，有的是跟同桌发生了矛盾，想换一个；有的是孩子近视，想申请坐前排或者坐中间。
”有小学班主任说，还有家长提出想让孩子跟学霸坐一起，为的就是能让自己的孩子接触好榜样，起到正面引导的作用。
关于家长的这些请求，老师们会根据实际情况来安排。
“换位置也要有说得通的理由，比如近视，其实更建议家长带孩子去配上矫正眼镜。
一般不会随便更换位置，老师肯定要照顾到大多数，考虑到整体的公平性。
”
有老师坦言，班里有同学比较活泼，纪律性差一些，就有家长提出不想让自己孩子跟这个同学坐同桌。
“其实在学校里，两人相处得蛮好的，硬要把他们拆开，反而很刻意，对两个人的心理都会造成压力。
”这位老师说，日常中他会着重关注，通过适当的引导和教育，降低同桌间的不良影响，而且在他的班级里，同桌并不是固定搭配，“一般一个月会换一次，让孩子跟不同类型的同桌交往，其实也是一个扩大朋友圈的过程。
”
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与其申请更换同桌
不如教会孩子与不同人相处
对于班级里的座位安排，其实也是摆在老师们面前的一道题目，怎么解答，大家也想出了很多妙招。
比如杭州市长河高级中学的高一班主任杨春林老师，请人设计了一款小程序，每个月通过电脑抓阄的方式，解决排座位的难题。
在杨老师看来，一个座位背后，浓缩了人生哲理——人生本来就是充满随机和未知的。
座位抓阄放弃了主观因素，学生可以通过这种方式接触更多群体。
哪怕抽到跟不喜欢的同学坐同桌，但学会跟不同人相处，也是一种成长。
与其一有问题就向老师提出更换同桌，杭州江南实验学校小学部潘俊老师建议家长采用更妥当的处理方式。
“首先可以与孩子进行坦诚沟通，了解她对同桌的看法和感受，鼓励孩子表达自己的想法和需求。
家长在关注孩子与同桌的互动情况时，及时发现并纠正不良行为。
”潘老师说，日常中家长可以通过家庭教育引导孩子树立正确的价值观和审美，帮助孩子学会辨别。
如果家长认为同桌对孩子产生了较大的负面影响，可以与老师进行沟通，共同寻找解决方案。
老师会根据孩子在校的表现和需要，提供适当的帮助和指导。
“我们更建议培养孩子独立性，鼓励孩子学会独立思考和判断，让孩子更好地应对各种社交挑战。
”潘老师说，在决定是否换同桌时，家长需要综合考虑多方面因素，包括孩子的性格、学习状态、社交需求等，同时也要尊重孩子的意愿和感受，避免过度干预她的校园生活。
同桌作为孩子在学校中的亲密伙伴，家长需要理性看待这个问题，通过沟通、观察、引导等方式帮助孩子正确应对。
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四川职高招生家长和学生的痛点_四川高职高考报名条件
他们需要考虑学校的声誉、教学质量、专业设置等因素，但信息不对称和缺乏权威指导使得择校变得困难。
2. 缺乏职业规划许多家长和学生缺乏对职业规划的清晰认识，不知道选择哪个专业才能更好地适应社会需求和自身兴趣。
这导致他们在选择职业高中时盲目跟风，而非根据个人情况和职业发展前景进行选择。
3. 教育资源不均衡四川省各地的职业高中教育资源存在较大的差异，一些地区的学校设施、师资力量等条件较差，而一些城市的职业高中则资源丰富。
这使得家长和学生在选择时面临着资源不均衡的问题。
4. 学费负担一些家庭可能无法承担职业高中的学费和相关费用，导致优质教育资源无法被所有学生充分利用。
学费负担成为一些家庭选择职业高中的重要考虑因素之一。
5. 就业前景不明朗一些学生和家长对于职业高中毕业后的就业前景缺乏了解，不清楚选择某个专业是否能够顺利就业或者继续升学。
这使得他们在选择专业时缺乏参考依据，增加了择校的不确定性。
6. 教育体制改革不彻底尽管职业教育在近年来得到了政策上的支持和重视，但教育体制改革并不彻底，一些问题仍然存在。
例如，评价体系不够科学、职业教育与普通教育之间的融合度不够等，这影响了职业高中的办学质量和吸引力。
这些痛点需要政府、学校和社会各方面共同努力，通过加强政策引导、优化教育资源配置、加强职业规划指导等方式，帮助家长和学生更好地应对择校和职业规划的挑战，实现教育公平和个人发展的良性循环。
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