哈德教育在职考研：考研政治备考，试卷分值分布
思修部分是命题重心，尤其是命制分析题，主要涉及理想观、人生观、道德观三个重点领域，法基部分以命制选择题为主，有时候也会结合前…
【千问解读】
哈德考研
一、马克思主义基本原理概论(简称“马原”)
马原说难也难，说不难也不难。
难就难在概念抽象、晦涩难懂，但是一旦你理解了，就变得很简单了。
说白了马原就是阐述原理，把原理理解了，不管是选择题还是分析题，应付起来就会比较简单。
马原包括马哲、马政经和科社，马哲是重点，包括唯物论、辩证法、认识论和唯物史观，复习每部分的时候要学会梳理原理，搞懂方法论意义(就是对现实的指导作用)，并结合历年试题展开练习。
马哲试题就好比英语试题，可以反复做。
马政经只考选择题(5-6分)，知识点虽多，也有些难度，但记住一点：马政经就是批判资本主义，做题要有这个思维。
科社只考选择题(1-2分)，就是歌颂社会主义，相对简单。
二、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(简称“毛中特”)
毛中特包括毛和中特两部分，主要阐述理论形成的背景、原因、经过、内容、地位、现实意义，其中中特部分是重点。
其特点是时政性强，除了把握传统重点之外，还要关注今年的最新时政。
传统重点章节是第8章(五位一体总体布局)，既考查选择题，也考查分析题，分析题集中在经济建设、政治建设、社会建设，今年要特别关注五大发展理念。
最新时政主要也会体现在第八章，多加关注习近平的讲话和党的会议，比如十八届六中全会。
毛中特以练习习题为主，如果练试题就选择近3年的试题。
三、中国近现代史纲要(简称“史纲”)
史纲主要阐述历史事件的背景、时间、地点、人物、经过、结果、意义、教训、评价。
主要是把握国情、国史，领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放(时间线索很明显)。
复习好这门课要做到：
明晰时间轴(包括横向和纵向);
节点性事件的比较(比如相近历史事件的比较);
把握好阶级性(农民阶级、民族资产阶级、官僚资产阶级、工人阶级等);
注意整数纪念年事件(比如今年是中共八大召开60周年、红军长征胜利80周年、西安事变80周年、中国共产党成立95周年、孙中山先生诞辰150周年、社会主义制度确立60周年等)。
四、思想道德修养与法律基础(简称“思修法基”)
思修法基主要阐述理想、爱国主义、人生(价值)观、道德观、法治观，相对比较简单。
思修部分是命题重心，尤其是命制分析题，主要涉及理想观、人生观、道德观三个重点领域，法基部分以命制选择题为主，有时候也会结合前面的“三观”命制分析题，一般不会单独命制分析题。
对于分析题而言，热点是命题的风向标，大家除了要掌握命题重点之外还要把握时事热点。
五、形势与政策以及当代世界经济与政治(简称“时政及当代”)
时政及当代也可以认为是两门课，但近年来当代其实考查的也是时政。
除了单选第15、16题，多选第32、33题是纯时政题目外，时政也渗透进了其他科目，尤其是毛中特。
所以在平时复习过程中大家也要及时关注时政，一是十八大以来党中央的新精神、新思想，今年要特别关注十八届六中全会;二是习近平的系列重要讲话。
当然这并不是要求大家天天去看新闻联播，推荐三个媒体网站，大家可以关注下：新华网、人民网、光明网，多关注它们的头条新闻即可。
时政建议报班复习，省时高效。
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科举无小事！解析明代如何公正评定试卷？
制度在明代已经走向了成熟，各种评定试卷的流程都已经细化，那么明代是如何评定试卷的呢？ 明代的官办学校，中央学校叫“国子监”，地方学校叫“儒学”。
国子监的学生叫“监生”，即“太学生”。
地方儒学按照行政级别，分为府学、州学、县学，学生叫“生员”，俗称“秀才”。
明代府、州、县学的生员名额有定数，明初府学四十人，州学三十人，县学二十人(小县则四五人)，考取的难度可见一斑。
“秀才”算是有了“功名”，属于士大夫阶层，有相应的政治、经济待遇，可免除差徭，见知县不跪。
若是打官司输了，百姓可以打屁股，但对秀才只能打手心。
明代秀才着装也，戴“头巾”，着“蓝衫”，样式也是朝廷统一制定的，是身份的标志，不是任何人都能随便穿的。
秀才分三等，成绩最好的称“禀生”，其次称“增生”，三等为“附生”，其中“禀生”公家还按月发给廪米六斗。
现在的本科大学虽然没有考秀才难，但至少是全国或全省组织的统考，所以从形式上来说，“高考”还是高级别的考试，但最多相当于明代的“乡试”。
乡试是一省范围内考试，参加者为秀才，考中者就是“举人”。
中举之后，就算正式进入了统治阶级，可以被人称做“老爷”。
举人有做官的资格，可以在吏部候缺，如果国家有缺的话直接可以当官，担任教职，去做学官，还有机会参加大选，谋个候补知县之类的小官。
当然可以既可以继续上进，参加会试，谋求更大的政治前途。
但考中进士就更难了，明代一科少的全国不足百人，多的也只有两三百人。
明代的乡试每三年一次，在各省省城(包括京城)举行，凡本省生员与监生、荫生、官生、贡生，经科考、岁科、录遗合格者均可应试。
逢子、午、卯、酉年为正科，遇庆典加科为恩科，考期亦在八月。
各省主考官均由皇帝钦派，中式称为“举人”，举人原则上即有选官的资格。
凡中式者，均可参加次年在京师举行的会试，这就是顶级冲刺了。
乡试分三场举行，三日一场，先一日入场，后一日出场。
每个考生一个考试场，是单间，这种单间即“号”，长五尺，宽四尺，高八尺。
考生进去之前先搜身，每人发三根蜡烛，进去后房门马上封锁，考生就在里面答题，晚上也在里面休息。
考生答卷完毕将试卷交受卷官, 试卷送弥封所。
剩下来就是考官评卷，考生等消息了。
明代的试卷的评阅，是十分严格也是非常公正的，正常情况下是没有作弊的可能，否则将受到严厉惩罚，直到杀头。
首先，明代评阅乡试试卷的人员要求很高。
评阅人员, 一是考试官, 二是同考试官。
考试官与同考试官，任职务条件一般为科举资历必须是贡士以上资格，并且必须是外省人, 必须是在职的府、州、县学教官。
这些人很内行，也是在职人员，是不敢徇私舞弊的。
其二，防范措施严密。
即使有胆敢徇私舞弊的，作弊成功的概率也太小。
明代乡试试卷的评阅大致有五道程序: 一是应试者答卷完毕后, 将试卷交受卷官, 经过吏员的弥封、糊名, 再由受卷官收回, 盖上戮印后, 送至弥封所。
二是弥封官将试卷折登、弥封、糊名、编号, 交誊录所。
考生试卷经过统一誊录，很难留下作弊暗号。
三是誊录官将考卷用朱笔誊录后, 交对读所校对。
对读后，交收掌所收藏。
四是改卷开始,试卷先交同考试官评阅。
同考试官看中的试卷,向主考试官推荐。
五是主考试官再将这些被推荐的试卷进行评阅。
整个过程, 均由内外监试官监督。
其三，问卷中的分工负责与相互监督。
明代科举考试试卷评阅的具体办法，一是在试卷评阅后，必须由改卷人员签名并写下评语。
二是一份试卷不由一人评阅, 而由三至四人评阅。
考生的实际水平，并非一个说了算，保证了评卷的公正性。
其四，试卷水平有横向比较。
明代乡试卷少有客观答案，所以试卷评阅过程中必须相互比较，评出优劣。
方法有: 对比评阅法、词句评阅法、证据考察评阅法、经义衡量评阅法等。
对比批改法，即用一卷与同科其他试卷答题之比较，来评阅考生的试卷。
此法的特点是通过比较来权衡试卷的优劣, 具有鲜明的对比性。
采用对比法，一是同场其他考生的答卷相互比较，实行“货比货”，这种方法使用较多。
二是对照当时流行的所谓“时作”，比对模本，相比之下见出高下。
词句评阅法，即考试官对考生答卷中的词句作出评价的一种评阅方法。
判断的方式主要是词句是否简明扼要, 文字是否简练明了。
证据考察评阅法，即考试官对应试者答卷中论据是否充分、取舍是否适当的一种改卷方法。
经义衡量评阅法，即考试官运用儒家的“四书”、“五经”等经典意旨和、、等儒家、理学大师的思想来衡量答卷质量好坏, 判断试卷水平高低的一种改卷方法。
后两种方法，等于使用“标准答案”。
明代乡试试卷的评阅，并不评定“得分”，而是评出“等级”，依据“等级”排出“名次”，最后确定中试或淘汰试卷。
试卷的等级也不是简单地划定几个等次，而是由考试官对试卷给出“批语”。
考试官对试卷的批语, 字数不等，少则两个字，如“典雅”、“精结” 、“明确”、“得体”等。
多则数十字，如嘉靖十年顺天府乡试中考生苏志皋的答卷, 同考试官教授张某批语长达54 字，文云: “ 我朝建南北二京, 实行天下形势之大, 而列圣世德相承以培万年之基, 实在于此。
是策能言之而未又以得人心, 正君心为保守之道, 尤为有见意。
得士如此, 可以闻于矣。
”这等评价，明显是考官看中考生了! 考试官的批评实际上是有“结构”的，不是想怎么写就怎么下笔。
文字较长的批语, 其结构一般为两大部分：第一部分是考试官谈自己对考题主要论点的看法，第二部分则是考宫对答卷的具体评论。
——从试卷的保密，到试卷的客观批阅，加上试卷相互间的优劣比较，明代“高考”阅卷工作是严密而公正的。
应考者的实际能力与水平，很难因考试官一人的好恶而失去公允。
一般来说，明代的科举还是比较公平的，但是，在国器私用的年代，没有绝对的公平，就比如说，大明首辅就曾经干过这种事。
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四川高职汽修专业统招测试卷
作为一所培养汽车维修与保养技术人才的学科，汽修专业对于培养学生的实践能力和技术水平有着严格的要求。
通过参加统招测试卷，考生能够全面了解自己在汽修方面的知识掌握和技能应用，也有助于学校更好地选拔适合于这个专业的学生，进一步提高教学质量。
四川高职汽修专业统招测试卷的题目设计多样，涵盖了汽车维修与保养领域的各个方面。
从基础知识的考查到实践技能的测试，都能有效地评估考生的综合能力。
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这对于汽修专业的学生来说是非常宝贵的经历，因为他们将来要从事的工作需要不仅仅是理论知识，更需要实践能力和团队合作的技能。
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总之，四川高职汽修专业统招测试卷在培养汽车维修与保养技术人才方面起着重要的作用。
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