哈德教育在职考研：考研政治备考，试卷分值分布
思修部分是命题重心，尤其是命制分析题，主要涉及理想观、人生观、道德观三个重点领域，法基部分以命制选择题为主，有时候也会结合前…
【千问解读】
哈德考研
一、马克思主义基本原理概论(简称“马原”)
马原说难也难，说不难也不难。
难就难在概念抽象、晦涩难懂，但是一旦你理解了，就变得很简单了。
说白了马原就是阐述原理，把原理理解了，不管是选择题还是分析题，应付起来就会比较简单。
马原包括马哲、马政经和科社，马哲是重点，包括唯物论、辩证法、认识论和唯物史观，复习每部分的时候要学会梳理原理，搞懂方法论意义(就是对现实的指导作用)，并结合历年试题展开练习。
马哲试题就好比英语试题，可以反复做。
马政经只考选择题(5-6分)，知识点虽多，也有些难度，但记住一点：马政经就是批判资本主义，做题要有这个思维。
科社只考选择题(1-2分)，就是歌颂社会主义，相对简单。
二、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(简称“毛中特”)
毛中特包括毛和中特两部分，主要阐述理论形成的背景、原因、经过、内容、地位、现实意义，其中中特部分是重点。
其特点是时政性强，除了把握传统重点之外，还要关注今年的最新时政。
传统重点章节是第8章(五位一体总体布局)，既考查选择题，也考查分析题，分析题集中在经济建设、政治建设、社会建设，今年要特别关注五大发展理念。
最新时政主要也会体现在第八章，多加关注习近平的讲话和党的会议，比如十八届六中全会。
毛中特以练习习题为主，如果练试题就选择近3年的试题。
三、中国近现代史纲要(简称“史纲”)
史纲主要阐述历史事件的背景、时间、地点、人物、经过、结果、意义、教训、评价。
主要是把握国情、国史，领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放(时间线索很明显)。
复习好这门课要做到：
明晰时间轴(包括横向和纵向);
节点性事件的比较(比如相近历史事件的比较);
把握好阶级性(农民阶级、民族资产阶级、官僚资产阶级、工人阶级等);
注意整数纪念年事件(比如今年是中共八大召开60周年、红军长征胜利80周年、西安事变80周年、中国共产党成立95周年、孙中山先生诞辰150周年、社会主义制度确立60周年等)。
四、思想道德修养与法律基础(简称“思修法基”)
思修法基主要阐述理想、爱国主义、人生(价值)观、道德观、法治观，相对比较简单。
思修部分是命题重心，尤其是命制分析题，主要涉及理想观、人生观、道德观三个重点领域，法基部分以命制选择题为主，有时候也会结合前面的“三观”命制分析题，一般不会单独命制分析题。
对于分析题而言，热点是命题的风向标，大家除了要掌握命题重点之外还要把握时事热点。
五、形势与政策以及当代世界经济与政治(简称“时政及当代”)
时政及当代也可以认为是两门课，但近年来当代其实考查的也是时政。
除了单选第15、16题，多选第32、33题是纯时政题目外，时政也渗透进了其他科目，尤其是毛中特。
所以在平时复习过程中大家也要及时关注时政，一是十八大以来党中央的新精神、新思想，今年要特别关注十八届六中全会;二是习近平的系列重要讲话。
当然这并不是要求大家天天去看新闻联播，推荐三个媒体网站，大家可以关注下：新华网、人民网、光明网，多关注它们的头条新闻即可。
时政建议报班复习，省时高效。
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张俊和刘光世为啥是中兴四将：历史与政治交织的产物
然而，当我们深入探究这一称号的构成时，会发现和虽位列其中，却饱受争议。
那么，他们究竟为何能成为“中兴四将”呢？这背后有着复杂的历史、政治因素交织。
拥立之功：奠定政治根基 南宋初年，局势动荡不安，金兵的铁蹄肆意践踏中原大地，北宋政权轰然崩塌。
康王在混乱中登基称帝，建立了南宋政权。
在这一关键的历史时刻，张俊和刘光世都积极投身到拥立赵构的行列中，为南宋政权的建立立下了。
张俊年少从军，在北宋末年的战乱中就已崭露头角。
靖康元年（1126年），金人攻太原，他随种师中往援，展现出了一定的军事才能。
康王赵构任兵马大元帅时，张俊即率部往从，被擢为元帅府后制。
此后，在南宋政权建立的过程中，张俊始终坚定地站在赵构一边，为赵构稳定局势、巩固政权提供了有力的军事支持。
刘光世出身将门，其父刘延庆在北宋时期就已是有名的将领。
刘光世在时，就因镇压河南叛军张迪有功，被授承宣使，充任鄜延路马步军副总管。
靖康初，他率部戍边，败夏兵于杏子堡。
在赵构南渡建立南宋的过程中，刘光世也积极参与其中，为赵构提供了军事保障。
他所带来的成建制的西军劲旅，以及招纳的各路起义军，成为了南宋初年的重要军事力量，对南宋立足江南起到了至关重要的作用。
抗金战功：军事上的贡献 尽管张俊和刘光世在抗金战争中的表现存在诸多争议，但他们确实也在一定程度上参与了对金作战，并取得了一些战功。
张俊在南宋建立后，积极参与了多次抗金战争。
建炎三年（1129年）底，金军南侵，赵构逃往明州，留下张俊在明州抵御金军。
张俊在明州与金军展开了激烈的战斗，虽然最终没有守住明州，但他多次击退金军，重创了敌军，使宋军士气开始提高。
此后，张俊继续在抗金战场上屡立战功，先后收复了卫真、鹿邑、亳州等地。
刘光世在抗金战争中也有一定的表现。
绍兴四年（1134年），金和伪齐联军临江，刘光世参与了防御作战。
虽然他在战斗中存在一些畏惧金军、治军不严的问题，但在一些战役中，他的部队也发挥了作用。
例如，在藕塘之战中，杨沂中等大败伪齐军后，刘光世派王德率军随杨沂中追击伪齐军，对战役的胜利做出了一定的贡献。
政治平衡：朝廷的权谋考量 南宋朝廷在评定“中兴四将”时，除了考虑军事战功外，政治平衡也是一个重要的因素。
南宋初期，朝廷内部存在着各种势力，将领之间的关系错综复杂。
为了稳定局势，朝廷需要在不同将领之间进行权衡和协调。
张俊和刘光世在南宋朝廷中拥有一定的政治势力。
张俊在拥立赵构称帝后，成为了南宋初期的重要将领，他手握重兵，在军队中有着较高的威望。
刘光世则凭借其将门世家的背景和手中的军队，在朝廷中也占据着重要的地位。
将他们列入“中兴四将”，可以在一定程度上平衡各方势力，避免因将领之间的矛盾而引发朝廷内部的动荡。
此外，南宋朝廷在面对金兵的威胁时，需要团结一切可以团结的力量。
将张俊和刘光世纳入“中兴四将”的行列，可以激励他们继续为朝廷效力，增强朝廷的凝聚力和战斗力。
同时，也可以向外界展示南宋朝廷的强大和团结，稳定民心，鼓舞士气。
历史局限性：时代的无奈选择 从历史的角度来看，南宋朝廷评定“中兴四将”时，受到了当时历史条件的限制。
南宋初期，国家面临着内忧外患的严峻形势，军事人才相对匮乏。
在这样的情况下，朝廷不得不从现有的将领中挑选出一些具有代表性的人物，授予他们“中兴四将”的称号，以激励将士们奋勇抗金。
张俊和刘光世虽然在个人品德和行为上存在一些问题，但在当时的历史背景下，他们也确实为南宋政权的建立和巩固做出了一定的贡献。
而且，对于历史人物的评价，不能仅仅以现代的道德标准来衡量，还需要考虑到当时的历史环境和社会背景。
张俊和刘光世之所以能成为“中兴四将”，是多种因素共同作用的结果。
他们的拥立之功、抗金战功、政治平衡的考量以及历史局限性等因素，都使得他们在南宋朝廷的评定中占据了重要的位置。
然而，我们也不能忽视他们在历史上的负面影响，他们的一些行为违背了正义和道德的原则，成为了历史上的反面教材。
在评价历史人物时，我们应该以客观、全面的态度去看待，既要看到他们的贡献，也要认识到他们的不足。
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