楚怀王拘张仪结局如何是怎么回事?张仪连横的起因分析

此时,楚怀王正为前番受到的耍弄欺骗而愤恨不已,便趁机向秦惠
【千问解读】
此时,楚怀王正为前番受到的耍弄欺骗而愤恨不已,便趁机向秦惠王提出只要向楚国引渡张仪,自己就愿意献上黔中地区的要求。
能兵不血刃得到楚国大片领土,秦惠王当然十分乐意,然而如此一来就要牺牲足智多谋的张仪,这又令他十分为难。
正在秦惠王为此大伤脑筋之时,张仪主动提出愿往楚国为人质,接受楚怀王制裁的决定,秦惠王,欣然允许。
张仪赴楚之后,楚怀王,将其拘禁,准备杀了他。
这时,素来与张仪交好的靳尚立刻对好友展开了营救行动。
他先向楚怀王进谏道,大王拘禁了张仪,秦王势必震怒,如此一来天下诸侯见楚国与秦国交恶,必定纷纷投秦,孤立楚国,而使楚国地位一落千丈。
楚怀王正细想臣下的这番言论之际,靳尚又对怀王的宠妃出言恐吓,声称她即将在楚怀王面前失宠,原因是秦王有意将秦国能歌善舞的美貌公主嫁与楚国国君。
公主的娘家秦国不仅有强大的政治和军事力量,更有雄厚的经济实力,一旦她得到楚怀王的宠幸,那还有您的容身之地吗? 一番的分析,顿时吓得郑袖花容失色,不知所措,万般无奈之下,只得依照靳尚的授意,想尽办法说服楚怀王释放张仪。
张仪连横的起因分析 据《战国策》记载,张仪本是魏国安邑人氏,他首创的连横外交战略,迫受秦惠王赏识,在具体实施过程中果然取得了良好的效果,因而在秦惠王执政时期,张仪一度居宰相高位,掌握秦国军政大权,辅助秦惠王完成了诛灭六国,统一天下的霸业。
关于张仪连横的事件起因,要从大破魏军说起。
自魏国战败后,国力日渐衰弱,而与此同时,秦国却逐渐壮大,对其余六国渐渐形成威胁之势。
六国君王惴惴不安间,有政客主张六国形成军事同盟,联合对抗秦国,于是乎,合纵抗秦的战略联盟形成。
秦国虽强,却一时也奈何不得。
在这非常时刻,身为秦惠王谋士的张仪提出了自己的连横谋略,即六国之间虽有共同抗秦的意愿,然而他们彼此之间亦有不少矛盾和猜忌,不肯。
因此,欲瓦解六国联盟,则必须充分利用他们之间的矛盾,破坏彼此的信任,拆散他们的合作关系,待他们势单力孤,则可个个击破。
秦惠王采纳了张仪的建议,便把这项工作交予他来执行。
于是,张仪即可开始了自己的外交策略,利用出访各国的机会,充分施展自己巧石如簧的雄辩口才,先迷惑楚怀王,成功达到了使楚国与齐国断交的政治目的,而后又施计令其余诸侯国纷纷倒向秦国,如此一来,六国“合纵”的局面终于被张仪成功打破。
公元前221年,大军一举消灭了六国仅余的抵抗力量,长达数百年的诸侯割据时代正式结束。
中国有史以来第一个大一统的封建君主制朝代秦朝得以建立,中国历史也由此翻开了崭新的一页。
传张仪的结局命运如何 在历史上,张仪是魏国人,但是却为秦王效力,即便是回到了魏国做了国相,张仪还是心系秦国。
私下里张仪还是会暗中安排秦国攻打魏国,而且张仪之后又回到了秦国继续做国相。
根据张仪的种种言行,我们也不难看出,张仪是个而且忠心事主的人。
但是在电视剧《芈月传》中,张仪则没有展现出他的这方面才能。
在前面的剧情里,张仪不过是一个巧舌如簧,而且为了达到目的还会别人的人。
张仪为了达到楚魏分割的目的,牺牲了与他毫无干系的,这一点也被芈月说是非常不“君子”的行为。
所以张仪在剧中的形象,并没有他在历史上那么高大。
而且在剧中张仪的身世有所改变,但是他最后还是跟着秦王回到了秦国,也就是说接下去张仪的剧情在大方向上应该会跟着历史的方向发展。
张仪应该会帮助秦王前往列国游说,这个是他的老本行。
张仪凭借着一张巧嘴,帮助秦王拿下了一座又一座的城池。
但是在秦惠王死了之后,张仪就会被派到魏国去,到了魏国一年之后张仪也就要去世了。
这样的情节也基本符合历史的事实,在历史上张仪在秦国做国相,帮助秦国登上了霸主的地位,就算是后来到了魏国做宰相也是间谍,之后也便回到了魏国。
后来张仪背了齐王的憎恶来到了魏国,其实也是为了保护秦国,就算死在了魏国,也能看出张仪对秦国的拳拳之心。
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北大两个学院与北大附中“中学生素养培养基地”签约授牌仪式举行
北京大学副教务长、北大附中校长马玉国,北大附中党委书记王亚章,副校长景志国,副校长陈亮,校长助理、党政办公室主任王冰,北大附中初高中历史学科教师代表等参加仪式。
仪式由北大附中历史学科长马慨主持。
在介绍本次活动的出席人员后,景志国向莅临附中的各位领导老师表示热烈欢迎,并简要介绍了基地建设的合作基础及主要工作内容,展望了未来的合作前景。
马慨代表北大附中历史学科对北京大学历史学系、考古文博学院的长期支持表示衷心感谢,并回顾了附中与两个院系的交流与合作历史,从教师发展、讲座参观、课程开发和研学交流等方面对两个院系长期以来给予附中师生的支持和协助表示感谢,相信培养基地建成后,三方的交流合作能更上一个层次。
何晋表示,附中许多历史教师与北大历史学系有着深厚渊源,长期积极支持历史学系开办的各类中学教师培训活动,双方形成了良好稳固的合作关系。
未来,历史学系将推动一系列大中贯通选修课程和专题讲座落地附中,为构建新时代下历史学科大中衔接培养机制共同探索新道路。
沈睿文高度肯定了从附中毕业并进入考古学领域的学生质量,他表示,在五育并举的育人模式下,附中培养出了众多新时代领军人才。
考古文博学院将以本次合作为重要节点,继续欢迎北大附中的优秀中学生参与学院组织的各类考古相关课程与体验活动,更准确地发现人才、更早地培养人才。
王亚章从北京大学招生工作出发,对历史学、考古学在大学本科招生中的重要地位予以肯定。
他表示,北大附中已经与历史学系、考古文博学院合作落实了诸多人才共育项目,已经形成了良好的合作基础。
本次正式签约授牌将进一步拓宽资源互通的领域、加深合作支持的层次,令老师与同学们从中获益。
马玉国指出,历史学科对于中学生家国情怀和综合素质培养具有重要作用,北大附中长期以来重视历史学科建设,与北大历史学系、考古文博学院在教育理念和教学方法上一脉相承,此次合作将进一步补全附中与北京大学相关院系的人才共育合作版图,更好地发挥北京大学“四级火箭”培养体系的育人优势。
何晋、沈睿文分别代表北大历史学系和考古文博学院与附中签署合作协议。
以“中学生历史学素养共育基地”和“中学生考古学素养共育基地”为依托,北大附中将充分发挥北京大学“四级火箭”培养体系优势,与北大历史学系、考古文博学院持续深化学科协同共建、人才贯通培养和教育资源深度共享,为附中学子提供更专业的学术资源和更广阔的实践平台,助力培育兼具家国情怀、历史洞察力与创新素养的新时代拔尖人才,为历史学与考古文博领域输送更多有潜力、有担当的领军力量。
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