唐太宗李世民为什么会选老实的李治为继承人?

李世民作为历史上罕见的明君,历来为后人称道。
他在位期间,对内,虚心请教,完善制度,提拔了一批出身
【千问解读】
李世民作为历史上罕见的明君,历来为后人称道。
他在位期间,对内,虚心请教,完善制度,提拔了一批出身贫困、才智过人的精英。
只有对外派将军出征番邦,实行恩威政策,许多番外小国向李世民敬奉如神,才能给李世民带来“”的荣誉。
但是,完成了这样伟业的千古明君,在选择继承人的时候却是一波三折。
众人期待已久的太子李承干、吴王、魏王被李世民淘汰,反而正直的李治受到李世明的青睐成为皇位继承人。
在这几位皇子中,太子李承干是长子,出身高贵,具有伦序优势; 吴王李恪个性上最像李世民,也最合李世民的心意。
魏王李泰、李世民也很心疼。
只有李治平平淡淡,甚至性格也有点软弱柔和,是他哥哥们无法比拟的。
但是,不巧这个存在感最低的李治后来登上了帝位。
其中到底有什么理由呢? 第一,太子李承干行为不端。
本来,李承干作为长子,8岁时被立为太子,从小备受瞩目。
他才华横溢,尊师重道,使李世民大为高兴。
但自从他母亲去世后,这一切都变了,他开始自暴自弃,不仅在东宫公然宠爱男宠,还与汉王李元昌图谋谋反,其中不乏玄武门的守将侯军集。
李世民知道后很生气,从此对李承干起了戒心。
相比之下,李治总是循规蹈矩,彬彬有礼,对大家都很温柔。
所以,李世民在废除太子李承干、改选继承人时,把正直的李治列入了候选继承人名单。
第二,魏王李泰冷酷无情。
在所有皇子中,最受李世明宠爱的无疑是魏王李泰。
李泰和太子李承干都是长孙皇后,出身高贵,加之他长期受到李世民的宠爱溺爱,他的野心渐渐滋生,内心渴望成为太子。
李承干造反,是被李泰逼得走投无路。
李世民承诺废除李承干后,让李泰继承皇位。
也许是太了,李泰说以后要在李世民面前杀了自己的儿子,将来传给自己的弟弟李治。
李世民听了很失望,没想到自己最疼的皇子是这么冷酷的人,就把李泰从皇位继承人的候选人中除名了。
第三,吴王李恪的出身有问题。
李世民在相继淘汰李承干、李泰后,对选择继承人更加谨慎。
吴王李恪从小看李世民长大,做法和李世民一样,非常符合李世民的心意,李世民也考虑让李恪继承皇位。
但是,李恪有致命的问题。
他是的外孙。
出身如此,朝中许多大臣看不到李恪,李恪基本上与世隔绝,没有人脉,没有人说话,自然很难继承皇位。
第四,李治看起来很软弱,但实际上非常有智谋。
也许是受到影视剧的影响,很多人都认为李治是个弱者,其实李治是个大智若愚的人,他是个非常有手段和用心的人。
李治即位初期,和褚遂良用手遮天,李治看似不听,但他逐渐分权给,借她除掉了这两个人。
武则天掌权虚构李治,朝中最重要的宰相之职,牢牢掌握在李治手中。
关于皇位继承,其他几位皇子为自己出了一点小算盘,唯独李治与自己无关,高高在上,反而让李世民。
谁能说这不是李治故意装作无所谓的样子? 其他几位皇子在皇位之争中,使彼此的关系非常尴尬。
但是李治能和所有皇子友好相处,为他指明了一条非常亲切待人的道路。
因此,李治表面上不争,实际上正在用别的方法接近皇位。
其智慧不亚于其他几位皇子。
通过一些分析比较,李承干行为不端,无法继承皇位的李泰冷酷无情,无法继承皇位; 李恪的出身有问题也不能继承皇位; 那只有诚实温柔的李治最适合皇位继承。
所以,李世民最终把皇位传达给了李治。
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四川为什么职高不看分数线 四川职高可以考大学吗
这一现象背后涉及教育政策导向、区域经济发展需求以及职业教育特色等多重因素。
本文将深入分析四川职高招生政策的底层逻辑,并拓展相关长尾关键词内容,帮助家长和学生全面理解这一教育体系。
职高招生政策的特殊性四川省职业教育实行注册入学制,这是区别于普通高中统招的最核心特征。
根据四川省教育厅相关政策,职业高中主要采取自主招生模式,学校可根据专业特点设置面试、技能测试等多元化考核方式。
这种制度设计源于职业教育培养应用型人才的根本目标,文化课成绩并非衡量学生潜能的唯一标准。
具体实施中,各市州政策存在差异。
例如成都职高招生实行分区定额,绵阳职校推行校企联合面试,而攀枝花等地则侧重贫困地区专项计划。
这种灵活性使学校能结合当地产业需求选拔合适生源,也为文化课薄弱但具备专业技能潜质的学生提供了升学通道。
不唯分数论的根本原因职业教育的人才培养导向决定了其选拔标准。
与普通高中侧重学术能力不同,职高更关注学生的实践能力和职业倾向。
统计显示,四川省85的职高专业需要基础动手能力测试,特别是机械加工、餐饮服务等专业,实操考核权重可达60。
产业发展需求是另一重要因素。
作为西部制造业大省,四川急需培养数控技术、汽车维修等领域的技能人才。
教育部门与本地企业共同制定的招生标准,往往包含职业适应性测试等内容,这种产教融合模式使招生更贴近实际岗位需求。
教育公平的考量同样关键。
取消硬性分数线限制,有助于农村地区和少数民族学生获得职业教育机会。
四川省实施的民族地区9 3免费教育计划,就是通过降低文化课门槛,促进教育均衡发展的典型案例。
家长关心的核心问题说明关于四川职高录取是否完全不需要分数,需要澄清的是文化课成绩仍作为参考依据。
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区别在于职高会综合评估笔试成绩与面试表现,形成立体化评价体系。
专业选择直接影响录取难度。
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职业教育的发展趋势与选择建议新职业教育法的实施带来重大变革。
四川省从2025年起全面推行职教高考制度,文化素质 职业技能的考试模式,使职高学生同样能升入本科院校。
这意味着选择职高不再是学历终点,而是形成了中职高职本科的贯通培养体系。
特色专业建设成效显著。
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四川职高教育正在经历从规模扩张到质量提升的转型期。
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