马尼拉战役简介 马尼拉战役背景,经过,结果介绍
发生在1945年2月3日至3月3日，参战的分别是美国、菲律宾及日本帝国，它是菲律宾战役之一部分，在一个月的战事中，马尼拉遭到严重的破坏，它标
【千问解读】
发生在1945年2月3日至3月3日，参战的分别是美国、菲律宾及日本帝国，它是菲律宾战役之一部分，在一个月的战事中，马尼拉遭到严重的破坏，它标志着日军对菲律宾3年占领期结束及道格拉斯·上将实现他胜利重返菲律宾的承诺。
背景 1945年1月9日，由沃尔特·克鲁格中将指挥的美国第6军团在仁牙因湾海岸登陆及迅速向南推进。
1945年1月29日，第6军团属下的第11军40,000人在吕宋岛西部的圣安东尼奥登陆，攻占圣马塞利诺飞机场、苏比克湾海军基地及封锁巴丹半岛，阻止日军撤向巴丹半岛。
1945年1月31日，由罗伯特··艾克尔伯格中将指挥的美国第8军团属下由祖斯·M·史云斯率领的美军第11空降师第187及188滑翔降伞团在吕宋岛南部的纳苏格布登陆及向马尼拉前进，同时，第11空降师第511伞兵旅在1945年2月4日在塔盖泰山脊空降及向北前进。
1945年2月4日，美军全力从各方向马尼拉快速推进，在菲律宾游击队协助下，美军夺取沿途多座桥梁及横越多条河流。
日军防御 当美军从各方向向马尼拉推进时，大部分日军已服从日本第14方面军司令大将之命令，从海岸向内陆作战略性撤退，山下奉文将其主要兵力撤向碧瑶，因他决定把美军及菲律宾军阻击于吕宋岛北部。
1942年，曼纽尔·L·奎松总统曾宣布马尼拉为不设防城市，虽然山下奉文在1945年没想到这样做，但他没有打算防守马尼拉，他不想防守这个拥有超过一百万人口及大量木制易燃房屋的城市，他原本命令其下属 - 岩渊三地少将，在美军出现前放弃这个城市、破坏所有桥梁及其他基础设施。
但是，岩渊三地决定守卫这个城市及战至最后一兵一卒，他违反山下奉文的命令及命令马尼拉海军守备部队进入市区，他发现数个十分良好的防守据点，包括因特拉穆罗斯城堡及其周围建筑物、当发现任何建设有防守价值，例如桥梁及隧道，他会建立布雷区、有刺铁丝网、连系沟渠、大而无用的货车及有轨电车做成障碍物及陷阱，他也命令他这些像乌合之众的部队进入防卫区。
战事经过 圣托马斯战俘营救 2月3日，美军第1骑兵师在弗农·马奇少将指挥下进入马尼拉北面外围及渡过横夸分隔马尼拉的柏西格河之桥梁，第8骑兵团其中一个大队最先到达该城及前往在圣托马斯大学的战俘营营救战俘。
自从1942年1月4日起共36个月，大学的主要大楼就被用作关押平民，4,255名战俘中有466人在关押期间死亡，他们是在1942年2月15日试图逃跑时被杀的，但有另一次在1945年1月初之逃亡却成功。
晚上9点，一辆前领之吉普车冲开大闸及起动装置开火，之后，一辆第44坦克营之M4雪曼坦克冲破大学围墙，另外4辆经西班牙街入口进入，美军及菲律宾军立即跟进，终于救出了大部分人质。
日军胁持了其余战俘教学大楼裹，与美军及菲律宾军士兵交火，第2天，2月4日，他们同美国人谈判，美国人准许他们到马尼拉南面跟日军大部队会合，美军只容许他们携带步枪、手枪及军刀，同一天，美军第37步兵师及美军第31步兵师的巡逻队解救了1,000名战俘，大部分是日军占领巴丹半岛及科雷吉多岛时俘获的。
2月5日早上，47名日军士兵在他们要求下离开，总共救出了5,785人包括: 5,000名菲律宾人、2,870名美国人、745名英国人、100名澳大利亚人、61名加拿大人、50名荷兰人、25名波兰人、7名法国人、2名埃及人、2名西班牙人、1名瑞士人、1名德国人及1名斯洛文尼亚人。
包围及大屠杀 早在2月4日，麦克阿瑟将军已宣布完全夺回首都，其部下已计划进行胜利游行，但马尼拉的战事才刚刚开始，几乎同一时间在北面美军第1骑兵师及在南面的美军第11空降师都报告在前进时遭到日军之顽强抵抗。
美军在2月4日突入城内后，同守军在城内爆发激烈巷战接近一个月，战事很快演变成逐街逐户之争夺战，在北面，由格里斯沃尔德少将指挥的美军第14军从圣托马斯大学向南越过巴石河，2月4日黄昏时，他命令第5骑兵团第2连越过奎松桥，这是唯一一条没有给日军破坏而可以越过巴石河之桥梁，当他们上桥时，日军架设在奎松林荫大道路障之机关枪猛烈开火，迫使美军停止前进及在日落前后撤，美军及菲律宾军撤退后，日军重新占领桥梁。
2月5日，美军第37步兵师开始进入马尼拉，格里斯沃尔德少将将北面战区，第37步兵师负责西面及第1骑兵师负责东面，2月8日早上，第37步兵师清除了大部分日军，虽然住宅区遭到严重破坏，日军撤退前破坏了建筑物及军事设施。
该师最激烈的战斗发生在Provisor Island，此地是巴石河中一个小型工业中心，小于一个团的日本守军控制该地至2月11日。
马奇的第1骑兵师遇到之抵抗较为轻微，虽然其第7及第8骑兵旅于2月10日在北面的2个供水设施附近遭遇较为激烈的抵抗，但其士兵已向南推进，当晚，第14军已开始在巴石河两岸架设浮桥。
最后之进攻由第14军之第11空降师在2月10日发起，该师在2月4日包围尼古拉机场内的日本海军陆战队，第二天，美军伞兵在机场内进行伞降，因此格里斯沃尔德少将在2月12日完成对日军之包围。
由于希望保护城市及平民，麦克阿瑟禁止对城市的炮轰及空袭，但对市区的大规模的破坏不能避免，面对美军的坦克炮火，岩渊出租车兵成功阻延美军的推进，美军要逐栋楼宇进攻及杀死日军，这亦经常误伤平民。
由于面对不断的打击及死亡，日军用交叉火力将所有的奋怒及挫折发洩在平民身上，导致很多残暴的行为，后来被称为马尼拉大屠杀，严重的破坏、强奸及大屠杀成为这场战役之写照。
老城区被破坏 从2月23日至2月28日，美军向老城区发起进攻，在炮轰后美军用炮火开路及消灭日军，但数个世纪的石墙、地下引水道、圣卢西亚军营、圣地亚哥堡大门及山谷对守军提供很好的掩护。
最后的抵抗发生在财政部大楼，3月3日该处在炮轰下变成一堆瓦砾。
战事还未结束，麦克阿瑟便要求菲律宾内阁成员到马卡拉南宫及宣布菲律宾立宪政府重新建立，他说：“我们的国家保持信念。
我们的首都已经光复，它将成为远东最自由的城市”。
总结 经过一个月的战斗，马尼拉终于在3月4日正式被解放，但城市之大部分区域已遭到严重破坏。
战事中，美军共有1,010人阵亡及5,565人受伤，估计超过100,000名菲律宾平民死亡，大部分死于日军之大屠杀，日军共有16,000人死亡。
在长达一个月的战事中，马尼拉遭到之破坏比德国空军对伦敦之轰炸所造成之破坏更严重，造成之死亡人数更高于美军对东京之轰炸及美军对广岛、长崎投掷原子弹。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
福建省飞毛腿职业学校简介，福建飞毛腿职业技术学校官网
学校致力于为学生提供扎实的职业专业和实践经验，以满足社会对专业型人才的需求。
以下是福建省飞毛腿职业学校的详细介绍。
师资力量福建省飞毛腿职业学校拥有一支强大的教师队伍，总人数为182名。
这些教师大多具有丰富的行业经验和专业背景，能够为学生提供高质量的教学指导。
学校的师资队伍不仅具备理论知识，还具备实际操作能力，这为学生的职业发展奠定了坚实的基础。
升学模式福建省飞毛腿职业学校提供多样的升学模式，以满足不同学生的需求。
其中包括“3+2”模式和“普职融通”模式。
- 3+2模式：该模式允许学生在完成中专教育后，继续在合作的高等院校学习两年，从而获得大专学历。
这种模式特别适合那些希望在较短时间内获取更高学历和专业专业的学生。
- 普职融通模式：该模式将普通高中课程与职业教育相结合，学生在完成基础专业教育的同时，还能获得职业专业学习。
这种模式旨在帮助学生在获得高中文凭的同时，具备一定的职业能力，使他们在毕业后能够更好地适应社会的需求。
专业及简介福建省飞毛腿职业学校开设了多个专业，涵盖了广泛的领域，以满足不同行业的需求。
以下是几个主要专业及其简介：1. 计算机应用技术： 计算机应用技术专业旨在培养掌握计算机基本操作、应用软件和网络技术的专业人才。
学生将学习编程、系统管理、数据库管理等技术，毕业后能够在信息技术行业中从事技术支持、系统维护和软件开发等工作。
2. 电子商务： 电子商务专业侧重于培养掌握电子商务平台操作和网络营销的专业人才。
课程内容包括网络市场分析、电子支付系统、线上客户服务等。
学生将具备进行电子商务交易和管理网络店铺的能力。
3. 汽车维修与服务： 汽车维修与服务专业主要学习学生掌握汽车维修、保养及服务的专业。
课程包括汽车发动机原理、汽车电气系统、故障诊断等。
学生将能够在汽车维修厂、服务中心等地从事专业的汽车维修工作。
4. 室内设计： 室内设计专业致力于培养具有设计创意和实际操作能力的室内设计师。
课程包括室内空间设计、家居装饰、施工工艺等。
学生将能够在家装公司、设计公司等领域从事室内设计和装修工作。
5. 烹饪技术： 烹饪技术专业培养具备餐饮行业专业专业的人才。
课程内容包括中西餐烹饪技术、食品安全、餐饮管理等。
学生将能在餐厅、酒店等地从事烹饪和餐饮服务工作。
校园设施福建省飞毛腿职业学校配备了现代化的教学设施，包括计算机房、电子实验室、汽车维修实训室、烹饪实训厨房等。
这些设施为学生提供了丰富的实践机会，确保他们能够将所学知识应用到实际操作中。
社会实践与就业学校注重实践教学，定期组织学生参与社会实践和实习活动。
通过与企业的合作，学生可以在实际工作环境中获得宝贵的经验。
这种做法不仅帮助学生了解行业发展动态，还增强了他们的职业竞争力。
在就业方面，福建省飞毛腿职业学校与多家企业建立了稳定的合作关系。
学校的毕业生通常能够顺利进入相关行业，担任技术岗位或管理职务。
学校还为学生提供就业指导和推荐服务，帮助他们顺利迈入职场。
结语福建省飞毛腿职业学校，凭借其强大的师资力量、多样的升学模式和丰富的专业设置，为学生提供了全面的职业教育和学习。
学校致力于培养适应社会发展需要的技术型人才，帮助学生在未来的升学及发展方向上取得成功。
通过系统的教育和实践机会，福建省飞毛腿职业学校为学生的职业发展提供了坚实的支持和保障。
相关热词搜索：福建省 飞毛腿 职业学校
贵州省贵阳市中山科技学校简介，贵州省贵阳市中山科技学校
学校的办学目标是培养适应现代经济和社会发展的实用型人才。
师资力量贵州省贵阳市中山科技学校拥有一支经验丰富、专业过硬的教师队伍。
目前，学校共有133名专任教师。
他们中有不少教师具有丰富的实践经验和扎实的理论基础，能够为学生提供有针对性的指导和支持。
教师们通过课堂教学、实践操作和课外辅导等多种方式，帮助学生掌握专业知识和专业。
升学模式贵州省贵阳市中山科技学校在升学模式上提供多种选择。
学校主要采用3+2和普职融通两种模式，以满足不同学生的需求和发展方向。
1. 3+2模式：该模式结合了中等职业教育和高等职业教育，学生在完成中专三年的基础课程学习后，可以进入合作的高职院校继续学习两年，获得大专学历。
这种模式不仅能让学生更早进入职业领域，还能进一步提升他们的专业水平。
2. 普职融通：普职融通模式注重将普通高中教育与职业教育相结合，为学生提供更多的选择机会。
在这一模式下，学生既可以选择继续深造，也可以根据个人兴趣和职业规划进入相关领域进行专业学习，帮助他们更好地适应未来的职业发展。
专业及简介贵州省贵阳市中山科技学校设有多个专业，涵盖了广泛的技术领域，以满足学生不同的职业兴趣和发展需求。
以下是一些主要专业及其简介：1. 计算机应用专业：该专业主要培养学生掌握计算机基本操作和应用专业，包括软件开发、网络管理和信息系统维护等。
学生在课程中不仅学习计算机基础知识，还通过实践操作提升自己的实际能力，能够胜任各类信息技术相关的工作。
2. 电子商务专业：电子商务专业注重培养学生的网络营销和电子商务管理能力。
课程内容包括电子商务平台操作、网络营销策略、数据分析等。
学生通过实际案例分析和模拟操作，能够熟练掌握电子商务的各个环节，具备在电商企业工作的能力。
3. 汽车维修与检测专业：该专业主要针对汽车行业的需求，培养学生掌握汽车维修和检测的相关专业。
课程涵盖汽车结构与维修、故障诊断、检测技术等。
学生在学习过程中，通过实践操作和实际问题解决，能够在汽车维修和检测领域中发挥重要作用。
4. 建筑工程技术专业：建筑工程技术专业培养学生在建筑工程设计、施工和管理等方面的能力。
学生将学习建筑工程的基本知识、施工技术以及项目管理等内容，通过实践和项目操作，能够在建筑行业中承担技术和管理岗位的工作。
学校特色贵州省贵阳市中山科技学校注重理论与实践的结合，为学生提供了丰富的实习和实践机会。
学校与多家企业和学校建立了合作关系，定期组织学生进行实地考察和实习，帮助他们更好地了解行业动态和实际工作环境。
此外，学校还为学生提供了多种课外活动和专业竞赛机会，激发学生的兴趣和潜力。
总结贵州省贵阳市中山科技学校凭借其雄厚的师资力量、多样化的升学模式以及丰富的专业课程，为学生提供了全面的职业教育和发展机会。
无论是希望通过3+2模式进一步深造，还是选择普职融通模式探索升学及发展方向，学校都能为学生提供支持和帮助。
通过不断优化职业学校和教学质量，贵州省贵阳市中山科技学校致力于培养适应现代社会需要的高素质技术型人才。
相关热词搜索：贵阳市 贵州省 中山
