古时候攻城战到底是什么样的 电视剧演的大多数都是瞎掰
在古代，城池不仅是人口、财富的聚集地，而且也往往建设在水陆要冲，以扼守要塞，发挥军事防御优先的功用。
【千问解读】
在古代，城池不仅是人口、财富的聚集地，而且也往往建设在水陆要冲，以扼守要塞，发挥军事防御优先的功用。
虽然古装影视剧中常常用宏大的场面为我们直观展示一场城池攻防战，但多数是瞎掰，特别是飞檐走壁攀上城墙或者仅仅靠着士兵拿着长矛呐喊着向前冲就想攻下一座坚城，完全是送人头，并不符合真实历史。
今天秦皇汉武就来详解一下，真实的古代战争中，究竟如何去攻下一座城池? 1.古代城池防御设施的演进 作为世界文明古国之一，我国的城池起源时间很早，发现的距今4300年左右的陕西石峁古城，就已经具备了城门、护墙和瓮城等结构。
城墙和城门是最先出现的城防设施，城墙由泥土打成夯土块，再垒成墙体，城门则为木质。
在以前，城池的墙体基本都是夯土结构，包括的都城长安也是如此，大规模用砖筑城，那已经是以后的事了。
春秋时期，城墙上开始增筑城垛，在窥伺敌军动向的同时，增加守军的安全系数。
在城门处设置有用辘轳控制升降的悬门，城外挖掘有绕城一周深达4-5米的护城濠(引注河水后则成为护城河)，这就是所谓的“池”。
在城和池之间，则有起落吊桥。
战国晚期，城上有了城门楼。
城角处建设有角楼，以加固接合部。
为了方便守军从侧面攻击敌军，城墙每隔150米就会建设一处突出的矩形墩台，名曰“马面”，这是因为弓箭的有效杀伤距离在70米左右，150米的间隔，刚好可以使两座马面之间的守军互相策应，夹击攻城的敌军。
到汉朝时，又出现“包砖墙”，也就是在城门墩台和城角处用砖包砌夯土，增加防御力。
自此，城池的防御设施基本成型。
说完了固定防御设施，我们再来说说移动防御。
一类是阻滞设施，主要包括护城濠外的鹿角木、陷马坑、拒马枪;另一类则是防守武器，主要包括檑具(木柱上钉有尖锐的逆须钉)、狼牙拍(长宽约1.5米的木板上钉满铁钉)、抓枪(长7米，带倒刺的单兵武器)、弓箭、弩机、砲车(投石车)。
此外，火炮出现以后，也迅速成为守城的重器。
2.攻下一座城池有多难? 《孙子兵法》有云：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城”，攻城战对于进攻方容易造成较大伤亡，甚至可能因为一座坚城久攻不下引发连锁反应，导致整个战局扭转。
如时期攻，面对仅有千余魏军的陈仓城，数万蜀汉大军连攻20多天依然未下，诸葛亮第二次北伐就此折戟。
攻都城太原时，宋军将领奋勇争先，士兵士气高昂，然而在宋军的殿前都虞候石汉卿、内外马步军都军头王廷乂、东西班都指挥使李怀忠等多名高级将领阵亡的情况下，宋军依然没能破城，宋太祖只好宣布退兵。
此外还有蒙古攻南宋的钓鱼城之战，后金攻明朝的宁远之战，都因为城池坚固，防守严密而久攻不下，攻方的统帅甚至因此丧命，导致整个战场形势迅速逆转。
正所谓“顿兵攻坚，兵法所忌。
” 所以，为了减少伤亡，古代的攻城之战多数采用围困的方式解决，即在进攻方占据优势的情况下，在城池周围修筑长围(土质的长堤，堤内挖有壕沟)，切断城内一切后勤补给，而攻方则将闲置兵力用来屯田，在守军资源耗尽后，城池。
攻辽东之战即是围困破城的经典战例。
但是，并非所有的城池都适用围困战术，正所谓“城有所不攻者，有所必攻者”，什么样的城池必须强攻才行呢? 3.发起攻城战需要满足的条件 决定强攻一座城池，首先得判明这座城池对于整个战局的价值，即是否处于战略要冲(如南宋的钓鱼城是巴蜀要津)、是否是敌人都城(如上文提到的北汉都城太原)、是否有攻方必须获取的资源(如粮草、财富)等。
其次是判明这座城池的人员配备、粮草兵力，所谓“审敌我之强弱，量彼己之众寡”，如果城内粮少而人多，则不能强攻，避免不必要的人员伤亡，仅需围困即可获胜;如果城内粮多而人少，那么则需要毫不迟疑的发起攻击，战而胜之。
这个多寡的比例是多少呢?《》曾有论证：4000人守卫的城池，大约需要10万人去围攻。
在判明以上两点之后，还需要满足以下2点攻城条件。
一是军中要有攻城器械或善于制作器械的军匠，《武经总要》曾收录各类攻城器械图多达72种，涵盖远程攻击器械、侦察瞭望器械、接通器械、遮挡器械、掘凿器械、摧毁器械、纵火器械、攀登器械八大类;二是要有足够的后勤保障，包括粮草、军械补给和伤兵的救治。
4.攻城战术的运用 在清除城池外围据点做好前期准备工作后，攻城之战才能正式打响。
由于正面强攻要比围困复杂的多，所以，攻城方要根据城池特点以及守军的防御变化而适时调整策略。
4.1围城 围城方式共有2种：围师必阙和四面挠之。
围师必阙是指包围城池三面，而故意留一缺口并在半路设伏，这种围城方式可以动摇守军死战的决心，诱使守军脱离坚城固垒而在运动战中歼灭;四面挠之是指表面上全方位进攻，但实际上是攻其一面，另外几路兵马为佯攻，让守军真假难辨，分散单面守城兵力。
4.2瞭望 守军依托高大的城池，可以从容观察进攻方的部署情况，所以，为了弄清城内情况，进攻方需要在城外堆砌高于城池的土山或制作巢车、望楼，以时时瞭望敌情，供统帅调整进攻策略。
4.3远攻 火炮未应用于战场以前，攻击城池的远程武器主要是投石车，也叫砲车，通过杠杆原理将砲石投射出去。
根据砲杆的数量，投石车分为单梢砲、双梢砲等，以此类推。
砲石重量从几公斤到几十公斤不等，需40人到上百人拉拽，距离最远可达300米，集中城池一点攻击可轰塌土质城墙，也可四面抛射熏烧的烟火弹，阻挡守军视线，掩护己方攻城部队。
4.4近攻 近攻作战颇有点“海陆空”协同作战的味道。
《孙子兵法》云：“杀士卒三分之一而城不拔者，此攻之灾也。
” 心理素质再强大的士兵也不会堆人头般白白送死，所以，攻城时需要最大限度的利用攻城器械，让士兵产生安全感。
地面进攻：攻城士兵在逼近城池时，需要由木幔(机动式的木板屏障)掩护，由吕公车运送。
为了帮助士兵快速抵达城下，需要用长木和木板制作壕桥，壕桥长度与护城河宽度相当。
当然，守城方为防护城河失效，在挖掘河道时，会故意将宽度超出单根圆木的长度，这个时候攻城方还需要制作壕桥的升级版—折叠桥(两个壕桥用转轴连接)。
城门是一座城池最薄弱的环节，但也是守军防守最严密的地方。
对于城门的攻击，需要用到撞车，不过，撞车并不能保护推车前行的士卒，所以，时期出现了尖顶木驴，即在攻城车上搭建防护木板，外蒙生牛皮。
对于城墙的攻击，则需要用到云梯。
最早的云梯就是普通的梯子，到唐朝时，云梯已经发展成为底部装有轮子、车厢封闭、梯子折叠的形制，可供抵达城下的士兵快速登上城墙。
空中进攻：空中进攻需要用到楼车等高台建筑，上站数名弓箭兵，以压制守军箭矢，掩护地面部队进攻，也可在逼近城墙后快速跃上墙头，与守军展开肉搏。
地下进攻：主要指挖掘地道。
挖掘地道不仅用于穿过城墙，也可以用来破坏城墙。
唐朝的《太白阴经》对此有详细论述： “凿地为道，行于城下，因攻其城，每一丈建柱以防崩陷。
复积薪于柱间而烧之，柱折城崩”。
在火药大规模运用后，地道战又升级为“坑道爆破”战，即在地道内埋设火药引线，轰塌城墙一角。
这一战法被发挥的淋漓尽致，太平军甚至有专门的兵种—土营。
除了常规的“人力”攻城战法外，还有非人力因素也常常被用于战争当中。
临近河流的城池可以考虑堵塞河道引水淹城，也可通过引火焚烧城门等建筑，如南齐东城之战，齐军就是“射火箭烧东北角楼，至夜城溃”。
可以说，古代的攻城之战是一场双方将领智慧的博弈，也是多种战法的综合运用。
所以，想要攻下一座城池，绝不仅仅是兵力够多就行了。
参考资料：《武经总要》《孙子兵法》《百战奇法》《中国科学技术史》《中国古代战役战例选编》 免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
双柏县职业高级中学3+3升学模式的优势与挑战
这种模式不仅在提升学生的职业素养方面有着显著优势，也在升学途径和职业规划上给予了学生更多的选择。
然而，随着时间的推移，我也看到了这种模式所面临的一些挑战。
本文将从个人经验出发，了解双柏县职业高级中学3+3升学模式的优势与挑战。
优势一：多元化的升学途径3+3升学模式最大的优势之一就是它提供了多样化的升学途径。
在这种模式下，学生在完成三年的职业课程学习后，可以选择继续深造，进入大专院校，或者直接进入相关行业工作。
对于那些希望通过技能提升和短期就业的同学来说，这种模式显得尤为合适。
对于那些有志于进一步深造的学生，3+3升学模式为他们提供了既有职业技能的基础，又能顺利过渡到高等教育的机会。
在我个人的经历中，很多同学通过这种方式进入了理想的高等院校，继续了他们的学术追求。
而对于那些在职业技能上有突出兴趣的同学，他们通过与企业的紧密合作，直接进入了各大行业，快速融入社会，提升了自己的实际操作能力。
优势二：实践与理论相结合，提升综合能力3+3升学模式的另一大优势在于它注重实践与理论的结合。
在前三年的职业课程学习中，学生不仅能够掌握专业知识，还会参与到实践操作中去。
这样的教育模式极大地提升了学生的实际能力，使他们能够更好地应对社会中的各种挑战。
我记得在学校的课程安排中，我们有很多实训课，比如动手操作、企业实习等，这些不仅让我们更好地理解理论，还增强了我们的职业竞争力。
通过与企业的对接，学生能够提早接触到未来的工作环境和实际问题，为将来的就业奠定了坚实的基础。
优势三：减轻升学压力，减少家长负担对于许多家庭而言，孩子的升学压力往往是不可忽视的问题。
而3+3升学模式提供了灵活的选择，减轻了学生和家长的升学压力。
在这种模式下，学生可以根据个人兴趣和能力选择继续升学或者进入工作岗位，这样一来，家长也不再需要为孩子的高考成绩过度担忧。
以我自己为例，家里并没有强烈要求我走传统的学术道路，我选择了这条结合实践的道路，不仅减轻了家庭的经济负担，也让我可以在毕业后迅速进入职场，体验到生活的独立与自信。
挑战一：职业路径的局限性然而，这种模式也并非没有挑战。
一个显著的挑战是，选择直接进入职业岗位的学生，可能会面临职业发展路径相对局限的问题。
尽管3+3模式为学生提供了很多实际技能，但与传统的大学教育相比，它提供的知识面较窄，发展空间有限。
我有一些同学，虽然在某些技能上已经很专业，但在升职或者跨行业发展时，他们会感到力不从心。
这种模式虽然让学生更早接触工作，但某些职位的晋升要求仍然是学历和更广泛的知识储备，这就导致了这些学生在职业发展的过程中面临一定的瓶颈。
挑战二：升学途径的选择困扰3+3升学模式中的升学途径选择虽然多样，但也存在着困扰。
有些学生可能因为不了解自己的兴趣和能力，在选择升学或就业时犹豫不决，导致最终的决策不够清晰。
尽管学校提供了丰富的职业规划支持，但学生的选择仍然可能受限于个人的认知和社会环境的影响。
比如我身边就有同学，在选择升学的时候，因为缺乏对不同专业的了解，最终选了一条自己并不感兴趣的道路。
虽然他们最终也成功完成了学业，但这条路的选择让他们付出了很多不必要的时间和精力。
挑战三：部分行业对学历要求较高另一个挑战是，尽管3+3升学模式有很多实际优势，但在某些行业中，学历仍然是一个不可忽视的门槛。
尤其是那些要求较高的管理岗位或者技术岗位，往往要求求职者具备更高的学历，而这种模式下的职业教育并不能完全满足这些要求。
我也认识一些毕业后选择了继续升学的同学，他们发现一些高端岗位对学位有明确要求，这使得他们在职场中遇到了不少困难。
虽然技能是关键，但学历依然是许多行业的入场券。
总体来说，双柏县职业高级中学3+3升学模式具有多样化升学途径、实践与理论相结合等诸多优势，这为学生提供了更多元的发展选择。
然而，面对职业路径的局限性、升学途径选择困扰以及部分行业对学历的要求等挑战，我们也不能忽视这些潜在的问题。
在未来的发展中，如何平衡这两者的优势与不足，将成为每个学生及其家庭需要深思的课题。
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战略支援部队航天工程大学2025年招生计划：含人数
战略支援部队航天工程大学在北京招光电信息科学与工程专业2人、遥感科学与技术专业2人。
下方展示的是战略支援部队航天工程大学的具体招生计划，请2025年高考生参考！二、战略支援部队航天工程大学开设的专业介绍（2025年参考）下方展示了战略支援部队航天工程大学开设的专业，请2025年有意报考的学生参考！1.飞行器动力工程主要学习飞行力学、火箭推进、测试发射、控制与管理等基本理论与基础知识；了解飞行器系统结构组成及航天发射任务组织实施的基本流程；掌握飞行试验技术与方法、动力系统原理及结构、测试与故障诊断、信号检测及处理等内容；具备从事航天测试发射动力系统使用维护和涉及飞行器能源动力相应任务的组织管理等工作的初步能力。
2.武器发射工程主要学习飞行器测试、发射、控制与管理等基本理论与基础知识；了解航天发射任务实施等相关方法与技术；掌握信号检测及处理、发射工程、飞行控制、飞行器各分系统原理，以及火箭测试发射的操作方法；具备从事航天测试发射系统使用维护和相应任务的组织管理等工作的初步能力。
3.武器系统与工程主要学习飞行力学、轨道力学、航天器姿态动力学、自动控制原理、电路电子学基础、武器系统原理等基本理论与基础知识；了解相关专业技术的发展现状与趋势；具备从事相关装备系统测试、发射、操作、维护、运用等工作的初步能力。
4.测控工程主要学习无线电遥测遥控、航天器跟踪测量、轨道确定与控制等基本理论与基础知识；了解航天测控地面系统的任务、组成及相关技术与发展；掌握航天无线电测控系统、卫星管理、测控信息处理与应用等知识；具备从事航天无线电测控领域技术研究、任务组织管理、典型装备运用等工作的初步能力。
5.雷达工程主要学习微波技术与天线、雷达原理与系统、雷达信号与数据处理等基本理论与基础知识；了解雷达技术的前沿理论与发展动态；掌握雷达跟踪测量等基本原理和关键技术，以及航天任务中雷达测量任务的组织方法；具备从事雷达测量任务规划与组织实施以及系统使用维护等工作的初步能力。
6.探测制导与控制技术主要学习理论力学、自动控制原理、航天动力学、航天器控制等基础理论；掌握航天器运行管理、轨道确定、轨道控制、姿态控制、飞行安全等专业知识；具备飞行任务分析、控制算法设计、定轨方法应用等专业技能；具备较好的专业素养和指挥能力，能够胜任空间站、深空探测器、应用卫星等航天器早期测控与长期管理岗位任职需要。
7.光电信息科学与工程主要学习光学、电子学、光电测量以及光电信息处理等基本理论与基础知识；了解空间光电信息获取与处理的前沿理论及发展动态；掌握光学测量技术、光电装备系统原理及应用技能；具备从事航天发射测控、飞行器跟踪测量、空间目标探测与识别等岗位（任务）需要的初步工作能力。
8.通信工程主要学习数字信号处理、信号与系统、通信原理等基础理论；了解航天通信任务组织及信息系统运用等基本知识；掌握现代交换技术、计算机网络、无线通信、光纤通信和卫星通信等基本原理和关键技术；具备从事卫星通信与网络系统的研究设计、通信与网络设备的操作与使用、航天通信任务组织与管理工作的初步能力。
9.航天装备工程招考方向①：装备技术保障与指挥主要学习航天系统工程、飞行器工程、航天动力学、航天控制原理、测试试验、计算机等基础理论和基础知识；了解空间科学与技术、航天工程总体知识和航天装备体系发展动态；掌握典型运载器、航天器及地面设备的原理和关键技术，以及航天任务装备保障组织指挥方法；具备从事航天装备研发、测试、试验、使用、维护和指挥管理等工作的初步能力。
招考方向②：装备试验技术与管理主要学习军事装备学基础、航天装备试验概论、自动控制原理、飞行器总体、传感器与测试技术等基础知识;了解运筹学、应用统计学、装备保障工程等相关知识;掌握装备试验设计、数据获取、分析与评估等专业知识;具备从事航天装备试验鉴定专业技术和组织管理工作的初步能力。
10.指挥信息系统工程主要学习航天任务组织指挥、指挥信息系统、航天系统工程、航天装备等方面的基本理论与基础知识；了解航天指挥、军事运筹、信息系统、系统仿真、航天装备等相关学科专业的理论和技术；掌握指挥信息系统技术及运用方法；具备航天任务指挥管理、指挥信息系统运用与维护等工作的初步能力。
11.运筹与任务规划主要学习航天任务组织指挥、航天装备基本原理、任务规划、系统建模等方面的基础理论与基础知识；了解航天指挥、军事运筹、任务规划、系统仿真等相关学科的理论与技术；掌握航天任务运筹规划、航天装备效能分析技术与方法；具备航天任务指挥管理、航天装备统筹运用等工作的初步能力。
12.信息对抗技术主要学习雷达对抗、通信对抗、光电对抗等基础理论和知识；了解空间科学与技术，熟悉航天电子信息系统工作原理，掌握航天电子对抗的基本原理与关键技术，具备从事航天信息对抗领域技术研究、任务组织管理、典型装备运用等工作的初步能力。
13.信息安全主要学习计算机科学、电子对抗、软件安全、网络安全等基础理论与知识；了解空间科学与技术；熟悉航天信息安全体系架构；掌握航天信息安全与对抗的基本原理和关键技术；具备从事航天信息安全领域技术开发、信息安全管理、网络安全运维、典型装备运用相关工作的初步能力。
14.预警探测主要学习电磁散射、红外物理、雷达和光学探测等方面的基本理论与基础知识；了解太空目标特性提取与应用的前沿理论及发展动态；掌握太空目标探测与识别、典型预警监视系统等基本原理与关键技术，以及预警监视任务的组织方法；具备从事预警监视任务规划与组织实施以及系统使用维护等工作的初步能力。
15.作战环境工程主要学习测绘学、空间天气学、空间环境监测、作战环境学、数据处理等方面的基本理论与基础知识，了解空间环境科学与技术、作战环境工程的前沿理论与发展动态，掌握空间环境的监测、建模、仿真、预报及空间环境大数据分析等专业知识和基本技能，具备从事空间战场环境综合运用的能力。
16.遥感科学与技术主要学习航天遥感原理、光学遥感、微波遥感等方面的基本理论与基础知识；了解遥感领域相关知识、应用现状和发展趋势；掌握遥感信息获取、处理、分析、判读等专业知识和基本技能；具备从事航天遥感信息处理和综合应用的能力。
17.导航工程主要学习导航学、时空基准、卫星导航、天文导航和组合导航的基本理论与基本知识；掌握导航系统运维管理、导航技术综合应用、时空信息支援保障等专业技能；具备对现代导航设备和系统进行研究设计、运行分析、使用维护和管理能力。
18.侦察情报主要学习军事情报学、情报侦察技术、情报分析与处理、航天情报融合与整编、航天情报应用等方面基本理论与基础知识；了解情报学、信息学等相关学科理论与技术；掌握对所获取的航天信息进行处理、分类、识别、分析、综合、制作等技术手段与方法；具备从事航天情报处理与应用、任务情报保障等工作的初步能力。
三、战略支援部队航天工程大学介绍在京郊明珠怀柔，毗邻雁栖湖国际会都，近靠慕田峪长城雄关胜地，坐落着我军系统培养航天人才的高等教育院校——中国人民解放军战略支援部队航天工程大学。
大学是新一轮军队院校调整改革后，全军“双重”建设（重点院校、重点学科专业）院校、全军首批国防科技创新特区工作站设站单位、国家国防科技工业局共建大学，是我军高素质新型航天人才培养的重要基地，是航天科技创新的前沿高地，是航天领域的新型智库，更是青年学子献身国防事业、放飞航天梦想的知识殿堂。
