长达13万年的恐怖历史断层：人类进化历史上到底发生了什么？
古时候传下来的宗教认为人类是上帝创造的，中国传说中人类是捏泥人造的。
当然这些是迷信，我们不能相信，而后来出现了达尔文的
【千问解读】
古时候传下来的宗教认为人类是上帝创造的，中国传说中人类是捏泥人造的。
当然这些是迷信，我们不能相信，而后来出现了达尔文的进化论，提出了生命的进化论，人类是由猿类进化而来的，人类的祖先就是类人猿。
达尔文的进化提出后，得到了科学界很多科学家的支持，后来逐渐就形成了人类社会的真正，各种教村，史书中也说人类是由猿进化而来，界也发现了一些几万年甚至几百万年前的一些古石器时代的化石。
但这些并不能证明人类就是猿进化而来的。
现代社会也有猿猴，是比一般动物聪明许多，但这些猿怎么就没进化成人呢?进化论中对此事是这么解释的：远古时期，一部分猿从树上走下来，开始尝试直立行走，最终进化为人。
而另一部分猿继续呆在树上，后来也没有进化成人，还是猿直到现在。
这里面其实是很大的问题，一个物种向另一个物种进化，哪有那么容易的?随着人类社会的进步，考古界对一些远古时期化石的研究，越来越多的人们开始质疑达尔文的进化论。
虽然进化论是正确的，物种在自然界进化那是肯定的，但要说人类是从猿进化而来，那就不一定了。
科学家还发现，人类历史上20万年前到7万年前的历载是一个断层，但是为什么会出现这样的事情呢?科学家们通过研究发现，按照达尔文进化论的推理，人类从猿类走向智人的过渡期应该存在一个承上下的物种：类人猿。
可是无论从化石还是遗址上我们目前都没有找到任何能够证明其存在过的证据，而这段历史就像凭空消失了一样让我们感到费解。
有科学家说消失的13万年的断层可能是因为当时地球的生态正在被重塑，但却没有证据表明当时的地球的生态正在发生大变化。
这段消失13万年的历史绝对不是那么简单的，里面恐怕有很大的秘密。
这个长达13万年的断层会不会就是人类真正的进化之密?我们知道，任何一个星球的生命进化都离不开宇宙，宇宙是一个巨大的家族，宇宙中一定存在着高级文明，会不会地球远古时代有外星文明来过地球，给地球洒下了生命的种子，而这个13万年的断层就是这样的来的，外星文明宇宙中航行，无意中发现了地球这颗生命星球，当时地球还没诞生智慧种族，但是已经有了猿这种类人生物，而这种生物可能和外星人非常相似。
于是外星人就来到地球，用基因技术把猿的基因进行了改造，这样就加速了猿的进化，同时把让猿进化出了更高的智慧，这一批被基因改造的猿就和原始猿开始分化，随着时间的推移，这批猿逐渐退去了身上的毛发，开始向人类转变，逐渐形成了文明-原始社会。
这个基因改造的时间极有可能就是在缺失的这个断层，而人类也有可能确实是猿进化而来，只不过是被基因改造的猿类，而不是地球原始的猿，这也能很好地解释，为什么猿一直到了现代，而没有被灭，远古时期的大部分种族其实都消失了，包括恐怖，唯独猿还存在，这里面很大的原因就是猿一直被人类保护着，远古时期人类会消灭其它的动物，但唯独不会消灭猿，因为从传承知识里，人类知道，猿就是他们的祖先，远古时期可没有达尔文的进化论，那个时候的人类就知道谁是他们的祖先。
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）2、博骏学校刘冉红教师参与彭州市班主任妙技大赛（决赛）荣获一等奖在这恼人的初夏，彭州市小学班主任妙技大赛也热火朝天地举办。
本次角逐分为学校预赛、区片复赛和全市决赛三个阶段。
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在德育主任杨洋教师的构造和指点下，由德育处教师、班主任代表和心思研讨室刘会芳教师，一同构建了班主任生长配合体。
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分离班级实践状况及复赛经历，喻珂校长指点班主任生长配合体再次深化钻研、优化计划，刘冉红教师的治班战略和班会课不竭完美。
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角逐停止到第二环节：以“发扬和传承天府文明，做时期好少年”为主题停止班会课展现。
刘冉红教师的班会课标题问题是《润天府文明，做文雅少年》，从门生的实践成绩动身，分离成都的文雅气质，接纳门生脍炙人口的举动情势，让门生传承天府文明文雅气质，做新时期文雅少年，尽显博骏教师和学子的风度。
博骏学校不断非常正视班主任步队建立和专业开展，每周一次的班辅会、班主任培训、班级办理讲座、微班会展现等多种情势进步班主任专业本质。
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育才学校2025年的招生存划宣布了吗？
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育才学校齐双艳教师荣获全市高中班主任妙技大赛第二名6月18日，都江堰市第五届中小学班主任妙技大赛（高中组）决赛在都江堰市八一聚源初级中学举办，育才学校西席齐双艳参与决赛，过关斩将，获得了总分第二名的优良成就。
本次大赛经学校预赛，市级复赛，用时两个月，共有7名选手入围决赛。
大赛充实考察了参赛选手的实际程度、班级办理经历和应变才能。
本次决赛共分六个项目：主题班会课展现（30分）、班级举动计划撰写（20分）、治班战略展现（20分）、模仿家长会讲话（10分）、门生心思个案阐发（10分）、班主任礼节标准（10分）。
主题班会的展现和治班战略的展现属于提早筹办项目。
育才学校齐双艳教师的主题班会标题问题是《和睦待人，爱满校园》；赛课历程中，齐教师从多角度经心设想，精选典范案例，联络门生实践，并和社会主义中心代价观联络起来，全程以小组比赛的方法鼓舞门生主动答复成绩，获得了门生的主动共同和评委教师的分歧好评。
治班战略《把班级还给门生》，齐教师谈到了班级办理的量化办理微风气建立。
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育才学校齐双艳教师抽到的家长会模仿讲话标题问题是：针对高中生的来往成绩睁开阐述。
讲话要包罗家长会的目标、主题和应对战略等。
门生心思个案阐发标题问题是：针对高中生的考前慌张成绩停止阐发，并提出干涉战略。
班级举动计划里一切选手的标题问题都是一样的：针对如今的父爱缺失成绩，写一份举动计划。
心机周密、经历丰硕的齐双艳教师上述三项角逐都有绝佳的表示，得到了评委们的分歧赞扬。
七名选手颠末出色比赛，剧烈比拼，育才学校的齐双艳教师荣获总分第二名，同时，齐教师还得到了模仿家长会、心思个案阐发、举动计划撰写三项第一位。
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