民间流传的“老鼠娶亲”故事你知道多少？
那么，老鼠娶亲
【千问解读】
那么，老鼠娶亲的故事是真的吗？下面我们就来看看，老鼠娶亲的故事来源。
很久以前，有一对老鼠夫妻，他们的年纪都已经很大了，而他们的女儿也到了谈婚论嫁的年龄。
眼看就要过年了，鼠爸爸和鼠妈妈急着要为女儿找一位世界上最伟大、最有本领的丈夫。
于是，第二天一大早，鼠爸爸和鼠妈妈便走出家门，开始为女儿寻找如意郎君。
这时，太阳公公从东方冉冉升起，给大地带来一片光明，鼠爸爸和鼠妈妈相视一笑，不约而同地说太阳公公正是我们所要寻找的理想对象呀！太阳公公知道了他们的来意以后，不禁笑着对他们说我虽然能够光芒普照大地，给大家带来温暖，但是，当乌云来的时候，我就会变得黯淡无光了。
因此，乌云才是天下最伟大的。
而且我已经这样一大把年纪了，实在不适合做你们的女婿。
鼠爸爸和鼠妈妈觉得太阳公公的话很有道理，因此打算去找乌云。
当他们正要离开去找乌云的时候，天空忽然暗了下来。
原来，乌云正好来拜访太阳公公，当他得知鼠爸爸和鼠妈妈的来意后，急忙说：“啊！不不，虽然我可以挡住太阳公公的光，但是，我可不是最有本领的，风才是你们理想的对象，因为只要他一来，我就会被吹得，晕头转向，他才是世界上最伟大的。
”说时迟那时快，突然，呼地一声，风挥舞着他的大披风，神气活现地飞了过来。
当时大家都被吹得，感觉到风的威力的确如乌云所说，非常强大。
太阳公公和乌云极力推选风作鼠爸爸和鼠妈妈的女婿。
风被他们的话说得有些了，说道：你们别看我有时候非常威风，但是只要有一堵墙，就可以将我弹倒在地，摔得浑身是伤！所以，在我看来，墙才是世界上最有本领、最伟大的，你们应该去找墙作你们的女婿。
鼠爸爸和鼠妈妈听了这话，看看四周一片广大的草原，对风说：“这里一片空旷，你让我们到哪里去找墙呢？”风说：“你们顺着这个方向一直往前走，到了一个村子以后，就可以找到一面大墙了。
” 鼠爸爸和鼠妈妈只好继续往前走，走了好几天，终于来到了那个村子，鼠妈妈眼睛一亮，大声说：那儿果然有一堵大墙！他们急忙跑过去，正准备开口请求大墙娶他们的女儿为妻时，却看见墙地说：“看哪！你们这些老鼠，就是喜欢在我身上打洞，我真是拿你们没有办法。
”原来，这时有一只的老鼠正在大墙底下挖洞呢！ 直到这时，鼠爸爸和鼠妈妈才恍然大悟，原来，他们也有让别人羡慕和无奈的才能。
于是，就把女儿嫁给了这只年轻力壮的老鼠。
这天正好是农历正月初三，因此人们就把这一天称为“老鼠娶亲”的日子。
看完老鼠娶亲的故事，大家有什么感受呢？小编认为，整个故事之所以广为流传也许就是其中包含了一定的人生道理：1、正当地追求一个明确的目标能引导我们的生活，2、认清自己，知道自己的能力和缺点。
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育才学校2025年的招生存划宣布了吗？
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育才学校齐双艳教师荣获全市高中班主任妙技大赛第二名6月18日，都江堰市第五届中小学班主任妙技大赛（高中组）决赛在都江堰市八一聚源初级中学举办，育才学校西席齐双艳参与决赛，过关斩将，获得了总分第二名的优良成就。
本次大赛经学校预赛，市级复赛，用时两个月，共有7名选手入围决赛。
大赛充实考察了参赛选手的实际程度、班级办理经历和应变才能。
本次决赛共分六个项目：主题班会课展现（30分）、班级举动计划撰写（20分）、治班战略展现（20分）、模仿家长会讲话（10分）、门生心思个案阐发（10分）、班主任礼节标准（10分）。
主题班会的展现和治班战略的展现属于提早筹办项目。
育才学校齐双艳教师的主题班会标题问题是《和睦待人，爱满校园》；赛课历程中，齐教师从多角度经心设想，精选典范案例，联络门生实践，并和社会主义中心代价观联络起来，全程以小组比赛的方法鼓舞门生主动答复成绩，获得了门生的主动共同和评委教师的分歧好评。
治班战略《把班级还给门生》，齐教师谈到了班级办理的量化办理微风气建立。
时候虽短，但内容布满了迷信性和可行性，课件情势多样，全部论述和展现有理有据，声情并茂，十分出色。
家长会模仿讲话和门生心思个案阐发都属于临场阐扬项目，选手就地抽题，在划定时候内筹办落后行展现。
育才学校齐双艳教师抽到的家长会模仿讲话标题问题是：针对高中生的来往成绩睁开阐述。
讲话要包罗家长会的目标、主题和应对战略等。
门生心思个案阐发标题问题是：针对高中生的考前慌张成绩停止阐发，并提出干涉战略。
班级举动计划里一切选手的标题问题都是一样的：针对如今的父爱缺失成绩，写一份举动计划。
心机周密、经历丰硕的齐双艳教师上述三项角逐都有绝佳的表示，得到了评委们的分歧赞扬。
七名选手颠末出色比赛，剧烈比拼，育才学校的齐双艳教师荣获总分第二名，同时，齐教师还得到了模仿家长会、心思个案阐发、举动计划撰写三项第一位。
北宋大文学家苏轼有言：博观而约取，厚积而薄发。
育才学校齐双艳教师能获得班主任妙技大赛全市第二名的好成就，与她平常勤于进修，擅长在班级办理理论中探索、总结和积聚是分不开的。
究竟证实，只需教师去存心做教诲，就必然能获得丰盛的功效。
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