解密:到底该如何评价南宋末年的“端平入洛”?

作者:小菜 更新时间:2025-02-25 点击数:
简介:第一, 端平入洛是破坏盟约,引狼入室。

由于最终被蒙元灭亡,而宋蒙战争因为和谐被简化成了王朝更迭战争,这个荒唐的观点喧嚣一时。

宋军进军河南会惹来蒙古人,最后导致大

【千问解读】

第一, 端平入洛是破坏盟约,引狼入室。

由于最终被蒙元灭亡,而宋蒙战争因为和谐被简化成了王朝更迭战争,这个荒唐的观点喧嚣一时。

宋军进军河南会惹来蒙古人,最后导致大祸。

但这种意见有着一个隐含假设——宋军不进军河南,蒙古人就不会来。

那么来看看蒙古人是怎么做的。

在金国灭亡后(这时宋军进入中原还早着),蒙古谋臣就向呈报《平南之策》;谋士李实“劝其先谋犯蜀、顺流而下窥江南”。

就在宋军发起端平入洛的同月,蒙古汗国召开了规模巨大的诸王大会,会上窝阔台说“今中原,西夏,高丽,回鹘诸国尽以臣附,惟东南一隅,尚阻声教。

朕欲躬行天讨,卿等以为何如?”大将塔察儿(木华黎之孙)回答道“臣虽驽钝,愿仗天威,扫清浙淮,何劳大驾亲临不测之地哉!”作为刚刚兴起的游牧民族,强烈的扩张掠夺野心根本不需要什么败不败盟,侵宋的计划早已是蒙古人的庙算之中。

第二,争夺中原土地有无必要?在明确了宋蒙战争不可避免这样一个重大的基本问题之后,应该说端平入洛在战略上是可取的。

趁着敌人在两次战争之间短暂的间歇,增加自己的领土,加大防御纵深有什么不好呢?前文已说过,据关守河在金国人身上非常有效。

即使挡不住敌人,做一下缓冲也好,就像苏德战争初期的西乌克兰,西白俄罗斯和波罗的海沿岸地区那样。

当然,正如反对派所攻击的那样,战略虽然可取,却不一定正确。

收复三京之后如何防守是一个很严重的问题。

正如吴潜说“自潼关至清河三千余里,须用十五万兵,又须百战坚韧如金人,乃可持久岁月”,南宋既没有“十五万兵”,也不能“百战坚韧如金人”,因此自然不可能“持久岁月”,事实上如果蒙军没有西征的话,就是真的像金人那样恐怕想“持久岁月”也难。

第三,宋军是不是战斗力很弱?宋军在战术层面没有任何失误。

教科书给人的感觉宋军很差,最多会水战和守城战,野战完全不行。

这种观点早就科普很久了。

如宋辽二十五年战争,双方都是野战争锋,只是宋军缺乏骑兵,击溃战占大部分。

再看洛东之战,精锐的淮西军以堂堂步兵方阵与骑射无敌的蒙古骑兵作战数日,其战斗力让素来鄙夷南人(即南宋汉人)的蒙古人也吃了一惊。

端平入洛关键是输在了战役层面:后勤补给与诸军配合。

就是在灭金的前一年冬天(1233年),京湖战区能给围攻蔡州的蒙古军运去30万石军粮,今年夏天就没法给开封,非得要从两淮千里迢迢的转运。

可见补给不足很大程度上是南宋没有协调好自己内部矛盾的结果,而不是客观的必然。

这样总结下来,宋廷可以有两个决策:如果宋军能够协调好内部矛盾,那么两淮、京湖共同进军,保证供给,拿下三京,并建设成宋军的主要前沿防线,从而加大战略纵深,迟滞蒙军的进攻;或者全力以赴防守,巩固四川、襄樊、两淮三大防区,营建起弹性或纵深防御体系,从而挡住蒙古铁骑南下的脚步,至少也能保住半壁江山。

可惜南宋的高层像之变时的北宋君臣一样,在战、守、和上举棋不定,每个方法都尝试,却又不肯花大力气,最后自吞苦果。

前一个决策,战役执行严重错误,自不必说;后一个决策,防守不到位,导致宋蒙战争一开始四川、襄樊战线差点崩溃,、余玠等人好不容易才把局面换回。

滚滚的长江水在一刻不停的向东奔流着,它可知道不久之后人们的鲜血将会染红这条大江吗?也许,对它来说这早已是司空见惯了吧。

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上遂宁职业学院到底如何,真的是值得去读吗?

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上乐桥第二中学到底如何样,值得去读吗? 乐桥二中学生宿舍照片

上乐桥第二中学到底怎么样,值得去读吗?作为一名曾在这所学校度过青春岁月的学生,我想和大家分享一些真实的感受和经验。

学校整体环境上乐桥第二中学的校园环境整体来说非常宜人。

校园绿树成荫,操场宽敞,给人一种积极向上的氛围。

在这里,学生们不仅可以享受到良好的学习条件,还有足够的空间进行课外活动。

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关于老师的评价,我认为是这所学校的一大亮点。

许多老师都是经验丰富、热爱教学的人,他们不仅有扎实的专业知识,更关心学生的成长。

在课堂上,老师们会鼓励学生提问和讨论,营造了一个轻松愉快的学习氛围。

此外,老师们也会根据每个学生的特点,给予个性化的指导,这让很多同学在学习上得到了很大的提升。

上乐桥第二中学的课程设置比较全面,除了必修课程外,还有丰富的选修课程供学生选择。

这种灵活的课程安排使得学生能够根据自己的兴趣和未来的发展方向来选择适合自己的课程。

无论是理科、文科还是艺术类课程,学校都能提供很好的支持,为学生的全面发展打下基础。

在课外活动方面,学校也提供了多样的选择。

无论是体育、音乐、还是科技社团,学生们都有机会参与到各类活动中去。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活,也为他们提供了锻炼团队合作能力和领导力的机会。

我个人参加过学校的合唱团,这段经历让我结识了很多志同道合的朋友,也提升了我的自信心。

升学率与学生发展说到升学率,上乐桥第二中学的表现也相对不错。

每年都有不少学生考入理想的高中和大学,这与学校的教学质量和老师的努力密不可分。

当然,学生自身的努力也是至关重要的。

学校提供的资源和支持,能够帮助学生更好地规划自己的未来,尤其是在升学方面。

家长的反馈作为过来人,我也关注了一些家长对学校的反馈。

总体来看,家长们对学校的评价较高,认为学校不仅关注孩子的学业成绩,也注重孩子的身心发展。

许多家长表示,孩子在这里学习期间,不仅成绩提高,性格也变得更加开朗自信。

这种家校合作的氛围无疑促进了学生的成长。

综合来看,上乐桥第二中学是一所值得考虑的学校。

无论是在教学环境还是师资力量上,都有着良好的口碑。

当然,每个学生的情况都不同,选择学校时还需结合自身的需求与发展方向。

如果你希望在一个积极向上的环境中成长,并且愿意为了自己的目标而努力,上乐桥第二中学将是一个不错的选择。

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