伤如之何？大禹治水到底是治的什么水?
</p><p>相传在尧舜时期，洪水泛滥，老百姓迫于水患，背井离乡，流离失所。
</p><p>尧派鲧治水，鲧采纳“堵”的方法，哪有水就堵哪，终不能根治水患，结果被
【千问解读】
说到大禹治水很多网友都在说这个人的故事反正是听说过的，但是大禹治水到底是治理的什么水呢?这个水非常的可怕吗?下面我们就着这个问题一起来解析看看，看看大禹到底是治的什么水吧!
大禹治水的故事，想必人人都是知道的。
相传在尧舜时期，洪水泛滥，老百姓迫于水患，背井离乡，流离失所。
尧派鲧治水，鲧采纳“堵”的方法，哪有水就堵哪，终不能根治水患，结果被尧流放阴谋论者称鲧因与舜争帝位而被迫害。
当作鲧的儿子，大禹被委任为下一位治水人，他改进了鲧治水的策略，采纳“疏”的方法，给洪水分流，水患被彻底消灭。
有看过中国地图的朋友，细心的话可能会发现一个很有意思的现象：几乎没有哪条河流着流着忽然就没有了，而是小河汇聚成大河，大河汇聚成再大的河，再大的河汇聚成更大的河，更大的河最后流向大海。
这都是大禹治水的结果啊!
《禹贡》是《尚书》中的一篇，这篇文章详细记载了大禹治水的过程，不仅仅是治水，还开山修路，将整个国家分为九州。
据《禹贡》记载，大禹在治水的过程中，将阻挡人们通行的九条山脉都伐木修路，将洪水泛滥的九条河流都疏通至海，将不能流向大海的九条湖泽都建造堤坝，从此东临大海，西至沙漠，北方、南方达到外族，，四海之内皆能通行，天下因此大治。
不过上面那些话都是泛泛而谈，具体怎么治理的，请看下面——大禹治黄河。
导河积石，至于龙门;南至于华阴，东至于厎柱，又东至于孟津，东过洛汭，至于大伾;北过降水，至于大陆;又北，播为九河，同为逆河，入于海。
——《禹贡》
就这简简单单几十个字，信息量老大了，是传说、成语的密集出没地。
“导河积石”，意思是大禹治理黄河的源头在积石山，这是个很有名的地方，传说女娲在这里补天。
天漏了以后，女娲在此处炼石补天，没用完的石头堆在一起，变成一座高山，所以此处叫做积石山。
“至于龙门”，是说大禹又到了龙门山，这座大山挡住了河水的去路，大禹就将其劈开，后来又传说能跳过此山口的鲤鱼都会变成龙，这是“鲤鱼跳龙门”的故事。
“南至于华阴，东至于厎柱”，华阴就是华山之阴，在传统阴阳理论中，山南水北为阳，山北水南为阴，华阴即是华山之北。
厎柱是座山名，又叫砥柱山，它也挡住了河水的去路，这回大禹没有劈开它，而是在两侧迂回前行，结果这座大山就像根柱子一样杵在黄河中间，称为“中流砥柱”。
“又东至于孟津，东过洛汭，至于大伾”，津是渡口的意思，孟为地名，所以这个地方就叫孟津，过了孟津，黄河继续东流与洛水汇合，然后到达大伾山，再往后的黄河就跟现在不大一样了，开始往北走了，与洚水汇合后，继续往北，在末端分为九条支流，最终又合成一支流入大海，此所谓黄河之水天上来，奔流到海不复回。
光治理这一条河，大禹就得从我国的最西端走到最东端，何况要治理九条呢?再何况那个时候的路还得现开、山还得现劈呢?大禹治水的难度可想而知的了，它给百姓带来的好处也是可想而知的了，所以谈起大禹治水，后代人无不交口称赞，代代传颂。
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青岛幼儿师范高等专科学校有什么专业
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这个专业主要培养能够胜任幼儿教育工作的人才。
学前教育专业的课程内容包括儿童心理学、幼儿教育理论、教育活动设计等，学生毕业后可以从事幼儿园教师、早教机构教师等工作。
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该专业旨在培养具有音乐素养的幼儿教育工作者。
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儿童心理与行为发展专业：了解孩子的内心世界随着现代教育理念的变化，儿童心理学和行为学逐渐成为教育行业中的重要组成部分。
青岛幼儿师范高等专科学校的儿童心理与行为发展专业，旨在培养能够理解和引导儿童心理发展的专业人才。
学生将在这里学习儿童心理学、行为观察与分析、心理疏导等内容，为未来在教育机构中提供心理辅导服务打下基础。
该专业的毕业生不仅可以成为幼儿园的心理辅导老师，还可以进入心理咨询机构等相关领域工作。
英语教育专业：为孩子的未来奠定语言基础随着国际化进程的不断推进，英语已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
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