项羽才是秦始皇的“精神继承者”

作者:小菜 更新时间:2024-08-28 点击数:
简介:项羽才是秦始皇的“精神继承者”

【千问解读】

文/刘三解

《大秦帝国》小说的叙事中,“秦制”虚拟的“国家”概念对“封建旧贵族”的镇压,所以,“黔首”是“大秦”依靠的“群众”,而“六国旧贵族”则是时时想着复辟的“坏蛋”。

问题是,可能吗?

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电影《秦颂》剧照

《秦制货币的阶级性》 一文中,三解明确指出了“秦制”财政体系的内、外有别, 所谓“内”,实际上是以“秦王”或“秦皇帝”为核心,以亲近程度向外扩大的“差序身份”的圈层,是大圈套小圈的关系 ,这种“差序秩序”在中国古代王朝属于常态,甚至在全世界的“家天下”也是通例。

但是,秦承周制,作为“贵族时代”的过渡期,“秦制”又有其特性,就是世袭贵族的存在与王官诸吏的并立,其身份圈层形态如下:

秦王

亲贵:丞相、将军、诸卿+五大夫以上高爵侍从;

显大夫:六百石及知于王者;

县令、丞:爵公大夫以上

郡县吏:郡卒史、县诸官、县令史;

大夫、士:地方有爵豪强及归义戎狄君长,可补为吏,战时为“士”;

少吏:斗食、佐史之下的“基层吏员”;

黔首:战时为“屯卒”;

徒隶:居赀等债务奴与司寇、城旦舂、白粲等刑徒及官奴婢。

财政关系则不同:

内:秦王——御史大夫、內史、少府——御史(执法)——县令、丞——县诸官、县令史——少吏——徒隶

外:丞相、将军、诸卿(均无秩)——卿——大夫——士——黔首

内,就是为“秦王”赚钱,靠“秦王”吃饭的人,也就是“有秩吏”和“徒隶”;

外,就是不靠“秦王”吃饭,靠爵位与封邑、授田吃自己的饭的人。

“内与“外又不可能是相互隔绝的,“外”又要以一定的机制与“内”合作,或者进入到“内”的系统,这个机制结构的上半部分,可见贾谊《新书·官人》:

王者官人有六等,一曰师,二曰友,三曰大臣,四曰左右,五曰侍御,六曰厮役。

这里的“王者官人”,实质上是“王廷”的定职,第四等“左右”之上的人物,份属“高爵”,也就是顶级贵族,与他们的相处,就是“合作”。

电影《荆轲刺秦王》剧照

所以位尊“师、友”的将、相任命称“拜”,为示郑重其事者,还要筑坛昭告,君臣互拜, 哪怕是大臣、左右,也是亲贵为之,不可能像刘邦一样“拜大将如呼小儿

见《史记·秦始皇本纪》:

梁人尉缭来,说秦王曰:“以秦之彊,诸侯譬如郡县之君,臣但恐诸侯合从,翕而出不意,此乃智伯、夫差、湣王之所以亡也。

原大王毋爱财物,赂其豪臣,以乱其谋,不过亡三十万金,则诸侯可尽。

”秦王从其计,见尉缭亢礼,衣服食饮与缭同。

《史记·李斯列传》:

秦王乃拜斯为长史,听其计,阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。

尉缭和李斯的计策差不多,都是用贿赂以离间诸侯合纵,一个是“三十万金”,一个“金玉”,而秦王对于尉缭的态度,也是“亢礼”、“衣服食饮与缭同”,又带了与“豪臣”的交往方式,也交代了秦王对“国士”的态度。

正因为如此,为了争取合作,“秦王”主导的“内”,就要用贵族阶层认可的“真钱”、“宝货”来与他们交流,获取“真钱”也就成为“内”财政(日本学者加藤繁将西汉的类似概念命名为“帝室财政”,内涵区别较大)的最大诉求。

“秦制”下的“县廷”实为“王廷”的功能分裂,以令、丞、尉为“秦王”的分职代理 ,以“令史”主导的数据“上计”来掌握信息,以“郡守府”、“郡尉府”为“县之监”,至秦始皇时,又派出“御史执法”分“郡”之权,直接介入“县廷”之“上计”,进一步分权。

所以,“秦制”的原始状态,实际上是“都”—“县”二级,“县廷”只是“王廷”的权力触手 ,这也是中国历史上最接近真正“中央集权”概念的时代,而之后的2000年“郡县制”实际上是在东汉“以郡为国”的“半封建转授权体制”(以后会详细解释这个概念)的基础上发生的演化,与“秦制”关联不大。

正因为“王廷”与“县廷”的关系是这样,所以,“秦制”本质上一直面临一个贵族“在都”和“在县”的两重性问题,“高爵”的顶级贵族“在都”,“低爵”的大夫、士“在县”,各自“入廷”服务,也就形成了事实上 “仕途”隔绝,二者唯一的合流,也只有“战争”,而这个功能,恰恰是“周代”的遗产,而非“秦代”的创造,在“天下已定”后,这个利用价值也在丧失。

不过,“县廷”对于“本经济区”或称“小货币区”的主宰是绝对的, 也就意味着,“低爵”贵族一旦进入“县廷”,掌握了实权,并结成利益共同体,就像萧何与刘邦等人一样,在经济和行为上的“特权”难以估量。

电影《秦颂》剧照

见《史记·高祖本纪》记载:

高祖为亭长,乃以竹皮为冠,令求盗之薛治之,时时冠之,及贵常冠,所谓“刘氏冠”乃是也。

过往看这条记载常从服饰、礼制出发,而从社会管理的角度来看,刘邦这个“亭长”绝非一般,因为在“秦制”下,人口流动被严格限制,黔首远行甚至需要“县尉”的批准,而从“沛到”“薛”不但是“跨县”,还是从“泗川郡”到“薛郡”的跨郡行动,他可以派一介“求盗”去求购制作,可见其“隐权力”之重。

恰恰因为这些史书没有明言的细节,从“单父”躲避仇人移居沛县,还是沛县令的朋友,沛县令甚至曾经想求娶他的大女儿吕雉,他都拒绝了,反而对刘邦的“谒”郑重其事,酒宴后还要嫁女,这都不像是初次相识能够做出的决定,更像是主动结交。

不仅如此,在刘邦起兵之后的核心团队成员,虽然常被称为“丰沛集团”,但其主要干部,却以沛县出身的居多, 而刘邦本人家族三代定居的丰邑,却只有一小部分元从,且并非一直跟随,而是“入汉”后加入。

要知道,这个区分实际上与“地域”有直接的关系,丰邑多为魏国大梁移民后裔,而刘邦在称帝后,家庙仍以“梁巫”为主,楚巫为辅,说明其本人的身份认同偏向“魏人”,早年至外黄与信陵君门客张耳游数月,后来为信陵君立陵户,都说明了他的个人喜好。

然而,他的初始团队核心几乎都是“故楚人”,他自己打的也是“张楚”的旗号,奉“张楚王”陈胜的正朔,都说明,刘邦的“团队凝聚力”并不是简单以“乡土情谊”构建的,而是另有一套的“权威系统”。

而他起兵后向“薛郡”,尤其是“单父”、“定陶”、“宛朐”、“亢父”等地的扩张,都应与吕氏家族的帮助有关,甚至在“宛朐”直接得到了陈豨所领500人的响应,这就说明,吕氏家族也早就在布局“反秦”,沛县的刘邦,可能只是和宛朐的陈豨类似的风险投资对象。

更重要的是“沛令”,萧何劝说他反秦的时候,他非常积极,召回在外的群盗子弟也并不反对,偏偏得知领头者是“刘季”时,“恐其有变”,后悔了,还要诛杀萧何、曹参,这些都说明,刘邦在沛县绝不是一般的人物,甚至在沛县令的心目中,这个人甚至会对自己的“反秦”领导地位产生威胁。

电影《荆轲刺秦王》剧照

类似的人物还有项梁,尽管他的“对手”是会稽假守殷通,其活跃的区域仍旧是郡府所在的“都县”,所以事后还要派兵“循下县”,可见,他们都是“县”中的“霸主”。

所以,不管《大秦帝国》粉怎么看,项梁、刘邦、萧何等辈,都是“秦制”的一部分,他们与王翦、李斯、蒙恬、赵高地位有高下之分,却都是“秦制”的“自己人”,只不过地位高者要用尊荣、爵赏和黄金笼络合作,而地位低者只需要给予官职、秩禄和“寻租权力”就可以驱使了。

恰恰由于这中间的地位有别,秦帝国的“帝室”才将“人身控制”和“爵禄驱使”视为理所当然,作为数百年的贵族之家,“帝室”养成了只将自己同类看作是“人”的习惯, 所以,在种种政策之中,一直自下而上的侵夺底层的权利,也就是“不讲规矩”,按照晁错的说法就是先坑贫民,再坑富户、吏家,最后坑宗室、重臣,一步步把“自己人”得罪光。

其实,这种思维方式在“西楚霸王”项羽身上也有留存,就是对“上层人士”讲规矩、讲感情,对“底层社会”的利益诉求却不屑一顾,所以,强调项羽的所谓“贵族精神”必然导致“分封制”也是不恰当的,在经过战国时代数百年的“功利主义”训练之后,战国七雄中的任何一个的“贵族国家”也都与西周、春秋时代的“原始形态”大不相同。

坚持编户齐民的秦帝国,一样对世袭血统贵族另眼相看,因为那是“同类”,而项羽的“异姓分封”和刘邦的“异姓分封”并没有区别,在其治下照样有“砀郡长”,也就是施行“郡县制”。

那么,如果他是最后的胜利者,未必就不会重建一个“郡县制”的帝国,甚至会比“底层逆袭”的西汉王朝更像秦朝也说不定。

不过, 至少“吝惜爵禄的他,不会创造出占总人口1/5的“军功贵族”阶层来溶化“血统贵族”。

而这些“贵族”们的“无底线下沉和“吏治帝国”的权力互动,恰恰是之后100年间历史的“潜流”,推动着汉帝国,乃至于之后1000年的华夏文明向着更加“特色化的方向前进,最终究竟是体制塑造了人,还是人塑造了体制,已经纠缠在一起,无从厘清。

或许,项羽能够带来另一种方案,令之后的历史不会走向“汉制”,也就是“半封建转授权体制”。

当然,这只能是假设了,而历史根本不容许假设。

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绵阳游仰职业中学好还是御营职中好,绵阳游仙区职业技术学院

在选择职业中学时,许多绵阳家长和学生都会面临"绵阳游仰职业中学好还是御营职中好"的困惑。

这两所学校都是绵阳地区知名的职业中学,各有特色和优势。

本文将从多个维度对两校进行详细对比,帮助您做出更明智的选择。

学校概况与办学历史绵阳游仰职业中学创建于1998年,是一所经教育部门批准设立的全日制职业中学。

学校占地面积约80亩,现有在校生2000余人。

学校以"技能立校、质量强校"为办学理念,开设计算机应用、电子商务、汽车维修等10余个专业。

御营职业中学则有着更悠久的办学历史,始建于1985年,是绵阳地区最早成立的职业中学之一。

学校现有两个校区,主校区位于绵阳市中心区域,占地面积120亩。

学校以"德技双修、知行合一"为校训,开设有机电技术、会计、旅游管理等15个专业方向。

专业设置对比在专业设置方面,两所学校各有侧重。

游仰职中更注重现代服务业和信息技术相关专业,其计算机应用和电子商务专业在绵阳地区享有较高声誉。

学校与多家IT企业建立了校企合作关系,为学生提供实习和就业机会。

御营职中则在传统制造业相关专业上更具优势,特别是机电技术应用和汽车维修专业,拥有多个现代化实训基地。

学校与本地多家大型制造企业保持长期合作关系,毕业生就业率连续多年保持在95%以上。

师资力量与教学质量师资力量是衡量职业学校质量的重要指标。

游仰职中现有专任教师150余人,其中双师型教师占比达到60%,多名教师获得省级教学能手称号。

学校注重实践教学,各专业实训设备总值超过2000万元。

御营职中师资队伍更为庞大,有专任教师180余人,高级职称教师占比35%,有10余名教师担任省级专业建设指导委员会委员。

学校实行"理论+实践+企业实习"的三段式教学模式,毕业生技能证书获取率达98%。

校园环境与生活设施游仰职中校园环境优美,绿化覆盖率高,拥有标准化运动场、室内体育馆和学生活动中心。

学生宿舍实行公寓化管理,6-8人间,配备空调和独立卫生间。

学校食堂被评为绵阳市A级食堂,提供多样化餐饮选择。

御营职中由于建校较早,部分设施略显陈旧,但近年来投入大量资金进行改造升级。

学校新建了现代化实训大楼和图书馆,学生宿舍也全部安装了空调。

校园内设有超市、医务室等便利设施,生活条件较为完善。

升学与就业前景在升学方面,两所学校都为学生提供了多种渠道。

游仰职中与省内多所高职院校建立了对口升学合作关系,近年来升学率稳定在40%左右。

学校还开设高考升学班,为有意向参加普通高考的学生提供专门辅导。

御营职中升学途径更为多元,除了对口高职升学外,还与省外多所应用型本科院校合作开展"3+2"贯通培养项目。

学校每年组织大型校园招聘会,毕业生平均起薪在3500-4500元之间,部分技术岗位可达6000元以上。

招生政策与学费标准两所学校都实行自主招生与统招相结合的招生方式。

游仰职中每年招生约600人,学费标准为每学期2800-3500元不等,具体根据专业不同有所差异。

学校设立有奖学金和助学金制度,对家庭困难学生提供资助。

御营职中招生规模略大,每年约800人,学费区间为2500-3200元/学期。

学校与多家企业合作设立定向培养班,部分专业学生可享受企业提供的学费补贴和生活补助。

如何选择适合自己的学校选择绵阳游仰职业中学还是御营职中,关键要看学生的兴趣方向和未来规划。

如果对信息技术、现代服务业感兴趣,游仰职中可能是更好的选择;如果倾向于传统制造业相关专业,御营职中则更具优势。

建议家长和学生实地考察两所学校,参观教学设施,与在校师生交流,获取第一手信息。

同时可以关注学校的官方网站或在本页在线咨询,了解最新的招生政策和专业设置情况。

无论选择哪所学校,都要结合自身条件和职业规划,选择最适合自己的发展道路。

绵阳这两所职业中学都能为学生提供良好的学习环境和就业保障,关键在于学生自身的努力和坚持。

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