康熙为什么选择派十几个少年和鳌拜比武来制伏鳌拜呢?
【千问解读】
说到鳌拜其实大家也知道这个人其实也挺有意思的，他这个人其实感觉也没有特别的坏，但是他最后也还是做了一些让康熙不得不说杀的事情，但是康熙杀他也是非常有趣的一件事情，康熙竟然不是直接拿着什么刀枪棍棒和火枪去的，而是派遣了十几个少年空手去和鳌拜比武，然后再制伏鳌拜的，那么有的网友就要问了，这是什么情况呀，下面我们就着这个问题一起来揭秘分析看看吧!
康熙皇帝采用拳脚的方式扳倒鳌拜，是一种非常聪明，并且行之有效的方法。
第一，康熙为了迷惑鳌拜。
之前康熙和鳌拜进行过好几轮较量：比如鳌拜把康熙的贴身侍卫倭赫一家满门抄斩;比如鳌拜处死户部尚书苏纳海、直隶总督朱昌祚、巡抚王登联三个顶撞他，拒不执行其命令的官员;比如鳌拜处死另一位辅政大臣苏克萨哈。
这三轮较量中，康熙都想把他们保下来，但最后都以失败告终。
同时，鳌拜之所以康熙死磕，绝不手软，就是想让康熙知难而退。
想让康熙成为第二个顺治，一切都听他的摆布。
而康熙也正是在这个时候，找了一批小伙子玩摔跤的游戏。
这也让鳌拜认为，康熙是软了，是灰心丧气了，是贪图享乐了。
这是鳌拜最愿意看到的，也是他要大力鼓励的。
所以，康熙用拳脚，而不是调动军队，一点儿也不会引起鳌拜的警惕。
第二，鳌拜无大错。
其实，鳌拜只是专权。
什么叫“专权”?就是本该四大辅臣共同讨论决定的事情，鳌拜不想拿出来讨论，想一个人说了算。
甚至康熙亲政以后，本来该康熙决定的事情，鳌拜也要他一个人说了算。
上面咱们讲过的，鳌拜为了排除异己，处死了不少人。
那么，这些人该不该被处死了?比如鳌拜处死苏克萨哈的24条罪证，究竟是哪24条罪证?历史上并没有一个 确切的记载。
但是，如果苏克萨哈真的没罪，鳌拜想处死他，也不容易，毕竟大家的眼睛都看着呢。
所以我认为，苏克萨哈实际上是有罪的，只不过可能罪没有那么大，鳌拜夸大了罢了。
我注意到《清史稿》里面的一句话：“八年，鳌拜败，诏以苏克萨哈虽有罪，不至诛灭子孙，此皆鳌拜挟仇所致。
”显然，连康熙自己也认为，苏克萨哈是有罪的。
再说了，处死苏克萨哈等人，康熙是同意的。
如果说鳌拜有错，那么康熙也是有错的。
因为鳌拜自身没有大错，因此，想通过寻找鳌拜的错，用法律来制裁鳌拜，就并不容易。
所以采用格斗抓捕的办法，抓到以后再定他的罪，是最简洁不过的。
第三，康熙不愿意扩大打击面。
康熙抓住鳌拜以后，《清史稿》记载：“康亲王杰书等会谳，列上鳌拜大罪三十，论大辟，并籍其家。
”也就是说，康亲王杰书等人列举了鳌拜的三十条大罪，鳌拜该处死并抄家。
但是最后康熙认为：“(鳌拜)效力年久，不忍加诛，但褫职籍没。
”其实康熙是觉得问心有愧，不好处死鳌拜而已。
最能证明康熙觉得问心有愧的，是在康熙52年，“上念其旧劳，追赐一等阿思哈尼哈番，以其从孙苏赫袭。
”也就是说，康熙让鳌拜的子孙承袭他的爵位。
康熙这样做，是不是有点赎罪的意思呢?
康熙既然觉得有愧于鳌拜，不愿意扩大打击面，当然也就不会动用军队，不会用什么刀枪火器了。
(参考资料：《清史稿》)
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如何选择云南省临沧卫生学校的三加三升学模式？
在云南省临沧卫生学校的三加三升学模式中，学生不仅能够完成中专阶段的学业，还可以通过三年内的学习和实践，顺利升入更高的教育阶段，为自己的职业生涯奠定坚实基础。
然而，对于如何选择是否参与这一升学模式，许多学生和家长可能会有一些困惑。
在这篇文章中，我将通过自身的经验与了解，向大家介绍如何做出明智的选择。
此文的内容将为你提供有价值的参考，帮助你理解该升学模式的优势和潜在挑战。
三加三升学模式简介所谓“三加三升学模式”，是指学生在云南省临沧卫生学校完成三年的中专学业后，继续通过选拔进入高等院校进行三年的大专或本科深造。
这种模式的优势在于，学生在中专阶段可以系统地学习专业技能并积累实践经验，毕业后便能有较强的就业竞争力；而三年的后续升学阶段，则让学生有机会继续深造，取得更高的学历，进而拓宽就业范围。
这种模式是一个相对完整的职业教育体系，能够提供给学生一定的灵活性。
学生通过中专毕业后升入更高的院校深造，毕业时所获得的学历层次较为丰富，通常能够满足不同学生的需求，尤其适合那些既想提升自己技能，又有志于进一步深造的学生。
选择三加三升学模式的优势首先，三加三升学模式为学生提供了较为清晰的职业发展路径。
在中专阶段，学生可以扎实地学习与专业相关的基础知识和实践操作，在提升技术水平的同时，积累丰富的实习经验，这为日后的就业打下了坚实的基础。
其次，选择三加三升学模式的学生，不仅可以在毕业后获得中专学历和相应的职业资格证书，还可以继续深造，通过进一步学习获得大专或本科学历，这将极大地拓宽他们的职业发展空间。
尤其是在一些对学历有要求的行业领域，这一模式能够让学生快速进入更高的工作层次。
最后，三加三升学模式也为学生提供了多样的就业选择。
毕业后的学生可以选择直接就业，凭借其技术能力和中专学历进入卫生相关行业，也可以选择继续升学，进而寻求更高层次的职业机会。
这种灵活性是很多传统升学模式无法提供的。
如何选择是否适合自己虽然三加三升学模式有很多优势，但并不是每个学生都适合。
选择这一模式时，首先要考虑自己的兴趣和职业规划。
如果你对卫生行业有浓厚的兴趣，并且打算长期从事相关工作，那么三加三升学模式无疑是一个不错的选择。
其次，要了解自己对学历的需求。
对于那些希望通过短期内提升技术水平并迅速就业的学生，中专阶段的学习即可满足需求；但如果你希望将来能够在更高层次的岗位上有所作为，获得更好的就业机会，那么继续升学的机会就显得尤为重要。
最后，还要考虑个人的学习能力和接受高等教育的准备程度。
如果你具备较强的自我驱动和学习能力，且能顺利通过中专阶段的学习并进入大专或本科深造，那么这一升学模式是可以帮助你提升学历和竞争力的。
但如果你对后续的学习压力感到担忧，或者对继续深造的方向不清晰，那么在选择时需要谨慎。
潜在的挑战与应对策略虽然三加三升学模式为学生提供了很多选择，但也有一些挑战需要面对。
首先，学业压力较大。
中专阶段的学习任务较为繁重，要在短时间内掌握大量的专业知识和技能，而进入高等院校后，学习内容将进一步加深，要求也会更高。
因此，学生需要具备较强的学习能力和较高的自我管理水平。
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升学过程中，既要保持良好的学习状态，又要处理与就业相关的焦虑。
因此，合理调整心态，保持积极向上的态度非常重要。
家长和老师的支持与引导，在这一过程中尤为关键。
选择是否参加云南省临沧卫生学校的三加三升学模式，最终要根据自己的兴趣、职业规划和个人发展目标来决定。
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