刘邦称帝后为什么偏偏针对韩信?
难道韩信就这么遭刘邦恨么?其实在刘邦眼里韩信的确是最有威胁的，但是韩信也表露出一些不服气，因为几场关键战役自己都是最大功臣，所以想要等多的权利。
刘邦当然不会养一只老虎放在自己身边。
萧何最后也是没办法，一边是知己一边是老板，这怎么选呢? 虽然，汉朝的天下有一半都是楚王韩信打下来的、另
【千问解读】
刘邦称帝后对其他的开国功臣都很好，唯独是把韩信给除掉了。
难道韩信就这么遭刘邦恨么?其实在刘邦眼里韩信的确是最有威胁的，但是韩信也表露出一些不服气，因为几场关键战役自己都是最大功臣，所以想要等多的权利。
刘邦当然不会养一只老虎放在自己身边。
萧何最后也是没办法，一边是知己一边是老板，这怎么选呢?
虽然，汉朝的天下有一半都是楚王韩信打下来的、另外一半才是其他功臣打下来的。
但这世上没有任何一个皇帝，愿意把淮楚这么大一块地盘，封给异姓，且是个异姓军事天才。
汉高祖刘邦不愿意，刘邦的老婆更不愿意，所以他们随便找了个人诬告楚王谋反，然后伪游云梦，计擒韩信，将其贬为淮阴侯，但不许回封地，等于被软禁在了洛阳。
韩信即便是兵仙神帅，没有兵那也白搭，而且周围侍卫之人都是朝廷的眼线，生死只在刘邦一念间。
解决掉韩信后，刘邦心里的一块大石才算落了地，他终于可以开开心心的对其他功臣定功行封、分土报恩了：
功臣之中，相国萧何之功第一，封为酂侯，食邑八千户。
(后加封至一万五千户)
齐相曹参之功第二，封为平阳侯，食邑一万零六百户。
萧何曹参以下，还有陈平计擒韩信有功，封户牖侯，食邑五千户;张良为留侯，食邑万户;周勃为绛武侯，食邑八千一百户;丁复为阳都侯，食邑七千八百户;夏侯婴为汝阴侯，食邑六千九百户;灌婴为颍阴侯，食邑五千户;樊哙为舞阳侯，食邑五千户。
凡此等等，计有列侯一百四十三人名，大多封侯千户以上，最少的也有五百户，这可真是皆大欢喜。
其实，在中国历史上，西汉朝或许是对待功臣最好的王朝了，一百多个功臣，乃至重要功臣的亲属，都最少被封为了列侯，且每个列侯都是县侯，属下有国相(级别相当于县令)，另外还有家丞、庶子、门大夫、洗马、行人等诸多属吏。
而东汉云台二十八将，唐朝凌烟阁二十四功臣，其无论数量、待遇统统不如西汉功臣。
且不管大功臣，小功臣，就算是“入蜀、汉定三秦”的汉军老兵，也都可以子孙世世代代不用服徭役和纳税(皆世世复)，我就想问，历朝历代谁做到这一点?所以，就连汉高祖自己也不无得意的宣称：“吾与天下贤士、功臣，可谓无负矣!”
然而，刘邦可以对任何人论功行赏、涌泉相报，却独独不能对韩信如此，为什么呢?在回答这个问题之前，我们先来讲一个民间故事，这个故事出自明代小说《醒世恒言》，故事的名字叫《李汧公穷邸遇侠客》：
儒生房德被强盗威逼入伙，犯事被抓，陷入牢狱之灾，畿尉李汧公感其相貌轩昂，言词挺拔，是个未遇时的豪杰，故纵而逸之。
为此事李汧公被罢免官职，一日客游河北，偶见已当了县令的房德。
房德欢天喜地地把李勉迎入衙中，好好招待他。
回家后告诉其妻，这是他的活命恩人，要怎样报答?因李汧公的恩义太深太重，礼少难以报答，当其妻把礼物由“送十匹绢可少么?”到：“索性凑足一千何如?”房德都嫌不够，最后他老婆提出了一个一劳永逸的捷径法子：“今若报得薄了，他一时翻过脸来，将旧事和盘托出，那时不但官儿了帐，只怕当做越狱强盗拿去，性命登时就送。
若报得厚了，他稍不满欲，依然揭起旧案，仍旧走不脱。
自古道：先下手为强。
不如今夜觑个方便，结果了他性命，岂不干净。
”于是，房德起了杀心……
这个故事里的房德，大概就是刘邦，而故事里的房妻，大概就是吕后;我们民间俗语说“小恩养贵人，大恩养仇人”或者说“升米恩，斗米仇”，这简短几个字，或许就是善待功臣远超历朝历代的汉高，却偏偏对韩信忘恩负义的深层原因吧!
四川为什么职高不看分数线 四川职高可以考大学吗
这一现象背后涉及教育政策导向、区域经济发展需求以及职业教育特色等多重因素。
本文将深入分析四川职高招生政策的底层逻辑，并拓展相关长尾关键词内容，帮助家长和学生全面理解这一教育体系。
职高招生政策的特殊性四川省职业教育实行注册入学制，这是区别于普通高中统招的最核心特征。
根据四川省教育厅相关政策，职业高中主要采取自主招生模式，学校可根据专业特点设置面试、技能测试等多元化考核方式。
这种制度设计源于职业教育培养应用型人才的根本目标，文化课成绩并非衡量学生潜能的唯一标准。
具体实施中，各市州政策存在差异。
例如成都职高招生实行分区定额，绵阳职校推行校企联合面试，而攀枝花等地则侧重贫困地区专项计划。
这种灵活性使学校能结合当地产业需求选拔合适生源，也为文化课薄弱但具备专业技能潜质的学生提供了升学通道。
不唯分数论的根本原因职业教育的人才培养导向决定了其选拔标准。
与普通高中侧重学术能力不同，职高更关注学生的实践能力和职业倾向。
统计显示，四川省85的职高专业需要基础动手能力测试，特别是机械加工、餐饮服务等专业，实操考核权重可达60。
产业发展需求是另一重要因素。
作为西部制造业大省，四川急需培养数控技术、汽车维修等领域的技能人才。
教育部门与本地企业共同制定的招生标准，往往包含职业适应性测试等内容，这种产教融合模式使招生更贴近实际岗位需求。
教育公平的考量同样关键。
取消硬性分数线限制，有助于农村地区和少数民族学生获得职业教育机会。
四川省实施的民族地区9 3免费教育计划，就是通过降低文化课门槛，促进教育均衡发展的典型案例。
家长关心的核心问题说明关于四川职高录取是否完全不需要分数，需要澄清的是文化课成绩仍作为参考依据。
优质职校的热门专业，如成都航空旅游职中的空乘专业，实际录取学生的中考平均分常超过普高线。
区别在于职高会综合评估笔试成绩与面试表现，形成立体化评价体系。
专业选择直接影响录取难度。
当前市场需求旺盛的护理专业、新能源汽车维修等方向竞争激烈，而传统农学类专业则录取相对宽松。
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学籍注册是另一关注焦点。
四川省实行电子学籍备案制，通过正规渠道入学的学生均能获得全日制学历认证。
家长可通过四川省教育考试院官网查询具有招生资质的职高名单，避免选择违规办学机构。
职业教育的发展趋势与选择建议新职业教育法的实施带来重大变革。
四川省从2025年起全面推行职教高考制度，文化素质 职业技能的考试模式，使职高学生同样能升入本科院校。
这意味着选择职高不再是学历终点，而是形成了中职高职本科的贯通培养体系。
特色专业建设成效显著。
如宜宾职校的白酒酿造专业、德阳安装技师学院的核电焊接专业，就业率连续五年保持98以上。
这些与地方支柱产业深度对接的专业，往往配备先进实训设备和行业名师，值得重点考虑。
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四川职高教育正在经历从规模扩张到质量提升的转型期。
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