学区房的对立面 中考指标生录取

【千问解读】

　　来源：飞翔的小钰

　　指标生的本质，让教学实力一般的初中学生，有着更低的升入重点高中门槛，是对于教育资源不平衡的一定程度的平衡，从选拔人才的角度，是尽量追求公平。

但对于一些高投入家庭，他们往往会认为指标生不公平。

　　因为指标生使得普通学校学生，能够以更低的分数，升上重点高中，必然使得一部分学生被挤掉，而这些挤掉的学生，基本是名校的学生。

　　但这些家长是清楚名校与普通学校造成的分差，要比指标生可以降分录取的分差，要大得多，他们更愿意更高投入，也要买学区房，参加各种培训进入名校。

　　同样思维能力的学校，进入这些学区名校，可能成绩提升30分，但指标生政策的平衡，使得这种提分优势只剩下15分。

　　因此就出现这些家长一边认为指标生对于名校学生不公平，一边又不会让孩子放弃进入名校的机会。

认为不公平，是没有指标生可以建立30分优势，可以进步压缩普通初中孩子升学可能，增加自己的上岸几率，变成有指标生后优势缩减为15分。

　　而不让孩子放弃进入名校的机会，是这15分的优势仍然存在，他们反对指标生，不是指标生不贡品，而是指标生缩小了非能力影响的差距。

我们投入度更高，家庭经济更好，本来可以通过外力因素轻易获得巨大优势，但现在优势变得不那么明显。

　　指标生可以认为是学区房的对立面存在，使得学区房所建立的教育优势变得不那么明显，客观而言对于人才的选拔更加真实，也做到尽可能的公平。

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