中考后如何选择？

用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次 /秒 之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3108m/s。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明： 气体、液体、固体都能发声， 空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

练习：有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。

传播时间从短到长依次是 运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s (当时空气 15℃ )。

下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。

在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足 0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间 t，查出声音在介质中的传播速度 v，则发声点距物体 S=vt/2。

二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径 : 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音 . 2、耳聋 :分为神经性耳聋和传导性耳聋 . 3、骨传导 :声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、 颌骨传到听觉神经，引起听觉。

这种声音的传导方式叫做骨传导。

一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

4、双耳效应 :人有两 只耳朵，而不是一只。

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。

这些差异就是判断声源方向的重要基础。

这就是双耳效应. 三、乐音及三个特征 1、 乐音是 物体做规则振动时发出的声音。

2、 音调：人感觉到的声音的高低。

用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音 调高。

综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。

物体在 1s振动的次数 叫频率，物体振动越快频率越高。

频率单位次 /秒 又记作 Hz。

练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。

3、 响度：人耳感受到的声音的大小。

响度跟 发生体的振幅和距发声距离的远近有关。

物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。

振幅越大响度越大。

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

练习：男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。

敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。

根据上述现象可归纳出：⑴声音是由物体的振动产生的⑵声音的大小跟发声体的振幅有关。

4、音色：由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。

四、噪声的危害和控制 1、当代社会的四大污染： 噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

3、人们用分贝（ dB）来划分声音等级；听觉下限 0dB；为保护听力应控制噪声不超过 90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过 70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过 50dB。

4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

五、声的利用 可以利用声来传播信息和传递能量 《光现象》 一、光的直线传播 1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。

分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。

月亮本身不会发光，它不是光源。

2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

练习： 为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？ 答：光在空气中是沿直线传播的。

光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。

早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高 ，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。

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在初三备考的关键时期，教材的作用尤其不可忽视。

考生在中考之前一定要把六册教材通览一遍，对于以下知识点要烂熟于心。

1.课文注释和课后练习中的词语，要掌握这些词语的读音和写法。

关于字音，要注意大连方言与普通话读音不同的地方，如嚷，应该读作rǎng，而不是yǎng；存，应该读作cún，而不是cén；博，应该读作bó，而不是bé；有一些字声调要读准，如享应该读第三声，福应该读第二声；还有一些字平舌翘舌要分清，结束的束，读作shù，而不是sù，这些都要在日常生活中了解积累。

关于字形，要在准确理解字义的基础上弄准字的偏旁部首，不要写错。

如销声匿迹，不能写成销声匿迹。

2.课文涉及到的重要作家及其作品和文化常识要熟知并能准确辨析，可以用归类、比较、联想的方法加深记忆。

3.课标规定背诵的古诗文名篇名句要做到熟练背诵并能准确书写，有些经常被人们引用的诗文名句要会结合语境运用。

4.教材中所有文言文要会翻译，一些重点的实词虚词要能准确理解其意义和用法，会用现代汉语翻译句子，要弄懂并记住一些重点篇章的内容和写作特点，这些还要运用于课外文言文的阅读理解中。

二看经典考题。

考生在两次升学考试试测中必定见识了很多经典考题，积累了很多答题经验，在考前多翻看这些经典考题，可以在中考的时候准确理解和把握命题者的考查思路，可以根据题目确定自己的答题策略和技巧，可以避免出现一些不该出现的错误。

这里要重点看现代文阅读题的考查形式和答题思路，还要有意识地多看一些哲理性较强的当代名家经典散文，在脑海中再现文中所表现的生活图景，理解作者的写作意图。

当代很多名家的散文，都特别注重以深刻而细腻的笔触表现作者对自然、生命的哲理性思索，我们在阅读的时候要注意这一点。

三要观察生活积累写作素材，多看一些名家名作和精美时文。

所有考生都希望自己能写出一篇高质量的作文以博得阅卷老师的首肯，得到一个令人满意的分数。

而作文的成败，首先要看是否写出了令人心动的真人真事，表达出了自己的真情实感，这就要求考生在复习备考的紧张时刻，更要以一颗真诚的心灵去观察生活，积累生活中那些真正触动心灵的写作素材。

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多读一些对自己写作有帮助的好文章，学习其结构和语言上的表现技巧，以便对自己的写作有所启发。