榨菜头怎么做好吃
榨菜头的食用方法有很多，假如喜欢的话，能够多掌握几类不一样的作法。
那麼，榨菜头怎么做好吃？下边
【千问解读】
榨菜头怎么做好吃
榨菜头是很多人都非常喜欢的一种蔬菜水果，具备味道芳香，口味与众不同的特性，并且榨菜头营养丰富，含有甲基纤维素和各种各样营养元素，常常吃对身心健康也很有益处。
榨菜头的食用方法有很多，假如喜欢的话，能够多掌握几类不一样的作法。
那麼，榨菜头怎么做好吃？下边我们就看来一下吧。
咸菜肉末蒸豆腐
原材料：绢豆腐，五花肉泥，咸菜，大骨汤，姜，葱。
作法：
1、水豆腐切片;肉沫腌渍一会;咸菜造粒;姜蒜切末。
2、咸菜匀称撒在军用被子中。
3、锅烧热后下油，姜蒜进行爆香，倒进肉沫后快速划散。
加生抽酱油，香油，盐煸炒一会。
4、最终添加大骨汤，恰好未过肉沫，把肉沫连汤一起倒在水豆腐上。
5、上锅蒸10分钟，起锅后撒小香葱。
小提示：绢豆腐上边的塑料瓶盖撕下，脱模在菜盘上，将水豆腐盒的四个角剪一下，使其进到气体，那样水豆腐就能轻轻松松的脱模在菜盘到了。
榨菜炒肉
原材料：咸菜，生猪肉，蒜泥，朝天椒。
作法：
1、把咸菜撕掉;肉切成片;蒜切末。
2、锅中放少量油，蒜泥下锅，进行爆香先咸菜下锅煸炒，翻完拨拉到一边，多出的部位肉下锅，煸炒两下掉色即跟咸菜汇聚，一起翻。
3、试一下咸味，不足就加一点盐，最终一点辣椒碎色调进行。
咸菜炒莴笋
原材料：莴笋1-2支，榨菜头1/4个，植物油，盐，鸡精。
作法：
1、剥出莴笋肉，先切成片，打花刀切条。
2、咸菜清洗掉表层的朝天椒，先切成片，打花刀切条。
3、热锅中，七成热，下莴笋丝爆锅到略掉色。
4、下榨菜丝翻匀，放盐，加小量冷水开水，起锅前加一点鸡精。
2025年南充龙门中学升学率怎么样样？
1、2025年南充龙门中学升学率 2、2025年南充龙门中学升学率高三（2）班李俊霖在中考绩绩仅565分的状况下，高考获得655分的优良成就！高三（1）、（2）班本科上线率到达98%，重点上线率到达52%！高三（3）班本科上线率到达75%！该校2025届温习生人均进步85分，本科上线率达95%！该校再创 低进超出跨越 的高考奇观，重点上线85人，比客岁增长26人，本科硬上线253人，上线率到达52.1%！3、南充龙门中学近期举动南充龙门中学构造展开防备艾滋病宣扬教诲举动12月1日是第33个“天下艾滋病日”，本年我国宣扬举动主题是“联袂防疫抗艾，共担安康义务”。
为进步门生对艾滋病熟悉及防备才能，协助同窗们建立保护性命、顾惜自我、安康糊口的理念，营建安康文化的校园气氛，南充龙门中学构造展开“联袂防疫抗艾，共担安康义务”主题宣扬教诲举动。
12月1日，我校构造召开“联袂防疫抗艾，共担安康义务”主题班会。
经由过程解说、播放视频等情势，让门生理解了艾滋病的相干常识，包罗艾滋病的界说、传布路子、风险及怎样防备等常识。
经由过程大批糊口中的实在案例，从一样平常糊口的细节阐发，让门生们熟悉并理解艾滋病的风险和小我私家卫生风俗的主要性，并分离疫情防控相干常识，指导门生们做好小我私家卫生，连结优良的糊口风俗，阔别艾滋病，配合营建优良的糊口情况，安康生长。
学校还经由过程建造宣扬宣扬展板、展开艾滋病防治常识测试等连续停止宣扬，不竭稳固宣扬效果。
别的，学校召唤部分师生争做文化使者，自动向怙恃、邻人及本人熟习的人广为宣扬，构成学校、家庭和社会三位一体的防备收集，真正使防备事情深化民气，卓有成效。
经由过程此次宣扬举动，同窗们理解到艾滋病发生的人身损伤、社会风险和三种传布路子，明白了守身如玉、服从社会私德是防备艾滋病性感染的底子步伐，体贴、协助、不蔑视艾滋病病人和艾滋病病毒传染者是防备和掌握艾滋病的主要手腕，加强了社会义务感和私德认识。
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2025祥符中学中考录取时候怎么样调解？
1、祥符中学中考录取时候1.资阳中考报名时候：4月16日8：00—4月20日20：00。
录取时候应在中考分数宣布后的一周内，中考录取时候以省教诲局或学校官方宣布为准。
2.考生报名时应供给的信息材料：（1）一切考生报名时，供给二代身份证件或户口簿；（2）往届初中结业生、划一学力考生报名，还须供给结业证或划一学力证实；（3）市外应届初中结业生回户籍地报名，还须供给：①地点学校学籍证实；②结业学校地点地的县（市、区）教诲部分出具的生物、天文学业程度测验成就证实。
2、祥符中学简介祥符中学占地23亩，2001年建成讲授综合楼一栋共3040 m2，旧讲授楼450 m2，建成了校园播送收集体系，各类讲授设备根本完备，2006年建成门生公寓1800m2(共有432个床位)，门生食堂208m2，有表里活动场6100m2(足球场、200米的环形跑道)。
多年来，祥符中学狠抓办理事情，以兴办一流学校，培育高本质人材为目的，把贯彻“分身”( “片面促进本质教诲”、 “片面进步讲授质量”)作为学校事情性命线，把开辟门生智力，培育门生立异思想才能、迷信理论才能作为教诲讲授事情的重中之重，逐渐构成了德育事情序列化，讲授事情迷信化，本质教诲多样化，效劳片面化，办理轨制化的形式。
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