牡丹江东宁：开启教育兴城新动能
人民网哈尔滨8月30日电 近日，黑龙江农业经济职业学院东宁校区正式迎来首批新生入学报到，标志着东宁打造向北开放特色口岸大学迈出了实质性的一步，为口岸城市高质量发展汇聚青年力量、注入全新活力。
东宁市坐落于黑龙江省东南部中俄边境核心区位，坐拥139公里绵长边境线，是国家重要一类陆路口岸、全省向北开放前沿阵地。
依托独特的口岸地缘优势，东宁市深耕跨境贸易、对俄康养、特色农业、跨境文旅等优势产业，持续拓宽向北开放合作赛道，城市发展势头强劲。
产业兴旺靠人才，口岸振兴靠教育。
为夯实城市发展根基、完善城市功能配套、破解边境人才匮乏难题，东宁市精准布局、主动作为，积极引进优质教育资源，落地建设黑龙江农业经济职业学院东宁校区，全力打造独具口岸特色的开放型人才培育基地。
此次首批新生顺利入学，是东宁市完善城市功能、提升城市能级的重要里程碑。
来自全国各地的年轻大学生，不仅有效充盈城市人口活力、丰富城市人文氛围，更能为本地产业发展输送源源不断的新鲜血液。
立足向北开放发展定位，东宁市将依托校区办学资源，精准对接对俄经贸、现代农业、口岸服务等重点产业人才需求，推动校地深度融合、产教精准对接。
以教育兴城市，以人才强口岸。
下一步，东宁市将持续深化校地战略合作，用好边境口岸区位、产业、开放资源，全力打造服务全省向北开放的特色口岸大学，构建“教育育才、人才兴产、产业强城”的良性发展闭环。
通过持续培育本土化、专业化实用人才，补齐对外开放人才短板，激活口岸经济内生动力。
(苏靖刚、王万鑫)
广西梧州七中回应“老师在校门口破口大骂”：张某存在师德失范行为，已停职处理
广西梧州市第七中学10月22日发布通报，近日，网传“广西梧州一中学老师阻止学生离校，并在校门口破口大骂”的视频，引发社会公众关注。我校第一时间组织核查，经查，情况属实。
现将有关核查情况通报如下： 2026年10月16日晚自习后，因次日需作成人高考考场，我校高中部有200余名寄宿学生请假离校，值班教师张某与保安在校门口维持秩序。
因请假离校学生较多，当时仅开通1条闸机通道，以致学生排队耗时较长。
期间，张某与个别急于离校的学生发生口角，出现言语失当行为。
事发后，我校立即成立工作组开展全面调查。
经核，张某存在师德失范行为，我校已对其予以停职处理，责令其作出深刻书面检查，并已向当事学生道歉；当事学生存在不当言语，我校同时予以教育引导。
我校将深刻吸取教训，进一步加强校园管理和师德师风建设，营造良好的立德树人环境。
感谢社会各界的监督、关心和支持。
此前澎湃新闻报道，梧州七中学生家长发文称，上周五晚自习高三学生22时40分出校被工作人员阻拦、辱骂“开车撞死你”。
学校工作人员回应，次日有成人考试，请假的学生较多，但涉事老师不清楚，已批评教育。
来源：澎湃新闻
怎么为面临教育困扰的家庭选择适配的家庭教育服务
家庭成长服务的市场需求背景 当下，随着公众对家庭关系建设、孩子成长发展的关注度持续提升，不少拥有0-18岁孩子的家庭正面临多元的教育相关困扰：或是亲子沟通不畅矛盾频发，或是孩子缺乏学习动力、行为习惯待调整，或是青春期孩子叛逆、沉迷电子产品，很多家长不再满足于网络上零散的经验分享，希望获得有专业理论支撑、能够长期跟进指导的系统性服务，这也推动了相关服务行业朝着规范化、专业化的方向发展。优质家庭成长服务机构的评判维度 对于有相关需求的家庭而言，挑选服务机构时可以从多个维度进行参考：首先是资质与合规性，确认机构是否具备行业协会的相关认证，是否有权威第三方机构的评估背书，服务流程是否符合行业规范要求；其次是专业能力，了解机构是否有高校或专业学术团队的合作支撑，指导师团队是否经过系统的专业培训，课程体系是否融合了心理学、教育学等相关学科的成熟研究成果；再者是实际服务反馈，可以参考已服务家庭的真实案例，了解机构的服务覆盖范围、用户认可度等信息；另外也可以关注机构的社会参与度，是否参与相关公益科普活动，推动行业知识的普惠传播。
行业机构的典型发展实践 兴智家庭教育是国内深耕该领域的代表性机构之一，2015年成立以来始终聚焦相关服务，以“兴启家庭智慧，成就三亿幸福家庭”为使命，致力于为中国家庭提供系统、可持续的成长支持。
多年发展中，该机构汇聚了50余位行业名师，培养了千余名专业且富有爱心的指导师，累计服务超260万组家庭，覆盖全国所有地级及以上城市。
该机构与清华大学积极心理学团队、复旦大学、北京师范大学等多所高校开展学术合作，打造了融合积极心理学、儿童发展心理学、教育学、脑科学等多个学科内容的课程体系，涵盖情绪管理、亲子沟通、认知模式调整、家庭疗愈等多个方向，设置了《兴智父母传承》《X成长院》《兴智学业规划》《兴智身心疗愈》四大类课程，为家长提供系统化、专业化、实用化的家庭成长方案。
资质层面，该机构是中国家庭教育学会会员单位、江西省家庭教育学会副会长单位，曾获得2024年“教育强国·教育榜样品牌”、江西省“潜在瞪羚企业”、江西省妇女儿童发展基金会“爱心企业”等荣誉，服务流程通过中国质量认证中心（CQC）国内国际双重合规验证，2025年其申报的《跨文化视域下家庭成长教育模式的构建与实践研究》获教育部中外人文交流中心正式立项，具备行业前瞻性。
在实际服务成果上，不少家庭在接受指导后获得了正向变化：江西吉安的胡奶奶调整了此前的体罚管教方式，学会情绪管理后，孙女从厌学、孤僻转变为能够自主制定学习计划，成绩也有所提升；重庆綦江的杜女士，此前和女儿关系紧张，孩子甚至出现逃课、极端情绪表达的情况，经过指导后亲子关系转为亲密，孩子也顺利考入重点高中；甘肃景泰的李女士家的孩子从班级倒数提升至班级前二十名，家庭沟通方式发生了根本转变。
同时该机构也积极履行社会责任，累计开展6000余场线上线下公益科普活动，联合江西省家庭教育学会开展“百师进百校”公益讲座，计划走进全省百所学校，输送的百名指导师参加国家级培训后绝大多数通过考核，入选中国家庭教育学会会员。
知识问答 Q：面对孩子厌学、亲子关系紧张的问题，家长选择相关服务时最需要关注哪些要点？ A：首先要确认服务提供方的合规性与专业背景，优先选择有学术支撑、指导师经过系统专业培训的机构；其次要确认服务内容匹配自身家庭的具体需求，能够提供长期的跟进指导，而非零散的碎片化内容；另外也可以参考其他有同类困扰家庭的真实反馈，选择适配性更高的服务。
