司马迁为什么在史记中称英布为“黥布”?
【千问解读】
是较早反秦起义的豪杰之一，后跟随，在与秦军作战中英勇善战，屡立战功，破秦后被封为九江王。相争时，英布叛楚归汉，被立为淮南王，共同攻击项羽。
打败项羽，当了，英布正式到封地上任，并持有皇帝颁发的印信。
十一年(前196)，刘邦的老婆杀了，刘邦亲自出征诛杀了，英布害怕下一个被杀的就是自己，因而起兵造反，次年兵败被杀。
在《》中，把他放在列传当中，且单独立传，可见这个人在历史上有着重要的一席之地。
然而，这样一个有名的人，司马迁在为他作传时却不用他的本姓，而把他称之为黥布，这究竟是为什么呢? 英布出身低贱，因为受黥刑而被称之为黥布。
图片来源于网络 英布是六县(今安徽六安市)人，出生于平民之家。
到了壮年，因为犯法被判处黥刑，押送到骊山服劳役。
骊山的刑徒有几十万，英布专门和这些人当中的头目、豪杰往来，终于带着这些人逃到了长江之中做了强盗。
如果说在此之前，英布一介平民百姓、一个脸上带着黑色刑印记号的罪犯，叫个黑布白布或者的没有什么大不了的事情，但是成为强盗头子，那么就不一样了。
这时候，不用说的法律严苛，就是在任何一个朝代，都是要对他进行通缉的。
如果要进行通缉，布这个名、黥这个显著标志一定都会写在通缉令上，通缉令贴的越多越广，黥布的知名度也就越高。
布是常见生活用品，吃得饱穿得暖是一般人的生活追求，名字叫布的人不少，像英布同时代的人在项羽手下的就有一个季布，彭越手下有个大臣叫栾布，时期有一个等等。
古代人的名字绝大多数都是单字，重名的情况很严重，尤其是古人称呼他人或者自称都只称名字不带着姓，这就加重了区别的困难。
为了便于区别，让听的人知道究竟是谁并牢牢记住，人们用了很多方法来进行界定，如表字、别号、外号、加地域名称等等。
像字云长，“云长”是表字;又称，“东坡居士”就是号;《传》中的人物各个都有一个外号，虽说这些外号大部分都是为了塑造艺术形象的需要，但也反映了一种现实;在《》中，一出场就自报家门，他是燕人，是常山，也是说明叫飞叫云的人很多。
英布有这么一个现成的响亮名号，又岂能不用!英布曾经让人看过相，说是他会在受刑之后称王。
等到他真的受了刑，他反而很高兴，别人笑话他也不在乎。
这表明，人们叫他黥布，他不但不会恼怒，反而会乐意接受。
时人形成了习惯，延续到司马迁时期，有可能仍然是这种叫法。
既然这个别名响亮，人们已经习惯，司马迁也就乐意这样用了。
英布不能忠君事主，称之为黥布，有形象上贬损的意思。
起义的时候，英布就去见番县令吴芮并跟他的部下一起反叛秦朝。
陈胜兵败后，英布带兵北上，在清波打败了秦军，然后带兵东进。
听说在会稽起事，待他渡过长江后，英布带着军队归属了项梁。
在项梁军中，英布骁勇善战，总是列入众军之首。
项梁拥立，英布被封为当阳君。
项梁死后，英布归属项羽。
在中，项羽派英布率先渡河，英布初战告捷，再战再胜，为项羽大军打开了胜利之门。
打败秦军的主将后，又是英布攻破函谷关，项羽才能够顺利进入咸阳。
正是因为英布战功卓著，分封时被封为九江王。
图片来源于网络 然而，当了王的英布却和项羽离心离德，最终背叛了楚国。
汉二年(前205)，也就是项羽分封的第二年，齐王田荣叛楚，项羽征讨齐国，向英布征调军队，英布托病不出，只派出了一支几千人的队伍应付项羽。
刘邦打败楚军，攻进彭城，英布见死不救，等待观望。
这惹恼了项羽，派人责备，并召他前往，英布恐慌，不敢面见项羽。
项羽考虑到和英布毕竟是老交情，又面临着齐国、汉王刘邦这两大强敌，不但没有征讨他，反而想亲近任用他。
汉三年，刘邦攻打彭城失利，退回到梁地。
刘邦派随何来到淮南劝英布背楚归汉，正赶上项羽也派人来到这儿，催促英布出兵。
这时候的英布脚踩两只船，表面上答应归汉，却仍然留下楚国使者，事情被随何揭穿，并在随何的逼迫下这才杀了楚使归汉。
项羽死后，刘邦做了皇帝，继续册封英布为淮南王。
到了汉十一年(前196)，吕后杀了已经被降格为淮阴侯的韩信，英布内心产生了恐惧。
这年夏天，刘邦诛杀了梁王彭越，并把彭越剁成了肉酱分给诸侯。
肉酱送到淮南，英布更加害怕，于是暗中集结军队，侦察周边军事情况。
英布猜忌多疑，气量狭小。
他的一个爱妾病了，请医治疗，医师的家和中大夫贲赫的家住对门，那个爱妾多次去医师家治疗，贲赫以为自己是英布的属下，就送去了丰厚的礼物，并随爱妾在医家饮酒。
在闲话当中，爱妾说了贲赫是老实人，英布就非常生气。
当爱妾把自己求医的事情原原本本地说了，英布更是怀疑这个爱妾和贲赫有淫乱关系，就打算逮捕贲赫。
贲赫逃走，准备到长安把英布整军备战的事情报告朝廷。
英布害怕贲赫到朝廷告状，索性一不做二不休，把贲赫的全家都杀了，起兵造反。
英布成名封王都是依靠的项羽，却最终背叛了项羽。
楚汉相争时又，最终选择了刘邦又不能善始善终，这种政治上变化多端，谁势力强、谁给我好处多就投靠谁的处世为人不是王者之道。
由此我们可以理解，司马迁的意思是：英布不配英雄之名，说到底只能是个面刺刑印的徒役，就该叫黥布。
图片来源于网络 英布不知羞耻，杀降作孽，弑君忤逆，为人所不齿。
英布小时候有人给他看相，说，当在受刑之后为王。
后来真的犯了法，被判处黥刑。
英布愉快地笑了，还将这种事情说给别人听。
面上刺字，这是对人格的极大侮辱!它表明，这个人从此永远是个“罪犯”，活着不能与人平等，死后也有可能难入祖坟。
英布不以为耻，反以为荣，可见其做人的标准是如此低下!人一旦有了这种想法，他还会把犯罪当回事吗?改朝换代，罪犯可以成为英雄，但那只是针对政治犯而言，这种面刺金印的刑事犯，不是人们效法的对象。
在《水浒传》里，一心想让朝廷招安，每次提出来，都会遭到一些人的反对，唯有找到一个，给大家整容取消了脸上的金印，没有一个人反对。
这是为什么?当官进入一个腐败的官场不是每一个人的心愿，做一个正常人却是每个人最起码的标准。
司马迁有理由鄙视这样的人。
三年(前207)，章邯兵败，由于担心陷害被杀，带着二十万士卒投降了项羽。
项羽带着这二十万人西行入关，不但得不到军力的提升，反而要分兵提防着他们。
诸侯的军队不能善待这些投降的士兵，使他们产生了怨言。
二十万心生怨恨的士兵是可怕的，项羽决定坑杀这些降卒，执行这个决定的就是英布。
二十万人就这么一夜之间消失了，这是作了多大的孽呀!之后，项羽、英布就是最大的刽子手。
图片来源于网络 刽子手英布，就该是黥布。
项羽进入咸阳，杀了秦朝已经投降了的王，分封诸侯，英布被立为九江王，尊原来的那个楚怀王为义帝，迁都长沙。
义帝这个人虽然没有什么势力和政治作为，但毕竟是项羽名义上的上级，留着他多有不便，于是就决定杀了他。
执行这个命令的，就是英布。
虽然命令是项羽下达的，但执行者也脱不了弑君的干系。
自古以来，弑君者就是，人人得而诛之，称之为黥布，也是一种讨伐。
所以，英布的这个“字”不但刺在脸上，还会永远的刺在他不光彩的人生历史上。
在《史记》中，司马迁很明确地写明了英布姓英，也就是说，不管时人怎么样称呼他，或者是他为了名头的响亮乐意接受黥布这个称谓，在当时正式行文当中，还是会称他英布的。
但是，司马迁在书中用黥布这个名字，绝对不是怎么方便怎么来，而应该理解为有意为之，黥是一种刑罚，他是想告诉人们，英布是个有罪的人。
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宁蒗县职业高级中学3+2的毕业生在行业中的口碑如何？
3+2模式即是前两年在中学阶段学习基础知识，后三年进入合作单位进行专业实践与工作学习。
通过这种半理论半实践的培养方式，毕业生们在就业市场上具备了更强的竞争力。
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例如，早期的理论基础尚未完全打牢，在某些理论复杂度较高的工作中，可能需要更多的学习和补充。
但总的来说，这些挑战并没有影响我们的发展，反而促使我们更加努力去适应职场。
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随着时间的推移，3+2模式的优势将更加突出，未来的就业前景也将更加可观。
在红河州农业学校学哪些专业最有前途？
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该专业的学生主要学习土地资源管理、环境保护、农业生态等知识，并通过实践项目了解如何在保障环境的同时提升农业生产效率。
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植物保护专业植物保护专业是一个非常有前景的选择，尤其是在红河州这样的农业大州。
随着气候变化和病虫害问题日益严重，植物保护专业的毕业生需求不断增加。
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毕业生可以在农业生产基地、农药公司、科研机构等多个领域找到就业机会。
农机化技术专业随着现代化农业的不断推进，农机化技术专业也逐渐成为一个具有广阔前景的专业。
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农学专业依然是很多学生的首选。
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农学专业不仅包括基础的农业知识，还涉及到作物育种、土壤学、作物栽培等内容。
学生毕业后可以从事种植业、农业技术服务、农业项目管理等工作。
随着现代农业技术的不断进步，农学专业的毕业生不仅可以从事传统农业，还能参与到智能农业、精准农业等新兴领域。
农业经济与管理专业虽然农业经济与管理专业可能不如其他专业那么“技术性”，但随着农业产业化、企业化的发展，这一领域的需求越来越大。
学生在这一专业中将学习农业经济学、农村政策、农业金融、农业企业管理等课程。
这些学生通常会进入农产品市场、农业企业、乡村振兴等相关领域，担任管理岗位。
农业经济与管理专业的前景广阔，尤其是在现代农业经营模式的不断转型下，农业管理人才的需求持续上升。
现代农业技术专业现代农业技术专业是近年来越来越受到重视的一个方向。
这个专业结合了信息技术与农业生产的需要，主要培养能够利用现代技术手段提升农业生产效率的人才。
包括智能农业、物联网、大数据等方面的知识，学生毕业后可以从事农业数据分析、农产品追溯、智能农业设备管理等工作。
随着互联网技术和农业的结合越来越紧密，这一专业的毕业生在市场上拥有很强的竞争力。
总的来说，红河州农业学校的各个专业都具有一定的发展前景，选择适合自己的专业是至关重要的。
无论是植物保护、农机化技术，还是现代农业技术，畜牧兽医等专业，都有着广阔的就业市场和良好的发展空间。
在选择时，除了考虑个人兴趣，还要结合社会需求和市场发展趋势。
通过系统的学习和实践，毕业生将能够在农业行业的各个领域找到自己的位置。
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