飞钱是什么？解析唐代货币汇兑制度
唐宋的汇兑券。
元和元年( 806 )曾禁飞钱，可见飞钱产生在此之前。
当时钱币缺乏，各地禁钱出境，在京师的商人将钱交给各道驻京的进奏
【千问解读】
唐宋的汇兑券。
元和元年( 806 )曾禁飞钱，可见飞钱产生在此之前。
当时钱币缺乏，各地禁钱出境，在京师的商人将钱交给各道驻京的进奏院、各军、各使或富商，取得凭证，回本道合券取钱，称为“一飞钱”。
元和七年曾规定商人在户部、度支、盐铁三司飞 钱， 每千钱加付百钱， 商人不至， 又改为免费对换。
开宝三年(970)设便钱务， 专门办理便换。
初年便换业务还盛行。
后来使用纸币， 便换业务衰落。
“飞钱”实质上只是一种汇兑业务，它本身不介入流通，不行使货币的职能，因此也不是真正意义上的纸币。
简介 飞钱是中国历史上早期的汇兑业务形式。
唐代的飞钱实际上是一种票证，类似于今天的银行汇票。
《、食货志》这样表述：“……商京师、委钱诸道进奏院及诸军、诸使、富家，经轻装趋四方、 合券乃取之， 号飞钱。
”在商业异常发达的唐代，各地商人运货到京城出售，售货得的大量钱币要带去既不安全又不方便，因此商人们就将钱币交给各地驻京的进奏院(相似于驻京办事处)和有关机构，或交给各地设的分支机构的富商，由这些单位发给半联赁证，另半联赁证寄回各地的相应单位。
商人回本地区后，经验证相符，便可取款。
这些赁证叫“飞钱”，确实很形象。
主要特征为：一地出钱并取得有关证明，在异地凭证明取得钱款，类似今天的汇票。
飞钱的产生，与当时商业贸易发达有关。
唐代内地与边远地区、外国通商日盛，许多商人奔波于戈壁沙砾之间，铜钱面值小又重，运输很不便利，时遭被人抢劫风险。
一些封疆大吏搜刮的财宝也要运送京城或运送回家。
飞钱应运而生。
《·食货志》对飞钱与交子、会子等的承继发展关系，已经作出结论说：“会子、交子之法，盖有取于唐之飞钱。
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龙泉驿区特殊教育学校招收的年龄范围是什么？
作为一所致力于帮助特殊群体的学校，龙泉驿区特殊教育学校的招收对象主要包括各类智力障碍、语言障碍、听力障碍、视力障碍以及其他符合特殊教育条件的学生。
学校招生的年龄范围一般较为宽泛，旨在根据每个孩子的实际情况量身定制教育方案。
因此，针对不同年龄段的特殊孩子，学校会提供适合的课程和专业的支持。
招生对象与年龄范围龙泉驿区特殊教育学校的招生对象主要为6至18岁的适龄儿童。
这一年龄段的孩子通常正处于成长的关键时期，学校会根据他们的需求提供定制化的课程与服务。
对于有特殊需求的孩子来说，尽早进入这样的学校，不仅有助于他们更好地融入社会，还能帮助他们克服成长过程中的各种障碍。
学校的招生不单纯依据孩子的年龄，而是综合考虑孩子的身心发展水平，确保每个孩子都能在合适的环境中获得最好的发展机会。
入学条件与年龄适应性不同年龄段的孩子入学时，学校会根据个体差异对孩子的需求进行详细评估。
例如，对于年幼的孩子（通常是6岁左右的孩子），学校会通过观察和专业评估来判断其智力、语言及行为发展水平，从而决定是否适合进入学校继续学习。
年长的孩子可能会面临更复杂的情况，如认知能力差异较大、行为习惯养成不良等，因此学校也会提供相应的支持，帮助孩子逐步适应学校生活，达到一定的生活自理能力。
教育内容与年龄阶段的区别对于不同年龄段的孩子，龙泉驿区特殊教育学校的课程内容也有所不同。
年幼的孩子通常会接受基础的生活能力训练，如自理能力、社交技能、基础认知等课程。
随着年龄的增长，孩子们的课程内容逐步过渡到更加复杂的领域，如语言沟通能力的提升、社会互动技能的训练等。
而对于较大的孩子（例如15岁以上的孩子），学校则会更多地着重于职业能力的培养和社会适应能力的提高，帮助他们为未来的独立生活做更好的准备。
特殊教育学校的支持服务龙泉驿区特殊教育学校不仅注重学术知识的传授，还会为每位学生提供多方位的支持服务。
学校内配备有心理辅导、职业培训、家庭咨询等多项支持服务。
对于那些需要更多帮助的孩子，学校也会根据其实际情况提供个性化的教育方案。
这种全方位的支持让家长可以更加放心地让孩子在学校内接受培养，孩子也能够在温暖、理解的环境中成长。
家长如何为孩子选择合适的学校对于家长来说，选择合适的特殊教育学校至关重要。
家长需要根据孩子的具体情况，尤其是其年龄段和特殊需求，来决定是否选择龙泉驿区特殊教育学校。
家长可以通过学校的官方网站、电话咨询等方式，了解学校的教学内容、招生标准、教育设施等信息。
同时，家长还可以与学校的老师沟通，进一步了解学校在特殊教育领域的专业性和资源配置，确保孩子能够在最适合的环境中得到最大限度的帮助。
总的来说，龙泉驿区特殊教育学校为特殊需求的孩子提供了一个富有支持的学习平台。
学校招收的年龄范围主要集中在6至18岁之间，针对不同年龄段的孩子提供不同的教育内容与服务。
作为家长，了解学校的招生范围、课程内容及提供的服务，可以帮助您为孩子选择最合适的教育环境。
同时，与学校保持良好的沟通，定期了解孩子的学习进展，能够帮助您更好地支持孩子的成长与发展。
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自贡职业技术学院3加3升学模式的具体要求是什么？
这一模式分为两个阶段：前三年是学生在自贡职业技术学院完成专业课程的学习，而后3年则是学生可以根据个人兴趣和学业成绩选择继续深造。
通过这种3加3模式，学生既可以通过技能培养进入社会，也能继续升学进入本科，进一步提高学历层次。
这样的升学模式，为那些想要通过职业院校提升自己的学生提供了更多选择，同时也有助于缓解就业市场对高素质人才的需求。
自贡职业技术学院3加3升学模式的具体要求对于想要参加自贡职业技术学院3加3升学模式的学生来说，有一些明确的要求和条件。
首先，在前三年的学习阶段，学生必须按照学院的专业设置完成相关课程，且成绩要达到一定的标准才能进入后续的深造阶段。
在前3年完成的课程不仅仅是职业技能课程，还包含了一些基础课程，这些课程为学生的升学打下基础。
其次，学生在完成前三年学业后，若成绩优秀，可以选择继续升入本科阶段。
升学的条件通常是学生在校期间的成绩必须达到一定的要求，如总体成绩要高于某一分数线，且需要有一定的实习或社会实践经验，以证明其在实际工作中的能力。
这一要求确保学生不仅在理论上具备升学的能力，同时在实践中也有足够的经验和能力。
3加3升学模式的优势这一模式的最大优势是为学生提供了更多的升学选择和发展空间。
对于很多学生来说，3加3升学模式打破了传统的升学路径限制，让他们既可以培养专业技能，也能在成绩合格的情况下通过这一模式继续升学，获得更高的学历。
尤其对于那些家庭条件不太优越的学生，3加3模式降低了升学门槛，学生可以在本地院校完成专业技能的学习后，再进一步选择是否继续深造。
此外，3加3升学模式还能够让学生更加清晰地认识到自己未来的发展方向。
前三年的学习和实践，能够帮助学生更好地了解行业发展、掌握专业技能，并且通过社会实践和实习等方式积累经验。
这为学生在升学阶段能够快速适应本科阶段的学习，打下了良好的基础。
3加3升学模式的学费和奖学金自贡职业技术学院在实施3加3升学模式时，对于学费的安排和奖学金的设置也进行了优化。
在前三年的学习阶段，学费相对较为亲民，同时学生还可以申请各种奖学金和助学金，减轻经济压力。
学校会根据学生的学业成绩和社会实践活动等方面的表现，设置不同等级的奖学金，以鼓励学生不断进步。
对于那些最终选择升入本科的学生，后3年的学费将会有所提高，但相比于单纯的本科升学模式，这一学费设置仍然较为合理。
此外，学院也提供了多种奖助学金政策，帮助学生完成学业，减轻经济负担。
如何选择适合的专业和课程在3加3升学模式下，学生的选择非常关键。
首先，学生需要在前三年的学习中选择一个适合自己兴趣和发展的专业。
自贡职业技术学院提供多个专业方向，包括与当前市场需求紧密相关的专业，学生应当根据自身的兴趣爱好和职业规划，选择一个合适的专业方向。
在选择专业时，学生要关注自己未来可能的升学方向，不同的专业可能有不同的升学路径和难度。
有些专业可能在升学时有较高的要求，而有些则更注重技能培养和实践。
选择适合的专业，不仅可以帮助学生提升自身的综合能力，也能为今后的升学做好充分准备。
3加3升学模式的就业前景自贡职业技术学院3加3升学模式的最大亮点之一是它能够为学生提供多种就业前景。
由于前三年注重专业技能的培养，学生在毕业后已经具备了一定的职业能力，能够在相关行业内找到合适的工作。
而对于那些选择继续升学的学生，他们的本科阶段学习将进一步提升他们的知识水平和综合能力，使其有更多的就业机会。
通过这种结合职业技能培养与本科学习的升学模式，学生不仅能够在短期内找到合适的工作，还能够通过继续深造，提升自身的竞争力。
无论是选择就业还是继续升学，3加3模式都为学生提供了灵活的选择空间和较为广阔的未来发展前景。
自贡职业技术学院的3加3升学模式非常适合那些既希望通过职业教育提高实践能力，又希望通过进一步学习获得更高学历的学生。
这一模式不仅提供了灵活的升学路径，也帮助学生在职业技能与学术知识之间找到平衡点。
因此，对于那些希望结合职业发展与学历提升的学生来说，3加3升学模式无疑是一个理想的选择。
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