明朝为什么值得人们怀念：前有暴元，后有弱清
”和汉太祖(刘邦庙号是太祖，习称高祖)一样都是布衣起家，提三尺剑，戡平华夏，建立起了强盛的大一统王
【千问解读】
”和汉太祖(刘邦庙号是太祖，习称高祖)一样都是布衣起家，提三尺剑，戡平华夏，建立起了强盛的大一统王朝。
暴虐，法令严酷，民不聊生，统治者民心尽失，政权的合法性也就成了问题。
顺应时代潮流，刘邦在芒砀山斩白蛇起义，而后历经进军咸阳，歼灭等重要阶段，最终于公元前202年称帝，使秦末以来动乱了数年之久的神州大地回归统一。
的建立也面临着类似的情形。
元廷无道，百姓生活在水深火热之中，各路义军纷纷揭竿而起。
朱元璋以一和尚的身份投军郭子兴的红巾军，而后迅速崛起为抗元斗争中的一支重要力量。
在历经了大败，消灭，北逐元廷等战略行动后，明朝最终确立了在全国范围内的统治。
所以，明朝建国靠的是顺应时代的趋势和朱元璋的杀伐决断，而不存在欺负孤儿寡母，弄权窃国这样的污点，因此得国最正。
驱除胡虏，恢复中华 问题主要不在于它是以异族的身份统治华夏，而是它用极其野蛮的方式对待华夏文明和汉人。
比如，原本适宜农耕的土地经被用来放牧，简直就是一种浪费，当然也是一种破坏;再比如他将国内的人口划分为蒙古人、色目人、汉人和南人四个等级，原本在智下的百姓更是被划为了最后一等，俨然印度的，当然不能为汉人士大夫所容忍。
在与元朝的斗争中，朱元璋也很好地运用了这一点，提出了“驱逐胡虏，恢复中华，立纪陈纲，救济斯民”的口号。
在平定了南方各股势力后，朱元璋命令率大军北伐元廷。
北伐军一路，元顺帝逃回大漠。
自此，明军结束了蒙元在中国的统治，也收回了丢失了400年的极具象征意义和战略价值的。
同唐宋的自信、开放和繁荣相比，明朝虽然有所不及，但依然还是一个先进的、强大的帝国。
14-15世纪的西欧正在发生巨大的变化。
彼时，世界的东方也出现了相同的具有革命性的要素：政治上的内阁制和经济上的以雇佣劳动为基础的工场手工业。
这二者共同表明明帝国有了向近代社会转型的迹象。
倘若当时的明朝真能继续向前发展的话，那么说不定中国就会在工业革命中占据先机，继续引领世界，至少也不会像那样被列强打的满地找牙。
但是，设想中的情况并没有实际发生，一个重要的原因就是明朝灭亡了，另一个完全不一样的政权建立了。
历史仿佛给明朝开了一个巨大的玩笑，它从一个胡族手中夺回了政权，但是近300年后另一个胡族又占据了华夏。
这种两头都是胡人政权的特殊状况自然也增强明朝在汉人心中的地位。
而且历史也证明，清朝并不是一个争气的朝代。
满清268年，除拓展了领土外，几乎没有了任何值得称道的贡献。
作为非政权，是缺乏统治底气的，至少底气并不十足，表现最为明显的就是皇帝了，他甚至时刻都准备着跑回关外老家去。
尽管，皇帝口头上一直强调“满汉一家”，但是在心理上，双方是很难做到坦诚相见的。
“非我族类，其心必异”，所以汉人并不会真正的相信“满汉一家”，尤其是清朝在征服的时候所实行的屠杀以及之后的等，更加剧了汉人心中的不信任。
同时，满清贵族也并不完全相信汉人，因为他们知道汉人并不会完全相信自己，也不会真心地臣服于自己，再加上胡族国运必不过百年的历史定律，更让满清贵族觉得汉人随时都会反抗自己。
事实却是如此，自清军入关，各种反清组织和活动层出不穷，如天地会、红花会、白莲教等等。
因此，满汉两族在一定程度上是互相猜忌的，也因此导致了满清贵族会把防范汉人作为自己的重要的甚至是首要的任务。
这种心理再加上游牧民族固有的短见对清朝的统治政策以及中国的历史走向都产生了巨大的甚至是关键性的影响。
在政治上，清朝历代皇帝都把加强专制主义作为首要任务，并为此尽心竭力。
其结果就是中国的封建皇权在清一代达到了顶峰，其标志就是军机处的设立。
在军机处，参与会议的大臣不再是可以对国事提出自己的见解并能够据理力争的士大夫，而只是跪受笔录的奴才。
所以，在清朝我们再也看不到视死如归的谏臣，而只有谄媚的奴才，如首席贪官。
非但大臣成了奴才，任何人都是皇帝的奴才，从妃嫔到再到军队等。
所以，清朝的政局是异常稳定的，没有宦官专权，也没有外戚干政，更没有割据一方的军事力量。
与专制主义相配套的还有残酷的文字狱。
如果说加强皇权是针对统治阶级内部的措施，那么文字狱的对象则是被统治阶级。
作为防范汉人的重要手段，文字狱已经超越了最初的目的，从防止反清复明转变成了对思想的全面压制，造成了思想界的局面，以至于鸦片战争后，没有几个人真正地睁眼看世界。
闭关锁国政策的实行更是致命的，它集中体现了统治阶级的无知、短视和自私，更使一个国家错失了时代的机遇。
锁国200多年，其后果是显而易见的，从皇帝到底层百姓，都只知大清，而不知天下之大。
中英交战两年多了，帝还在追问：英吉利到底在哪个方向?女王有无婚配?和俄罗斯是否接壤?与新疆有无陆路可通等等。
落后的封建制度和军事装备自然难敌西方的坚船利炮，自鸦片战争后，清廷一味地割地赔款，企图用万里河山和人民的血汗继续维护其苟延残喘的统治，被后人冠以“奴清”的称号。
明与清则形成了鲜明的对比，被称为“刚明”，意为，意为至死不屈。
明朝的皇帝虽然能力大都比较平庸，有些甚至还比较懒惰，但是都不失铁骨铮铮。
有明一朝，没割过一寸地，没陪过一分钱，任何胆敢挑战大明的势力最终都会被打残(末期除外)。
当然，这也归功于明朝强大的军事力量，在当时(末期除外)几乎没有任何军事力量可以打得明军丢盔卸甲，割地赔款也就无从谈起了。
最危险的一次是英宗皇帝被瓦剌俘虏，在这种危机的情况下朝臣们竟然果断地换掉了自己的皇帝，当真是“国家为重，君为轻”。
皇帝在北京城破，吊死煤山之际，还说出了“,任贼分裂朕尸,毋伤百姓一人”的话，当真是“民为重，君为轻”。
虽然只是两起个别事件，但是至少可以说明百姓在及整个统治阶级心中还是有一定地位的，至少不是命不足惜的奴隶。
鲜明的对比，更激起了人们对于明朝的怀念。
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怒江州技工学校3+3学制，值得选择吗？
在怒江州，3+3学制的选择逐渐成为一些家庭的关注焦点。
那么，怒江州技工学校的3+3学制是否值得选择呢？作为过来人，结合一些网络上的真实信息，我想分享一些个人看法和分析。
什么是怒江州技工学校3+3学制？首先，我们需要了解“3+3学制”的含义。
这个学制模式是指学生在技工学校就读的前三年主要进行职业技术学习，毕业后可以获得一个相对较高的职业资格证书。
而后面的三年则是为期三年的工作实习或者深造阶段。
简言之，前期重点是专业技能的学习和掌握，后期则是进入实际工作环境进行实践或者进一步学习深造。
3+3学制的优势从多方信息来看，3+3学制的最大优势在于它提供了较为灵活的学习路径。
前三年专注于实际技能的掌握，使得学生可以在较短时间内掌握一项技术，并能获得直接的就业机会。
尤其是对于那些希望尽早进入职场、减少理论课程负担的学生来说，这种模式非常适合。
其次，3+3学制的工作实习环节也是其一大亮点。
在传统的全日制教育中，很多学生在毕业后才开始接触实际工作，而在怒江州技工学校的3+3学制中，学生能够在第三阶段进入企业进行实践，提前适应工作环境，提升实际操作能力。
这无疑增加了学生毕业后的就业竞争力。
是否适合所有学生？然而，3+3学制并不是适合每个学生。
对于那些更加注重理论学习、希望继续深造的学生来说，可能3+3学制并不符合他们的需求。
因为这种模式的前期以技术操作为主，理论课相对较少。
如果学生的兴趣更偏向学术或者更长远的学历提升，可能会觉得这一模式的前期学习内容不够深刻，影响后期的职业发展。
就业前景如何？从就业角度来看，怒江州技工学校的3+3学制具有较好的就业前景。
因为前期学习的技能在很多行业中都非常实用，而且该学制设置的工作实习阶段能够直接与企业需求对接，毕业生能较早进入各类企业工作。
特别是随着社会对技能型人才需求的增加，类似于机械、电气等行业的技术型岗位长期缺乏人手，3+3学制的学生具备直接上岗的能力，找到工作相对容易。
不过，值得注意的是，学生是否能够顺利就业，还需要看他们是否能在实习阶段积累足够的工作经验，提升自己的实际能力。
而这一点，恰恰是3+3学制的优势所在。
通过实践，学生不仅能熟悉工作流程，还能在实际工作中发现自己的优劣势，逐步提升个人竞争力。
学制灵活，家长和学生的选择标准选择是否报考怒江州技工学校3+3学制，家长和学生首先要根据个人兴趣和未来规划来判断。
如果学生对某一技术领域非常感兴趣，并且希望尽早进入社会开始工作，那么3+3学制无疑是一个非常适合的选择。
这个学制既能让学生在短期内掌握技术，又能够通过实习积累宝贵的工作经验。
然而，如果学生对学术深造有兴趣，且希望进入更高层次的学习，传统的高中+大学模式或许更为适合。
此外，家长也要考虑到自己家庭的经济情况。
如果家庭条件允许，学生在完成3+3学制后也可以选择继续深造，从而获得更广阔的职业发展空间。
总的来说，怒江州技工学校的3+3学制对那些希望尽早进入职场、具备实际操作能力的学生而言，确实是一个值得选择的学制。
它不仅能够为学生提供扎实的职业技能训练，还能够通过实习和就业合作为学生的就业打下坚实基础。
但也要注意，这种学制的适应性较强，适合那些有明确职业目标的学生，不太适合追求更高学历或深度学术研究的学生。
因此，在做出选择前，学生和家长应充分考虑自己的兴趣、职业规划及经济状况，选择最符合个人需求的学制。
无论选择哪条路，最重要的是通过自己的努力去获取实际的能力和经验，最终走向自己理想的职业道路。
上成都市大邑县正卓教育职业学校如何样？是否值得投资时间和精力？
成都市大邑县的正卓学校，因其特殊的地理位置和教育特点，成为了不少家长和学生的选择之一。
但问题随之而来，作为一所不太为外界所熟知的学校，是否值得投资时间和精力呢？接下来，我们从多个角度来分析这所学校的具体情况，以便大家做出更加理性的决策。
教学质量：值得信赖的教育团队吗？正卓学校的师资力量是一个比较关注的问题。
根据网络上的信息和来自过来人的反馈，这所学校的教师队伍普遍具备一定的教学经验和专业素养。
学校的课堂教学大部分都紧跟时代的发展，注重实际操作和实践能力的培养。
教师不仅在理论授课上有一定的水准，同时也会在课堂之外给予学生更多的个别辅导和指导，尤其是在学习过程中遇到的实际问题上。
因此，如果学生能够充分利用好学校提供的教学资源，学习效果还是比较显著的。
学科设置与课程内容：是否符合就业趋势？对于即将步入社会的年轻人来说，学校的课程设置和所学内容是否贴合实际工作需求，直接关系到他们未来的就业前景。
根据网络上的学生反馈，正卓学校在课程设置上做了一定的本土化调整，提供了一些接地气且具有实际操作性的课程，如企业管理、市场营销等。
此外，学校也开设了一些与地方经济发展相契合的课程，针对当地的产业特色进行课程创新，增强学生的职业适应性。
这样一来，学生毕业后能比较顺利地进入相关行业，并且找到与自己所学内容对口的工作。
学校设施与环境：学习与生活的平衡学校的硬件设施是另一个家长和学生关注的焦点。
通过查看网上的评价和一些亲身经历者的描述，正卓学校的校园环境和生活设施整体来说是比较基础的。
学校虽然在教学楼、实验室和图书馆等方面做了一定的投入，但与一些大型学校相比，其设施可能显得相对简单。
然而，学校在生活区和餐饮方面的管理较为规范，宿舍环境也较为清洁，并且生活成本较低，是很多外地学生选择这所学校的重要原因。
就业前景：毕业生的就业情况如何？选择学校的最终目的是为了获得好的就业机会，因此，正卓学校的就业情况成为了不少学生和家长关注的重点。
从网络上找到的资料来看，正卓学校的毕业生在就业市场上还是具有一定的竞争力的。
虽然这所学校的知名度不算特别高，但由于其在特定行业领域的课程设置较为精准，毕业生通常能在一些本地企业中找到较为稳定的工作。
并且学校也与当地的一些企业和工厂有合作关系，这为学生提供了更多的实习机会和就业渠道。
对于打算在本地发展的人来说，学校提供的就业服务和对接企业的机会是比较有价值的。
性价比：投入与回报的对比从性价比的角度来看，正卓学校的学费相对较为亲民，尤其是对于一些来自农村或中小城市的家庭来说，学费负担相对较小，且学校提供的课程内容和教学质量能够让学生具备一定的实践能力和就业优势。
综合来看，这所学校的投入相对较低，但能提供一定的职业技能培训，帮助学生毕业后尽快进入社会，具有较好的性价比。
如果家庭条件有限，且学生对未来就业有清晰的规划，那么这所学校的性价比是非常高的。
总体来说，成都市大邑县的正卓学校是一个值得考虑的选择，尤其是对于那些注重就业、希望获得实践技能的学生来说，学校的课程和师资力量是足够支撑其职业发展的。
而对于那些更注重深造或大城市发展机会的学生，这所学校的吸引力可能稍逊一筹。
不过，如果你正好符合学校的目标群体，且能够利用好学校的资源，那么在这所学校投入的时间和精力绝对是值得的。
关键还是要根据个人的职业规划来做出决策。
