为什么汉朝更始帝刘玄会被绿林军拥立为帝?

后来消灭了王莽争权,定都长安,可是因为朝政腐败不久又被起义推翻,投降后被杀。
图
【千问解读】
后来消灭了王莽争权,定都长安,可是因为朝政腐败不久又被起义推翻,投降后被杀。
图片来源于网络 刘玄原本是西汉皇族后裔,是的儿子长沙定王刘发的后裔。
不过因为王莽,所以西汉已经灭亡,刘玄也流落民间无权无势。
当时,反对王莽的农民起义不断,刘玄就投奔了其中的绿林军。
后来因为刘玄大败了王莽的一些军队,所以称为首领,称为更始将军。
绿林军的首领们商议之后,让刘玄登基为帝,年号就叫更始,所以他史称。
刘玄立马册封他们为诸侯、公卿,至少也是大臣或者将军。
当时,全国许多地方纷纷起义响应,因此王莽虽然派遣大军前来讨伐,最后还是被打败,自己也被杀头。
于是,刘玄迁都长安,真正成为了皇帝。
在别人的建议下,刘玄大肆封王,先从自己的宗室开始,之后则是拥立自己的各大起义军首领。
此后,刘玄不理朝政,终日与后宫女子饮酒作乐,加上他残害忠良,不听劝谏。
绿林军一个个从农民和亡命之徒官居高位,所以肆意烧杀抢掠,危害朝政。
因此,不久,民心丧失,更始政权就变得不稳。
此时,另一支起义军赤眉军另立他人为天子,起来反对更始政权。
赤眉军一路大败绿林军,不久就攻入了长安。
刘玄只能投降,于是他被废黜贬为长沙王,不久刘玄还是被他们杀死。
刘玄怎么死的 刘玄是时期更始政权的建立者,不过他只在位了短短三年多就被人推翻。
他死于公元25年,因为出生年份不详,所以不知道他活了多久,不过想来也就三四十岁。
图片来源于网络 刘玄灭掉王莽争权、迁都长安后,以为已经天下太平,自己可以高正无忧了,于是就开始松懈和腐败。
他早在刚刚被登基为帝的时候,就册封许多自己的宗室和拥立自己的绿林军助威将领为列侯,据说达到一百多人。
而此时又再次封王,先是册封宗亲,之后又不顾祖先非宗室不能封王的规定,把起义的将领一一封王,甚至比宗亲封得还要多。
此外,刘玄不顾朝政,把政务都交给大臣决策,自己只顾荒淫,整日与后宫的女子饮酒作乐。
据说有大臣要上奏而自己喝醉不能接见时,他就让自己的侍卫坐在帷帐假装自己。
忠良的大臣上书劝谏,刘玄还大怒把他们打入牢狱。
如此,刘玄所建立的更始政权没多久就丧失了人心。
此时,农民起义军之一的赤眉军起兵反对他,并且拥立了另一个汉室后裔为天子,攻打绿林军。
赤眉军一路大胜,刘玄怀疑绿林军首领通敌,斩杀了其中几个,导致剩下的纷纷投降。
不久,赤眉军就攻到了长安,刘玄出城投降,后在的争取下,不仅没被斩杀,还从畏威侯变成了长沙王。
不过因为当时地方的百姓深受赤眉军的暴虐,所以反而同情起刘玄,赤眉军的将领知道后,就让亲信把刘玄带到郊外把他吊死了。
刘玄是什么样的人 刘玄是历史上著名的更始帝,加入绿林军而被拥立为皇帝,之后推翻王莽的新朝,建立了更始政权,不过不久就又被起义军推翻而死。
图片来源于网络 刘玄在位只有短短三年多,期间一方面大肆封王、所用非人导致皇权旁落,另一方面不顾朝政、终日与后宫女子饮酒作乐,所以才会很快就失去民心,被人起兵反对。
他以为消灭了王莽、迁都了长安,就等于他完全恢复了刘氏的汉家天下,天下就会一直太平下去,所以就此放松、奢靡乃至堕落,因此走向了灭亡。
而在赤眉军打败自己的绿林军后,刘玄不激励将士们,反而怀疑首领通敌,斩杀了其中几个,导致剩下的将领纷纷投降。
由此可见,刘玄是一个无能的昏君。
据史书记载,刘玄在被绿林军将士们拥立为更始帝接受他们朝拜时,羞愧流汗,举着手连话都说不出来。
之后他迁都长安后,坐在大殿上也是如此,头埋得极低,不敢仰视。
此外,在长安被赤眉军攻破后,刘玄一个人骑马想要从城门逃走,后面有许多妇女喊他下马拜谢城池,他听了就乖乖地照做,后来也出城投降。
这些证据都可以说明,刘玄为人是十分胆小懦弱的。
总而言之,刘玄本身能力不足,或者顶多有一点小聪明。
他能够当上皇帝、灭掉王莽、定都长安,这些与其说是他做的,不如说是别人推着他做的,而他人也不是认为他有德有才能成为明君,只是看中他汉室后裔的身份可以为自己所用而已。
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犹太人为什么厉害?犹太人的家教,惊醒世人
犹太民族曾饱受世界上最深重的灾难,他们经历了长期的民族迫害,背井离乡,甚至很长时间没有自己的国家,但几十年来,诺贝尔奖得主中,犹太人所占的比例远比其他民族的高。
犹太人在智力活动中的优势与他们的家庭教育有很大关系,犹太民族独特而富有智慧的家庭教育观享誉全世界。
犹太民族是一个坚强而又伟大的民族。
尽管受到诸多磨难,他们仍然没有忘记传承本民族的文化精髓,没有忘记吸收其他民族的文化精华。
犹太人父母从孩子很小的时候就开始发他们追求知识,崇尚智慧;培养他们独立自主的品格,开拓创新的精神;让他们认识金钱,并激发他们追求财富的欲望;培养他们勤俭节约的生活作风和灵活处世的社交能力;教育他们善待他人,与他人和谐相处;提升他们驾驭自己的能力和挑战逆境的勇气…… 吻甜书的仪式: 在犹太人家里,宝贝稍微懂事,妈咪就会翻开圣经,滴一点蜂蜜在上面,然后叫宝贝去吻圣经上的蜂蜜。
这个仪式的用意是,告诉宝贝书本是甜的,让宝贝在最初接触书时,就留下非常美好的印象,从而一生都喜欢书。
犹太人家庭还有一个世代相传的习惯,那就是书橱要放在床头。
如果放在床尾,就会被认为是对书的不敬。
这些民族习惯都使得他们成为一个爱书的民族。
启示 智慧除了来自遗传因素之外,有时更来自于一种好的习惯。
还有什么比读书更能增长人的知识,引发人的思考,提升人的智慧的习惯呢?犹太人抓住了早教的要点。
传统的家庭问答 犹太人家庭的宝贝,几乎都要回答这样一个问题:“假如有一天你的房子被烧毁,你的财产被抢光,你将带着什么东西逃跑呢?”如果宝贝回答的是钱或财物,母亲将进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的更重要的东西,宝贝,你知道是什么吗?”要是宝贝回答不出来,母亲就会说:“宝贝,你要带走的不是钱,也不是财物,而是智慧,因为智慧是任何人都抢不走的,你只要活着,智慧就永远跟着你。
” 启示: 犹太人世代相传这样一个问题,其实是很有用意的,既是在引导宝贝形成正确的人生观,也是在提醒自己,时刻把对宝贝的教育重点放在内在素质的培养上。
犹太人的谚语 犹太人中流传着一句话是说:“不做背着很多书本的驴子。
”犹太人不仅非常重视知识,而且更加重视才能。
他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。
他们认为,一般的学习只是一种模仿,而没有任何的创新,学习应该以思考为基础。
思考是由怀疑和答案所组成的;学习便是经常怀疑,随时发问。
怀疑是智慧的大门,知道得越多,就会怀疑得越多,而问题也就随之增加,所以发问使人进步。
正是基于这种认识,犹太人家庭特别注重与宝贝的思想交流,宝贝一直受到成人的教诲和指导。
宝贝们可以同成人谈话并讨论问题,偶尔成人还会同宝贝们缠个没完,意在引导他们投入到学习与研究上去。
无疑,犹太人出名的口才和智慧测试中的高分同这一点不无关系。
启示: 首先是引导宝贝读很多书,其次是避免书呆子式的学习方式,看来智慧=知识+运用知识才是不变的真理。
犹太人不仅非常重视知识,而且更加重视才能。
他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。
他们认为,一般的学习只是一种模仿,而没有任何的创新,学习应该以思考为基础。
思考是由怀疑和答案所组成的: 在犹太人的家庭里,宝贝从很小的时候就开始背经,成了不变的定律。
在这里,犹太人的目的不是让宝贝们理解经文的意思,而是让他们机械地背诵。
犹太人认为,这样大量的背诵是培养良好记忆力的途径。
如果不能让宝贝有一个好的记忆力,今后学习其他事情就会增加很大的难度。
宝贝在很小的时候会先从诵读祈祷文开始,稍大会接触《摩西五经》、《圣经·旧约》及《塔木德经》,这是每个犹太人一生必修的东西。
而且,犹太人有一种特殊的方法来诵读经文。
除了抑扬顿挫地朗读,还要按一定的节律左右摇摆。
他们一边用手按着经书,一边动用所有能想到的身体器官,按照经文的意思,将自己完全投入进去。
他们认为,同时使用看﹑读、听、说、动,要比一般的单纯默读式学习方法,效率提高几倍,并这种习惯会保持一生。
启示: 看了犹太人这个世代相传的习惯,就想到了日本教育学博士、国际著名右脑开发专家田真七。
他指出,多运用听觉与背诵,而非我们传统上的视觉与理解,是打通右脑回路的有效方法,并且容易进入深层记忆,大量诵读会增强人的记忆力。
同时,也想到我国古代也要诵经背诗,大概也有这个道理在其中。
另外,犹太人杰出的智慧,也是与他们动用全部感官来学习的经验是分不开的。
铭记历史的伤害 犹太人的宝贝是听着圣经的故事长大的,也是听着自己历史的故事长大的。
历史对犹太人来说,绝不只是一门学校里的课程,而是深深烙印在每个家庭里,每个人心里的故事,像家谱一样世代流传。
历史和他们的成长、体验、家庭、朋友、故乡……都连接在一起,成为不可分割的部分。
他们也会用体验式的方式来学习历史,如他们会用讨论的方式,也会用假设的方式等,他们是在铭记历史,也是在思考历史。
启示: 由于历史上的犹太人不断遭受迫害,财产被掠夺,房屋被烧毁,人民遭驱逐屠杀,从而使追求知识、增长智慧成了犹太人的一种防卫机制。
犹太人一心追求知识,并以不同寻常的方式运用知识来谋生的特点代代相传。
注重休息日 在古代,只有犹太人在每周都拿出一天时间来休息,这在当时的其他国家看来是非常奇特的事情。
而且,犹太人不主张利用休息日去游山玩水,等到回家已经筋疲力尽。
他们觉得休息日要达到休息的目的,松弛紧张的神经和肌肉,净化浮躁的心灵,以更好地恢复良好的工作状态。
在休息日里,他们甚至停止一切商业活动:早上八点就出去做礼拜,一直到中午,他们用希伯来语诵读祈祷文,倾听《圣经》的教诲,拉比们会讲述那些平时接触不到的深邃的思想,让人们的心智一片光明;回到家后,犹太人一家其乐融融地吃过午饭,很快就午睡了;四点左右,他们会在自家或是犹太教会堂和朋友或是拉比们一起交流,研究《塔木德经》和《圣经》。
午睡和研究的顺序颠倒过来也没有关系,但一定要研究,因为这是犹太律法规定的义务。
他们认为,如果休息日里没有将自己的状态调整好,那恐怕就很难实现真正意义上心灵与身体的改善。
人的意识都是连续性的,没有休息好就会在潜意识里面依然充斥着以前的“电波”。
这就好像是收音机和电视的音量调至静音后,它们的频道还是没有改变。
所以,重要的是“切换”频道。
因此,一定要在休息日里将自己从世俗的工作中解放出来,完全沉浸在另一种世界里面。
在这种世界里,犹太人得到了他们思想和灵感的源泉。
启示: 创造性与灵感都是智慧尖端的产物,而它们的产生恰恰是在大脑放松的状态下形成的。
不管大脑多么聪慧,长时间地紧张、过度疲劳地思考,都会开始麻木。
看来“智慧是需要充足休息的”,还真是一个容易被人忽视的简单道理。
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欧洲和中国差不多大,为什么不能统一?
之后,中国和欧洲又几乎同时遭遇外族侵袭(在中国是,在欧洲是日耳曼、匈人入侵),最终都陷入了大分裂局面。
然而随着时间的推移,中国和欧洲却向着截然不同的方向发展。
中国虽然屡次分裂,但最终都走向了统一,从到共和国,中国再也没有陷入分裂;而欧洲,却向小国林立的方向发展,查士丁尼、查理曼大帝、格里高利教皇、路易十四、、等枭雄想尽一切办法,都没有遏制这种分裂的趋势。
如今,欧洲已有大小国家48个。
而中国,只有一个。
很多西方历史学家感到奇怪,中国民族众多、地理状况复杂,为何不像欧洲那样小国林立。
相比于中国,欧洲缺乏大江大河大山的阻碍,原本理应更容易统一,但千百年来为何却一直陷于分裂状况。
对此,西方历史学家,意见不一。
一些欧洲历史学家认为,中国是典型的“治水文明”,正是因为中国人要“治水”,所以才要统一。
相比于欧洲,中国的长江、黄河要更加狂暴,更加容易造成灾难。
要治理水灾,必须要有强有力的政府。
如果国家分裂,各国均会利用大坝,将“祸水东引”,给人民造成灾难。
因此对于民众来说,统一是他们的绝对需求。
然而在笔者看来,西方历史学家的观点完全是倒因为果。
虽然统一国家的治水能力要强于分裂国家,但并不能说国家统一就是为了治水。
说实话,这是典型的、西方人的偏见。
在笔者看来,欧洲之所以不能像中国一样统一,就是因为他们缺少了一项重要步骤,那就是“书同文”。
战国末期,攻灭六国,立即颁布旨意,下令废除旧六国的文字、钱币以及度量衡,必须“书同文、车同轨、统一度量衡”。
其中,又尤其以“书同文”最为重要。
从春秋时期开始,各国的文字就很不一样,这种状况妨碍了各地经济、文化的交流,也影响了中央政府政策法令的有效推行。
于是,秦统一中原后,秦始皇下令等人进行文字的整理、统一工作。
从那时候起,采用了比较方便的书法,规定了统一的文字。
这样,各地的文化交流也方便多了。
众所周知,中国有许多的方言,各个地域的人很难听懂对方的话,有时甚至还要带翻译。
例如楚国出使秦国,曾经就带过翻译。
在没有普及教育、且交通不便的古代,像现代一样推行普通话是不可能,但推行统一文字却是可行。
虽然言语不通,但最终都可以用文字来交流,使各地的人都能毫不费力地互相沟通,这样就能够让各地之人互相理解,从而建立对彼此的认同。
而欧洲的罗马帝国呢?却缺乏“书同文”这一关键步骤。
秦始皇虽然暴虐,但他仍将六国百姓视为自己的子民,让他们与秦国人享有同样的身份和权利。
然而罗马就不一样了,他们自视为征服者,在被征服民族的头上作威作福。
因为罗马人自认高人一等,因此他们不屑于将自己的文字——拉丁文教给被征服的民族。
正是这种不强求的态度,导致欧洲人不能像中国人一样实现融合。
在西部罗马,通行拉丁文;在东部罗马,同行希腊文,两个罗马很快就分裂。
公元2世纪时,法语、意大利语、罗马尼亚语等语种已经开始出现,各民族一直不能形成一个统一的纽带。
中国即使在分裂后,各国人民仍能毫不费力地实现沟通。
因此,这些割据国家即使被征服,也不会出现因沟通不良而形成的“排异反应”。
而欧洲就不同了,各国连起码的沟通都做不好,更何况统一?即使一些国家被短暂征服,之后还是会独立。
比如被三次瓜分的波兰。
因此,各国便陷入之中。
总而言之,在笔者看来,中国之所以能实现统一,就是因为中国有一个英明的君主——秦始皇,有一个英明的政策——“书同文”。
而欧洲呢?他们既没有秦始皇,也缺乏“书同文”这一关键步骤,因此他们走向分裂也是毫不奇怪,丝毫不值得同情的。
梁曾说,“百世皆行秦政”。
就是因为有秦政,我们才会不断从分裂走向统一。
然而令人遗憾的是,直到今天秦始皇仍然被视为暴君,被不断的污名化。
而他们从来不曾想,我们之所以拥有如此统一而强大的国家,其实都是拜秦始皇所赐。
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