古时候什么是印、章、玺？都有着什么分别
它是实用与艺术的合体，是具有悠久民族文化传统特色的艺术瑰宝。
自北京奥运会采用中国印，并入选
【千问解读】
它是实用与艺术的合体，是具有悠久民族文化传统特色的艺术瑰宝。
自北京奥运会采用中国印，并入选人类非物质文化遗产名录之后，印章也逐渐成为热门收藏的新门类。
那么这小小的印章，究竟有着什么样的历史渊源呢? 玺印的起源或说商代，或说殷代，至今尚无定论。
根据遗物和历史记载，至少在春秋时已出现，战国时已普遍使用。
先秦的印章通称为「古玺」，起初只是作为商业上交流货物时的凭证。
统一中国后，印章才成为权力的象征，只有所用才能称为「玺」，臣民的只能称为「印」。
秦朝匆匆十五年，留下的印迹不多。
但汉朝是篆刻史上最辉煌的时代，曾有大量的印章传世，其中的许多杰作，至今仍令人为之叹服。
汉朝开始有了印章、章、印信、信印的叫法，诸侯王和王们承袭秦制仍用「玺」，「章」则为军中将领使用。
以典淳平正的缪篆为基础的秦汉印风在刮了800年后退出历史舞台，隋朝开启了中国古代印章制度与风格的又一新的历史阶段。
纸张的使用、简牍的退出，使印体增大，公印就不再像秦汉时期一样刊刻职官名而发给本人佩带，而是转为发给以官吏为代表的官署。
公印不再佩带而变为匣装，置诸衙署。
时出现了四种变化：首先是「宝记」「朱记」等新的印章自名;其次，是唐初印章钮式进一步发展，鼻钮升高，钮穿渐向竖长方形发展，到了后期则演化为橛钮;第三，印背多刻楷书印文，如唐「武夷县之印」就将这五个字刻于背上，而不再像隋公印印背凿刻造印时间;第四，出现了新的印章门类鉴藏印和斋馆印。
经过五代十国的宋朝，初期百废待兴，官印一度袭用五代旧印。
后来重铸公印时，印文多嵌「新」或「新铸」字样，以区别于五代公印，如「东关县新铸印」。
百官印一律用铜铸造，大小依官阶高低而有所区别。
早期印文与印边粗细相近，以后印边逐渐加宽。
之后的，在印文前加了「行在」二字，或冠年号以别新旧。
元朝时，王冕以花乳石刻印，开了文人用印的先河。
继而明代中后期，文彭、何震等文人书画家，以柔而易刻的青田石为载体，自篆自刻，寄托情怀，拉开了流派篆刻的序幕，使之发展成一门独立的艺术品。
明清两代直至中华时期，印家辈出，流派纷呈，尤以丁敬为首的「西泠八家」、以邓石如为代表的「皖派」最为著名，影响深远。
说起古代的印章「发烧友」，一定非乾隆莫属了。
历史记载他一生制作了1800多枚印章，也就是说他在位60年间，平均12天就做一个印章，并且喜欢在看过的名书画上盖满自己的名字。
也爱好在名书画上题字盖章，但是他会在原画旁侧接一段纸，再配上他冠绝天下的瘦金体和印章。
既过瘾又不伤字画，可谓文明之典范。
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绵阳游仰职业中学好还是御营职中好，绵阳游仙区职业技术学院
这两所学校都是绵阳地区知名的职业中学，各有特色和优势。
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学校占地面积约80亩，现有在校生2000余人。
学校以"技能立校、质量强校"为办学理念，开设计算机应用、电子商务、汽车维修等10余个专业。
御营职业中学则有着更悠久的办学历史，始建于1985年，是绵阳地区最早成立的职业中学之一。
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专业设置对比在专业设置方面，两所学校各有侧重。
游仰职中更注重现代服务业和信息技术相关专业，其计算机应用和电子商务专业在绵阳地区享有较高声誉。
学校与多家IT企业建立了校企合作关系，为学生提供实习和就业机会。
御营职中则在传统制造业相关专业上更具优势，特别是机电技术应用和汽车维修专业，拥有多个现代化实训基地。
学校与本地多家大型制造企业保持长期合作关系，毕业生就业率连续多年保持在95%以上。
师资力量与教学质量师资力量是衡量职业学校质量的重要指标。
游仰职中现有专任教师150余人，其中双师型教师占比达到60%，多名教师获得省级教学能手称号。
学校注重实践教学，各专业实训设备总值超过2000万元。
御营职中师资队伍更为庞大，有专任教师180余人，高级职称教师占比35%，有10余名教师担任省级专业建设指导委员会委员。
学校实行"理论+实践+企业实习"的三段式教学模式，毕业生技能证书获取率达98%。
校园环境与生活设施游仰职中校园环境优美，绿化覆盖率高，拥有标准化运动场、室内体育馆和学生活动中心。
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升学与就业前景在升学方面，两所学校都为学生提供了多种渠道。
游仰职中与省内多所高职院校建立了对口升学合作关系，近年来升学率稳定在40%左右。
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御营职中升学途径更为多元，除了对口高职升学外，还与省外多所应用型本科院校合作开展"3+2"贯通培养项目。
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招生政策与学费标准两所学校都实行自主招生与统招相结合的招生方式。
游仰职中每年招生约600人，学费标准为每学期2800-3500元不等，具体根据专业不同有所差异。
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无论选择哪所学校，都要结合自身条件和职业规划，选择最适合自己的发展道路。
绵阳这两所职业中学都能为学生提供良好的学习环境和就业保障，关键在于学生自身的努力和坚持。
