木牛流马到底是什么？解析：木牛流马工作原理
《志》的作者详尽地描述了木牛的形象，并且对流马的尺寸作了
【千问解读】
《志》的作者详尽地描述了木牛的形象，并且对流马的尺寸作了记载，但没有任何实物与图形存留后世。
据说，过了200多年，时的科技天才再造了木牛流马，但他也没有留下详细的资料。
从此以后，木牛流马之谜吸引着世世代代的探谜人。
有一些人依据古书的记载，想制造出木牛流马来。
关于木牛流马有多种解释，其中一种说法是单轮木板车，是一种山路上用的带有摆动货箱的运送颗粒货物的木制人力步行车。
设想有一离地三尺、长四尺、高六寸的水平木条，木条左端削成车把形，右端有品字形的三个孔。
再设想这样的两条木条被布置成人力车的左右两辕。
再设想在两个品字形的顶孔间插有一条三尺长的轴，在品字形的下面的两个孔中各用小轴铰装着一条可以沿该小轴摆动的、另一端顶地的木柱，这个有四条腿的人力车就是木牛。
流马是一个向上开口的，左右侧壁近上缘的垂直中心线上各有一个孔的木箱。
木牛的那根三尺长的轴就穿过流马的这两个孔，流以在该轴上前后幌动。
为了不使箱中粟、米之类的载荷左右移动，有一块纵向隔板把箱一隔为二，而且粮食是先装入布袋再装入箱中的。
当木牛叉开前后腿时随时可以停在坡地上。
叉开度由在该四尺长的车辕上的限位钉限制。
把车辕的把手一面拉前一面下压，品字顶孔就移向品字左孔之上，即重心移到前腿上，此时品字右孔被撬高，即后腿不受力并被凌空提起，在重力作用下或流马上的梢钉推动下向前腿靠拢。
当重心移出品字左孔时，木牛已向前移动了半步，再向前就要颠覆了，此时可把手把迅速向上拉起并向前拉，使品字顶孔向后移至品字右孔之上使重心落在后腿上，前拉的结果是使后腿叉开，同时前腿被流马上的销钉推向前。
木牛就这样走完余下的半步。
木牛流马究竟是带轮子的还是四条腿的呢?北宋的陈师道有下面一段文字记载：“蜀中有小车，独推载八石，前如牛头;又有大车，用四人推，载十石，盖木牛流马也。
”高承写的《事物纪原》中也有记载：“木牛即今小车之有前辕者;流马即今独推者。
”水利专家麟庆也把当时水利工程中使用的土车说是陈师道记载的木牛流马：“土车，独轮料土，兼载稗编。
蜀相诸葛亮出征，始造木牛流马，以运饷。
今之土车独推，犹存储葛遗制。
”木牛是有前辕的独轮车，流马是没有前辕的独推小车，这也是一种关于木牛流马的主要观点。
但是即使是宋代的记载，也离三国时期有了1000多年，这种观点究竟有多大的可信度呢? 2006年，黑龙江人金峰依据古书记载，历时3年，复原出“木牛流马”样式，一个8岁小孩就可以用“木牛流马”轻松推着父母来回走动。
2010年，四川人何多现花了5个多月时间造出了“木牛流马”。
他的“木牛流马”长2.08米，高1.4米，重115千克，腹中可载200多千克大米，后肢可以前后屈膝，以手推或牵为动力，可以行走在乡间小路，还可爬坡上行。
但是，也有人认为：“木牛流马”只不过是一种手推独轮车;所谓“木牛流马”并不是什么造物奇观，而是传说的神化和记载者的夸张与误会。
你也不妨去探探这个谜，也许你能解开这个千古之谜呢。
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上遂宁职业学院到底如何，真的是值得去读吗？
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不过对于那些打算进入大城市或跨行业发展的同学来说，可能会面临一些挑战，需要自己额外付出更多的努力。
学校的地理位置与交通上遂宁职业学院位于四川省遂宁市，地理位置相较于一些大城市而言的确有些偏远。
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尽管如此，学校周围的交通条件还是比较方便的，遂宁的公共交通系统逐步完善，学生往返城市的出行还是相对便捷的。
对于本地的学生来说，地理优势较为明显，能省去一部分住宿费用。
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总的来说，它适合那些有明确职业方向并愿意在本地扎根的同学。
上乐桥第二中学到底如何样，值得去读吗？ 乐桥二中学生宿舍照片
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在这里，学生们不仅可以享受到良好的学习条件，还有足够的空间进行课外活动。
学校的设计注重自然采光，教室里都很明亮，这对于学习效果也有很大帮助。
关于老师的评价，我认为是这所学校的一大亮点。
许多老师都是经验丰富、热爱教学的人，他们不仅有扎实的专业知识，更关心学生的成长。
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升学率与学生发展说到升学率，上乐桥第二中学的表现也相对不错。
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家长的反馈作为过来人，我也关注了一些家长对学校的反馈。
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如果你希望在一个积极向上的环境中成长，并且愿意为了自己的目标而努力，上乐桥第二中学将是一个不错的选择。
