探索金朝的侵宋计划，他们是如何消灭北宋的？
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金国的发家史是一段饱含辛酸血泪的历史。
从东北茂密的大兴安岭起
【千问解读】
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金国的发家史是一段饱含辛酸血泪的历史。
从东北茂密的大兴安岭起兵，一路向西，在北宋和大辽的夹缝中打出了一片生存空间。
之后金国人利用北宋和辽国的矛盾，与北宋联合灭掉了大辽。
从而进一步地称霸北方，取代辽国成为了北宋的另一大敌人。
而金国灭宋不像辽国那样纯靠暴力。
他们用的是另一种温水煮青蛙的办法。
青蛙作为两栖动物，在热水中一定会逃离，金国人将北宋视作自己锅中的青蛙，运用温水加热，让青蛙在享受温汤的过程中一步一步走进早已布好的灭亡深渊。
金国是一个来自东北的少数民族，他们崇尚的是丛林法则，而且不受文化约束，使他们做事更加能放开手脚，不拘泥于形式。
而地处中原，人民经历了一千多年的教育，爱好和平，万事以和为贵，而且愿意吃亏，忍耐力极好。
金国人就是利用了北宋人民爱好和平这一软肋，适度地敲击痛点，一步一步将北宋蚕食。
首先，他们与北宋结盟，一同将辽国灭亡。
从此在北宋君臣心中，金国无形之中成为了盟友。
可是在利益角逐的政治场，盟友的关系是最不可靠的，随着辽国灭亡，金国开始侵宋计划。
他们的第一步就是武力示威，时常带着东北铁骑在北宋边境巡游一圈。
以往的辽国是来了就打，打完就抢，金国可不这么干，打仗是要死人的。
而且你不问问对方，怎么知道对方想不想给你些军费?于是他们便开口向北宋要钱。
果然，爱好息事宁人的宋朝人给钱了。
拿到军费后就得花，金国人率两路大军南下，直接给北宋官兵一个猝不及防。
可是他们不像辽国人一样，用的是刚柔相济的方式，打完就何谈。
吃了点小亏的北宋朝廷还以为金国人只是不满足于所谓的赏赐，立马给军费加码，打发金国人回去。
金人见好就收一段时间后，再度举兵南征。
不过这一次火候没掌握好，遭到了宋朝军民的拼死抵抗。
踌躇间，金国人再一次调低了火焰，与宋朝何谈。
万万没想到的是，渴望和平的宋朝人竟然主动割地，希望通过给予金国土地，让他们参与农业种植，就不会再想着抢劫了。
面对痴心幻想的宋朝，金国人将边打边谈的策略发挥到了极致。
逐渐的，宋朝人发现一让再让，竟然让到京城开封成为了边疆重镇。
此时不还击，那必定是。
可是金人也不采用强攻的方式，继续将策略升级，开始着手从内部瓦解宋朝。
金人做的最后一招便是在大宋朝廷内扶持势力。
这个势力的主角就是。
这个世界上从来不缺汉奸，张邦昌就是北宋的第一汉奸，身为宰相的他，竟然摇身变为了金国傀儡政权的皇帝。
在他的诱导下，宋朝的太上皇和皇帝两人竟然主动出城向金国请降。
见时机成熟，金国大军才不管你降还是不降，正所谓擒贼先擒王，你们主动送上门来，就休怪我等无情了。
于是他们夹带着皇帝，风卷残云般地洗劫开封，将赵宋皇室杀地。
可惜的金国人却漏算了后方的质子，一直被质押在金国的康王赵构得知北宋被灭，寻准时机逃离了金国，一路南下，跑到了临安称帝，建立了后来覆灭金国的政权。
善恶到头终有报，最终南宋联合蒙古人，将金国灭亡。
小结：金国人灭亡北宋的战略，堪称世界战争史上教科书般的蚕食战略。
他们成功的运用宋朝人的心理，边打边抚，忽悠地大找不着北。
即使朝中有像这样的有识之士，可是抵不过金人暗中扶持的大宰相张邦昌。
而宋朝人的愚蠢就在于他们居然相信了自己的敌人，面对侵犯之敌，我们最不能抱有的心态就是信任，只有无情的打击他们，才能给自己挣得生存的空间。
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威宁县高级技工学校是什么类型的学校，适合读吗？
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华宁县职业高级中学的3+3升学模式介绍
3+3模式以其灵活性和实践性，在近年来的升学方案中逐渐引起了不少学生和家长的关注。
该模式分为三个基础年和三个强化年，重点是为学生提供实际操作经验与理论学习的平衡，使学生在进入社会或进一步深造时，能够更加顺利地适应职场需求。
接下来将具体阐述华宁县职业高级中学的3+3升学模式是如何实施的，以及这一模式带给学生的独特优势。
3+3升学模式的结构与安排华宁县职业高级中学的3+3升学模式分为两个阶段：前三年是基础学习阶段，后三年是专业强化阶段。
在前三年的基础阶段，学生将进行广泛的文化课程学习，包括语文、数学、英语等基础科目，同时也会开始接触一些职业技能培训课程。
这一阶段的目标是帮助学生打好理论基础，培养他们的学习能力，并为接下来的专业技能学习做好准备。
进入后三年，学生将根据自己的兴趣和未来发展方向选择相应的职业技能课程。
学校提供多种专业选择，如机械、计算机、电子技术等，每个专业方向都有相应的实践操作课程和项目，学生可以通过实际操作来提高自己的动手能力，并在课堂内外参与各类与专业相关的实习和实践活动。
这一阶段的学习更注重与市场需求接轨，力求将理论与实践相结合，培养学生解决实际问题的能力。
升学模式的灵活性与个性化发展3+3升学模式的最大优势在于其灵活性和个性化的发展路径。
学生可以根据自身的兴趣与职业目标来选择适合的方向，学校并不会强制学生进入某一固定的方向学习。
例如，对于那些有志于继续升学的学生，前三年的基础学习为他们后期参加高考做好了充分准备。
而对于那些希望直接进入职场的学生，后三年的专业学习则为他们提供了相应的技能和实习经验，确保他们具备了就业的基本条件。
此外，学校还会根据每个学生的特点提供个性化的辅导和支持，帮助学生在学习过程中发现自己的优点与兴趣，进而做出更有针对性的职业选择。
通过这种个性化的教育方式，学生能够在实现自我价值的同时，拥有更多的职业选择机会。
优势：提升就业竞争力与继续深造机会华宁县职业高级中学的3+3升学模式不仅让学生在毕业时具备了一定的职业技能，还帮助他们培养了自主学习和解决问题的能力。
尤其是对于计划直接进入职场的学生来说，实用性强的职业技能训练使他们在求职时更具优势。
而对于那些希望继续深造的学生，基础阶段的学习和相关的升学指导为他们提供了坚实的基础，能够顺利地进入高等院校深造。
在社会快速发展的今天，许多企业更加注重学生的实践能力和实际操作经验，因此拥有职业技能的毕业生更容易找到合适的工作岗位。
此外，3+3模式中的专业强化阶段，通过与企业的合作和校外实习等形式，增强了学生与社会的连接，为他们的就业前景提供了更多可能。
学校的支持体系和就业保障华宁县职业高级中学在实施3+3升学模式的同时，建立了一整套完善的学生支持体系，包括学业辅导、职业规划指导、就业推荐等服务。
学校通过与多家企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。
这种校企合作模式，不仅为学生提供了实践机会，也帮助他们在学习期间就能接触到实际工作环境，从而更好地了解行业需求，提高就业的竞争力。
同时，学校还会为那些选择升学的学生提供一对一的升学咨询与指导，确保他们能够顺利进入自己心仪的高等院校。
无论是选择就业还是继续升学，华宁县职业高级中学都为学生提供了全方位的支持，帮助他们在未来的职业生涯中获得成功。
总的来说，华宁县职业高级中学的3+3升学模式是一种结合了职业技能培训和理论学习的独特模式，它为学生提供了灵活的升学路径和更多的选择空间。
无论是想要直接进入职场的学生，还是希望继续深造的学生，都可以通过这一模式找到适合自己的发展道路。
通过这种全面的教育模式，学生不仅能够获得扎实的专业知识和技能，还能提升就业竞争力或为进一步的学术深造奠定基础。
华宁县职业高级中学的3+3升学模式，堪称现代教育体系中的一大亮点。
