抗战史上的外交博弈：与苏联签订条约是怎么回事？争取美国
【千问解读】
《苏日中立条约》签订后，经过短暂的愤激、混乱甚至动摇，国民政府高层作出了大体正确的研判与应对，力争将危机带来的破坏程度降到最小，引导局势朝有利于坚持抗战、有利于稳定民心士气的方向发展，既未使中苏关系恶化，又争得美国的扩大援助；并对国际局势的未来走向作出了较为准确的预测。
1941年4月，苏联与日本签订了严重损害中国主权的《苏日中立条约》，对正进行艰难抗战的中国军民造成了极大的伤害。
日本是中国的敌人，这样做不足为怪，但作为中国盟友的苏联此举，则令人大感意外，国民政府对此也极为不满。
严正声明，但避免造成反苏之印象 日本发动全面侵华战争之后，随着战事的不断扩大，发现原来设想的迅速解决中国事变的预计完全落空。
为尽快结束中国战事，扭转苏联援华制日的政策，做好对付英美的准备，日本加紧了对苏的外交谋略，1940年7月和10月两次主动向苏提出签订中立条约或互不侵犯条约。
但因双方在北库页岛等问题上分歧太大，未能达成协议。
1941年春，日本从全盘战略考虑，决定主动打破僵局。
3月，日本外相松冈洋右出访德意国，意图借助德意促进苏日谈判的进程。
3月23日，松冈抵达莫斯科，与苏外长举行了首轮会谈；4月7日松冈重返莫斯科，又进行了三轮会谈，但双方各不相让，谈判再度陷入停顿。
松冈沮丧地准备于13日返回日本。
谁知，4月12日，松冈向辞行时，斯大林突然主动让步，同意暂时搁置争议，双方很快达成协议。
4月13日，双方正式签订《苏日中立条约》。
该约全文如下： 大日本帝国及苏维埃联邦为巩固两国间和平及友好关系之希望，决定缔结中立条约，协定如下：第一条，缔约国双方保证维持相互间之和平与友好邦交，互相尊重对方领土完整与神圣不可侵犯性。
第二条，倘缔约国之一方成为一个或数个第敌对行动之对象时，则缔约国之他方，在冲突期间，即应始终遵守中立。
第三条，现行条约自缔约国双方批准之日起生效，有效期限定为五年，在期满前一年倘缔约双方均未宣告废弃本约，则有效期限自动再行延长五年。
第四条，现行条约当从速呈请批准。
批准证件当从速在东京交换。
同时发表下述宣言：苏日双方政府为保证两国和平与邦交起见，兹特郑重宣言，苏联誓当尊重“满洲国”之领土完整与神圣不可侵犯性，日本誓当尊重“蒙古人民共和国”之领土完整与神圣不可侵犯性。
蒋介石得知条约内容后，对苏联的做法倍觉失望，也相当不满。
其在13日的日记中称：“俄倭在莫斯科十四时签订中立友好条约，闻其内容有互认满蒙、伪领土完整之条，此俄损人利己必有之惯技，自在意中。
如果属实，于我实质上并无所[](此字缺损)，然形式上倭国乃得一时之优胜，此为俄国义与国际上之最大损失，而非我之害也。
”翌日，蒋又愤恨地觉得：“苏俄外交方针，渐渐显白矣！其偏袒侵略国，反对英美，且诱引日寇，使加入彼之集团，左日右德，辅助其称霸欧亚两洲之企图；其素所自诩扶助民族独立之口号，至是乃完全放弃而不提矣。
”这使蒋感到深受刺激：“俄倭协定，在事实上明知不能为害我抗战于毫末，但精神上之刺激。
此二星期来中心沉闷悲惧，不知所自，孰知即为此。
”(《蒋介石日记》，美国斯坦福大学胡佛研究院档案馆藏) 14日晨，国民党举行中央常会，讨论达三个小时，“多数意见仍主我方应避免以刺激性之言论刺激苏联，惟对满蒙事不能不从法理上作一声明。
”14日中午，蒋介石约程潜、白崇禧、张治中、贺耀祖、刘斐、卫立煌、顾祝同、熊式辉、徐永昌等午餐，“研究苏日新协定之动机与将来”。
徐永昌判断：“苏日新约，在日是夙愿，在苏是十之六为德所迫(苏并不十分相信德能对苏开战，但亦不妨作一种对德双关的表示，即也示威也助德)，十之四是先拉住日本，俾便今后行动格外自如，且多少有助于中共。
”至于苏联对华政策暂时不会改变：“最近之将来，苏必仍照过去之援华政策继续履行(待必要时将移此种物资援中共，仍号称援华，其时期则视国际环境与我之前途情形而定)，目前则仅增长倭寇勇气与侥幸心。
”蒋介石判断：“德国战略常重于政略，今夏必对苏作战，占领莫斯科以西地带，压迫其退到乌拉山以东，英更无如德何。
”蒋这个判断是正确的。
当日，国民政府外交部发表声明，未对条约本身多作评论，但对所附损害中国主权的宣言表示决不承认：“查东北四省及外蒙之为中华之一部，而为中华民国之领土，无待赘言，中国政府与人民，对于第三国间所为妨害中国领土与行政完整之任何约定，决不能承认。
并郑重声明，苏日两国公布之共同宣言，对于中国绝对无效。
”4月14日，国民政府军委会政治部也向各宣传机关和报纸发出《苏日中立条约宣传要点代电》，要求各宣传机关及言论界评论条约时，只可“根据外交部之声明及左列事实，表示惋惜与不满之意”，包括三点：1.该约违反了1937年8月21日《中苏互不侵犯条约》有关规定；2.根据苏联“立国之精神”，以及苏联屡次发表之外交政策声明，苏联有不在法理上及事实上承认伪满洲国之义务；3.该约违反了1924年5月31日中苏协定关于尊重与承认“外蒙为完全中华民国之一部分”的规定。
并指示“一切评论此事之文字，对苏应力避攻击口吻，以免损伤苏联之感情，造成反苏之印象，且不必连篇累牍评述此事”。
投石问路，探询研判苏联动机 15日下午，驻苏大使邵力子往见苏外长莫洛托夫，“询苏日条约第二条是否适用于中日战局”。
这是国民政府关心的又一重点，因为如果按条约本身解释，苏联就应对中日战争也保持中立，那就不能继续给予中国以援助，这比满蒙问题更具现实威胁。
稍后，邵力子向外交部报告称，苏方表示“该约专为苏联保持和平，与中国无涉。
谈判时亦未提及中国，不影响中国抗战”。
“其意似谓苏联对华接济将不中止也。
”但邵力子也报告称，斯大林亲往车站为松岗送行，“并与之行苏联亲颊礼！” 4月19日，苏驻华大使潘友新也向蒋介石表示：条约“未有涉及任何中国问题；俄国对华政策始终一贯，毫无改变”。
蒋请潘友新转告苏联政府，今后讨论俄、日关系时，“应于事前与我政府开诚磋商，以免造成严重误解。
”(《总统蒋公大事长编初稿》，卷四，下，第673-674页)另外，国民政府从外交渠道得来的情报，也获悉苏联并不完全相信日本，还寄望于中国牵制日本的力量，所以苏联签约时“根本没有提到中国”，换言之，条约没有规定苏联停止援助中国抗战。
稍后，又从英美等国大使处获知苏日两国没有签订任何秘密条款或作出任何口头承诺。
4月24日，蒋介石密电各战区将领和各省党部、省政府，对苏日签约各自的动机及可能产生的影响作了较为详尽的分析，指出苏日签约后已过十日，“经此十日来之观察，真相渐明。
故其利害得失，亦不难分析判别而获得一正确之概念。
”自订约以来，“苏联对我各种武器之接济，一切如常，均无异于往时。
”15日莫洛托夫约见邵大使，19日潘友新来见我，都表示不会改变对华政策。
故此约对于“我国方面至少在抗战之现阶段上，实无任何之影响”。
且指出此约之订立，“其主动权在苏联，亦可谓为苏联对日计划之成功，其于敌寇，实有害无利”。
后面这个说法，与中共所言是苏联外交胜利的说明，几近一致。
蒋也对苏联此举损害中国利益之处委婉提出了批评：“其最足遗憾者，当然为苏联与我敌国承认所谓‘外蒙共和国’与‘满洲国’领土完整。
”但强调只要我能独立自强，战胜暴敌，此区区一纸不法声明，岂能成为我收复主权之障碍。
(《中华民国史档案资料汇编》第220-227页) ，争取美国加大对华援助 在苏联有可能背弃中国的情况下，争取美国扩大对华援助的必要性进一步增大。
14日，蒋介石致电在美的宋子文，让其急询美方态度，希望能得到美方援华的切实承诺和保证，电称：“俄日中立友好条约，据日讯，其中有互认外蒙与满洲二伪国领土完整之条，此必属实无疑，以后俄对华外交方针自当更恶也。
请急问美当局对华方针，如其果真援华，则望速提具体有效之整个计划与保证，以慰我人民怀疑之心理。
” 15日，驻美大使胡适致电国内，报告14日曾探访美财长摩根索，摩根索表示，“自苏、日协定后，美国政府对中国之同情只有增浓，绝无减退。
”并建议就此即与总统一唔。
15日午，胡适与宋子文同访罗斯福，罗斯福称，“苏、日协定并非全出意外。
所不可知者，苏俄此后是否仍继续资助中国抗战。
甚盼中国政府有确切消息见告。
”宋子文向罗斯福表示，中国及远东之形势极其严峻，中国急需要得到美国切实的援助，希望罗斯福总统能于最近期中发表援华的具体方案。
罗斯福允予考虑。
谈话时间15分钟。
当日下午，罗斯福在白宫对报界谈话时即声言：美政府援助被侵略国家之政策绝无变更，当然中国亦在其列，今晨与中国大使胡适及宋子文先生商洽援华详细办法。
中国所需各项物资已加以分析考虑，现正在筹办中。
十几分钟的谈话，作为战略家的罗斯福态度很明确，表态也颇高明：苏日签约，你们国民政府很着急，跑来求援，但签约不全在意外(潜台词是也没什么大不了的)，关键一是看苏联是否继续援华(这才是实质性的)，二是与苏意识形态一致的中共此后的态度，政府可否将之拉过来，以壮大抗日力量。
这实际上是除允予扩大援助之外，又给了蒋介石缓解这次危机的另两点提示，特别是后者，可能也意在提醒国民党人，不要因对苏不满而借机反共，影响对日作战的全局。
4月17日，美国决定以价值四千五百万美元之军用器材对华军援，此为美国对华军援之始。
下下之策，做联德和日之准备 除上述较为公开的一些应对外，国民党高层一度还有一种最机密、最的准备，即在事起之初情况不明、又十分愤激的情绪下，蒋介石可能也表示过、提过如下一种设想：即在的情况下，苏竟与日勾结、轴心集团实力大增(据苏联学者斯拉温斯基著《苏日中立条约》一书首次披露的苏联外交档案文件，斯大林认为，签订苏日中立条约是第一步，是进一步在“大问题”上合作，使“三国条约”变成“四国条约”，即用德意日苏联盟对付英美的一个步骤)。
如果出现这种情况，英美又不肯对我提供一点像样的援助，也倒向德日一边！这种万不得已就“和日”的说法，在与蒋接近的人员中，可能不止一人听到，蒋侍从室的唐纵在同一天的日记中也有透露：“为日苏中立协约，我驻美大使胡适与宋子往见美总统罗斯福。
事后日方广播，谓我似以美国苟不大规模给予中国援助，则唯有驰向日华和平之途为理由逼迫罗斯福云。
此虽推测，但近于实际。
宋子良之赴美，即有传达此意之任务。
”唐纵这个话的来历，是蒋有可能在私下议论时，愤愤而言：苏俄如此不顾信义，英国更是滑头，这次美国人如果再不给点像样的援助，大家都玩花样，我也与日本人讲和算了！ 随着苏联作出解释、罗斯福态度明显积极后，蒋的态度有所缓和。
同时，蒋对国际局势的判断也更为自信，5月18日上午，蒋约程潜、何应钦、白崇禧、张治中、熊式辉、刘斐、徐永昌等谈话，“关于国际，蒋先生认为德必攻苏，日必南进，美必参战(坚决认定)。
”徐永昌则认为，蒋说的三种情况，无论任何一项发生，皆于我有利，并判断“德只要在未和英前攻苏，美必参战，即等于苏联加入英美，久之必渐形成似第一次欧战之情形，是倭之南进北进皆成问题。
”“特恐德不攻苏耳”(《徐永昌日记》，第6册，1941年5月18日)。
此时离苏德战争爆发还差一个月零四天。
总之，在《苏日中立条约》签订后，经过短暂的愤激、混乱甚至动摇，国民政府作出了大体正确的研判与应对，力争将危机带来的破坏程度降到最小，引导局势朝有利于坚持抗战、有利于稳定民心士气的方向发展，既未使中苏关系恶化，又争得美国的扩大援助；并对国际局势的走向作出了较为准确的预测。
作为在外交上处于劣势的弱国，面对突发的外交危机，基本上实现了化被动为主动的战略目的。
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遵义的中等职业学校_遵义中等职业学校官网招生
近年来，遵义的教育事业得到了迅速发展，尤其是在中等职业教育方面，越来越多的中等职业学校为社会培养了大量的技能型人才。
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本文将详细介绍遵义的中等职业学校，并了解这些学校的教育特色与就业前景。
遵义中等职业学校的教育特色1.专业设置多样，满足市场需求遵义的中等职业学校为学生提供了丰富的专业选择。
无论是机械、电子、计算机、护理，还是酒店管理、艺术设计、烹饪等行业，学校都能根据社会需求设置相关专业。
这些专业不仅涵盖了传统的劳动密集型行业，还包括了现代服务业和高科技产业，确保了学生能在毕业后迅速适应社会的需求，提升就业竞争力。
2.强调实践教学，提升就业能力与传统的普通高中不同，遵义的中等职业学校更加注重学生的实践技能培养。
学校通常设有现代化的实训基地，并与许多企业建立了合作关系。
学生在校期间，可以通过顶岗实习、校外实训等方式积累工作经验，提升职业素养。
这样的教学模式不仅有助于学生在未来职场中迅速上手，也使得他们能够更好地了解行业需求和市场变化。
3.紧跟行业发展趋势，培养创新型人才遵义的中等职业学校与时俱进，致力于培养具有创新精神和实践能力的技能型人才。
随着科技的快速发展，一些学校已开设了人工智能、数字媒体、互联网技术等前沿专业，帮助学生掌握未来社会需要的先进技术。
这种与行业趋势接轨的教育方式，为学生提供了更多的职业选择，也让他们在未来就业市场中更具优势。
遵义中等职业学校的招生与报考1.招生对象与条件遵义的中等职业学校的招生对象主要为初中毕业生及其同等学历的学生。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择报考的专业。
在报名时，学生需要提交身份证、户口簿、初中毕业证等相关材料。
同时，学校也会根据不同专业的要求，设定相应的报考条件。
2.报名方式与流程遵义的中等职业学校通常采用线上和线下两种报名方式。
学生可以通过学校的官方网站或相关招生平台进行网上报名，填写相关信息并上传报名材料。
线下报名则需要到学校招生办公室提交纸质材料，并进行面试或考试。
整个报名过程相对简单，学校也会提供详细的指导帮助学生完成报名。
3.招生时间与录取一般来说，遵义的中等职业学校每年都会有两次招生机会，分别是春季和秋季招生。
春季招生通常面向初中毕业生，而秋季招生则主要针对高中或中专毕业生。
学校在录取过程中会根据学生的综合表现，包括学业成绩、面试表现、兴趣特长等因素进行综合评定，确保选拔出最合适的学生。
遵义中等职业学校的就业前景1.市场需求广泛，就业机会丰富遵义的中等职业学校毕业生在就业市场上拥有较强的竞争力。
由于学校开设的专业紧密结合市场需求，毕业生普遍能够顺利进入相关行业就业。
特别是在制造业、服务业、信息技术等领域，遵义的中等职业学校毕业生得到了许多企业的青睐。
随着贵州省经济的快速发展，特别是遵义市产业结构的调整与升级，更多的企业需要大量的技能型人才，学生的就业前景广阔。
2.学校与企业合作，提供实习机会遵义的中等职业学校与许多本地及外地企业建立了紧密的合作关系。
学校定期组织学生前往企业进行实习，提前体验职场环境。
这不仅帮助学生在实践中提高技能，也为毕业后的就业打下坚实基础。
通过这些实习，学生能够在毕业之前就与企业建立联系，增加就业的机会。
3.就业指导与支持遵义的中等职业学校还提供了就业指导服务，帮助学生做好职业规划。
学校通常会组织各种招聘会、职业发展讲座等活动，邀请企业代表与学生面对面交流，了解行业发展趋势和招聘需求。
同时，学校的就业服务部门也会为学生提供简历制作、面试技巧等方面的培训，确保学生能够顺利进入职场。
遵义中等职业学校的社会影响1.促进地方经济发展遵义的中等职业学校不仅为学生提供了就业机会，也为地方经济的发展做出了积极贡献。
通过培养大量技能型人才，学校为遵义市及周边地区的企业提供了充足的人力资源，推动了地方产业的发展。
同时，学校与企业的合作也促进了技术创新和产业升级，增强了遵义市在全国范围内的竞争力。
2.改变学生命运，推动社会进步中等职业学校为许多家庭贫困的学生提供了改变命运的机会。
通过职业教育，这些学生能够掌握一技之长，迅速进入就业市场，改善自己的生活条件。
此外，随着社会对职业教育认知的提升，职业教育也逐渐得到社会的广泛认可，成为更多家庭选择的升学途径。
总的来说，遵义的中等职业学校不仅在教育质量上不断提升，而且在专业设置、教学模式、就业指导等方面都取得了显著的成绩。
随着国家对职业教育的重视以及地方经济的不断发展，遵义的中等职业学校将继续发挥其在培养技能型人才、推动社会进步中的重要作用。
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贵阳新城职校是不是公办的 贵阳市新城职业学校是公办吗
对于许多家长和学生来说，选择学校时，学校的性质——是公办还是民办，是一个非常重要的参考标准。
那么，贵阳新城职校到底是公办的还是民办的呢？本文将围绕这一问题展开详细了解，并为有意报考该校的学生提供一些实用信息。
贵阳新城职校的基本介绍贵阳新城职校全称为贵阳新城职业技术学校，位于贵州省贵阳市。
学校致力于为社会培养具有专业技能的技术型人才，主要开设有多个职业技术类专业，涵盖了计算机、电子、建筑、机械、护理等多个领域。
学校长期以来凭借其专业的教学团队和优良的教育资源，吸引了大量学生报考。
从学校的历史和发展来看，贵阳新城职校在贵阳地区的职业教育体系中占据了重要的地位。
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贵阳新城职校是否为公办学校？贵阳新城职校是公办学校。
所谓公办学校，是指由国家或地方政府出资建设并进行管理的学校。
贵阳新城职校由贵州省政府投资建设，并由当地教育主管部门管理，因此属于公办性质。
公办学校的优势在于其政策支持和资源保障，往往能提供更为稳定的师资力量和教育质量。
此外，公办学校的学费通常较为合理，并且在各类政府支持下，学校可以提供更多的奖学金、助学金等资助项目。
由于贵阳新城职校属于公办学校，学生不仅能享受到政府投入的教育资源，同时学校也会根据教育部门的相关政策进行办学。
这为学生的职业发展提供了坚实的基础，帮助他们更好地适应社会和职场。
贵阳新城职校的学科设置及优势贵阳新城职校开设了多种专业，涵盖了多个领域，为不同兴趣和职业发展方向的学生提供了多样化的选择。
学校的优势专业包括计算机与信息技术、机械制造、汽车工程、电子电气技术等。
这些专业的设置不仅与市场需求紧密契合，而且学校通过企业合作、实践教学等方式，帮助学生积累实际操作经验，提升其就业竞争力。
除了传统的职业技术类专业，学校还开设了如护理、教育、艺术设计等人文类专业。
这些专业的设置也为学生提供了多元化的选择，能够满足不同学生的兴趣和职业规划需求。
学校的师资力量和教学设施作为公办学校，贵阳新城职校的师资力量是学校的一大优势。
学校拥有一支经验丰富、学历较高的教师队伍，许多教师不仅有深厚的学术背景，而且拥有丰富的行业经验。
学校还定期邀请各类企业专家、行业精英来校进行讲座和指导，确保学生能够接触到最新的行业动态和技术发展。
除了师资力量，学校的教学设施也非常完善。
学校配备了现代化的教学楼、实验室、实训基地等，所有的教学设备均按照行业标准进行配置。
学校与多家企业建立了长期的合作关系，学生可以在校内的实训基地和企业合作单位进行实践操作，锻炼实际工作能力。
贵阳新城职校的就业情况贵阳新城职校在就业方面表现突出。
学校与多家大型企业、行业协会保持着紧密的合作关系，定期为毕业生提供就业机会。
学校通过校企合作，为学生提供实习和就业岗位，使得学生在校期间就能够积累一定的实践经验，提升就业竞争力。
贵阳新城职校毕业生的就业率一直较高，尤其是一些技术类专业的毕业生，受到各大企业的欢迎。
学校的毕业生多被分配到当地的知名企业或通过自主就业进入各大行业，职业发展前景广阔。
如何报名贵阳新城职校对于有意报考贵阳新城职校的学生，可以通过学校的官方网站或到校进行咨询。
学校通常会在每年的招生季节发布招生简章，并通过各大招生平台进行招生宣传。
如果您有任何关于报名、招生条件、学费等方面的疑问，可以通过学校的在线咨询服务，或者直接联系招生办公室获取详细信息。
需要注意的是，报名时要根据学校发布的招生要求准备好相应的材料，并按时提交。
学校每年都会开展面试和专业测试，确保录取的学生具备一定的基础和能力。
贵阳新城职校是一所公办职业技术学校，凭借其良好的办学条件、优秀的师资力量和完善的教学设施，吸引了大量有志于从事技术型职业的学生报考。
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无论是学费、就业，还是学科设置、教学质量，贵阳新城职校都具备了较强的竞争力，能够帮助学生在未来的职业生涯中取得成功。
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