如何进行高效学习？？学习管理八环节
其中一个很重要的原因就是学习效率太低。
那么如何进行高效学习呢，如何使学习活动进入有条理的、高效的良性循环中，下面我们就具体来了解一下。
考入清华、北大五百名学霸的学习方法，基本都具备以下五大法宝： 都有一个错题本 都有一个好题本 新课之前一定先预习 先复习后做作业 做作业
【千问解读】
其中一个很重要的原因就是学习效率太低。
那么如何进行高效学习呢，如何使学习活动进入有条理的、高效的良性循环中，下面我们就具体来了解一下。
考入清华、北大五百名学霸的学习方法，基本都具备以下五大法宝：
都有一个错题本
都有一个好题本
新课之前一定先预习
先复习后做作业
做作业要计时（限时训练）
学习来不得半点虚假与浮夸。
同学们一定要学会从一点一滴做起，对知识力求甚解，不放过任何一个知识点，知之为知之，不知为不知。
在学习过程中最怕的就是不懂装懂、不会装会，这样不仅学不到知识精髓，更容易让自己产生“学习错觉”，觉得自己什么都会了。
那么怎么样能够高效学习呢？
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，学习能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、养成良好的解题习惯。
多学多练，方法自现，要想学好各科知识，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
除此之外，学习也要进行严格的管理，下面就是学习管理的八个环节：
1.计划管理；2.预习管理；3.听课管理；4.复习管理；5.作业管理；6.错题管理；7.难题管理；8.考试管理
一、计划管理——有规律
1、长计划，短安排。
在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间，讲效率。
重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理——争主动
1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。
所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
―建立预习本。
2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。
——读写同步走。
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
三、听课管理――重效益
听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。
听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。
跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型…… 更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。
当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
―建立听课笔记本
四、复习管理――讲方法
有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。
学生课后最需要做的就是是回想。
此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。
学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。
回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。
能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。
通过这样间隔性的2——3遍，几乎终生不忘。
而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
3、看：即看课本，看听课笔记。
既要有面，更要有点。
这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
4、写：随时记下重难点、漏缺点。
一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
―建立复习本。
5、说：就是复述。
如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。
听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。
坚持2——3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。
―此法用于预习和复习。
五、作业管理―要自律
1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。
比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。
5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
6、独立作业忌抄袭。
六、错题管理――常反思
有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。
错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。
第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。
第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。
第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。
―此法比较适用于理科。
七、难题管理——会溯源
一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。
一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。
之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
八、考试管理――抓重点
用一张丢分统计表管理。
按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。
错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。
用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。
――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。
五胡乱华给中原人民带来了深重的灾难，那这场动乱的始作俑者的下场如何呢
这五个少数民族建立政权的家族，最后基本上都被族灭，而他们的种族，也全部消失在历史长河中。
那么，它们是如何消失的? 一、匈奴。
匈奴曾经是北方最强大的游牧民族之一，一度是秦汉王朝的梦魇。
西汉末年，因为遭受天灾，强大的武力打击，匈奴内部出现分裂。
公元48年，分成南北匈奴，北匈奴最后远遁大漠不知所踪。
(威震欧洲的阿提拉匈人和北匈奴并不是一码事)南匈奴降服，被安置在并州、凉州一带(今天的甘肃、山西)，到东汉末年天下大乱的时候，匈奴曾经与白波贼等寇掠河东与河内等地，之后定居于河东郡的平阳一带。
公元304年，匈奴左贤王，在山西离石称大单于，即汉王位，改元元熙，定国号为汉。
刘渊死后传位。
刘聪死后，发生内乱。
318年十月，改国号为赵。
肯定想不到的一点是，在他死后500年，匈奴却达到了历史上最为强大的顶峰，东到大海，西到凉州，北到长城，南到淮河，取代成为正统，控制了整个北中国。
不过，万事盛极必衰。
第一次，公元318年，前赵第二个刘聪病死后，国丈靳准在汉都平阳发动政变，随后将居住于平阳，所有的匈奴人，无论少长全部处斩于东市，并派兵掘开前赵两个皇帝的陵墓，拖出刘聪尸体斩首，焚毁宗庙。
自号大将军、汉，并向东晋称藩。
第二次。
公元328年，后赵皇帝击败并杀死前赵皇帝刘曜，随后乘胜追击，相继攻克长安、上邽(甘肃天水)，活捉前赵太子刘熙、南阳王刘胤等匈奴贵族百官三千多人，全部杀死，又在洛阳坑杀俘获的五千多匈奴人。
遭受两次大规模屠杀后，匈奴刘氏的宗族势力几乎荡然无存。
407年，出身于匈奴铁弗部落得刘勃勃自立为天王，大单于，年号龙升，定都统万城(今陕西靖边北)，国号夏。
他就是历史上的，大夏建国53年后，即公元427年，被北魏所灭。
此外，五胡十六国期间的北凉，也是由匈奴支系卢水胡族的首领所建立。
北凉最为强大的时候，曾经控制今天的甘肃西部、宁夏、新疆、青海的一部分，是河西一带最强大的势力，最后在439年被北魏所灭。
北凉的灭亡，标志着与中国作战近千年的匈奴政权的彻底灭亡。
五胡十六国期间，建立国家的匈奴君主们，基本上以灭族而告终。
至此，曾经在中国历史上的匈奴族大部分被杀，剩下来的也被汉族逐渐同化，最终彻底退出了历史舞台。
二、羯。
建立后赵国的石勒，就是羯族。
石勒原先是刘渊手下大将，公元319年，石勒在襄国(今河北邢台)称王，329年石勒消灭前赵，并于330年称帝，史称后赵。
333年，石勒死后，他的侄子，将石勒家族屠杀殆尽。
随后，于335年迁都邺。
349年，石虎死。
后赵经历了一段短暂的混乱期后，大将军石闵软禁了后赵最后一个皇帝，恢复本来的汉人名字：。
随后，下达了著名的杀胡令：凡是汉人进献一个羯人首级者，文官升三级，武官拜牙门将军。
血腥残酷的大屠杀由此揭开序幕，仅仅一天之内，羯人的首级就堆积了上万个，尸体扔到城外喂了野狗。
屠杀到最后，邺城内的羯人男女老幼全被杀光，首级总数达到二十万之多。
当初，石勒建立后赵之后，把所有的羯人都接来首都邺城居住，并给他们高人一等的超国民待遇：称为国人，不准叫羯人或者胡人。
但是石勒没想到的是，他这个举动反而给羯人带来了灭顶之灾。
在冉闵的号召下，后赵国内出现了屠杀羯人的比赛，后赵建立以来的残暴，现在全部由羯人来买单。
在战场上被捉的羯族俘虏就地斩杀，居住在家里的羯人也被统统屠杀。
最后，就连长相近似于羯族的高鼻梁多胡须的胡人，也被连带杀死。
经过这场屠杀，在中国历史上的羯族，几乎被彻底屠戮殆尽。
以至于今天的历史学者，根本搞不清楚羯族的成分，有人认为羯人隶属于匈奴，陈寅恪主张羯人是月氏人，唐长孺认为主要为西域胡，王仲荦认为羯人是白种人，谭其骧则认为羯人是中亚康居人统治下的索格底亚那人。
三、氐。
氐族的称呼最早出现于，成分比较复杂，有种说法是氐人的前身是先秦时的巴人，我觉得有可能既有巴人成分，又有和成分。
氐族的风俗与羌族比较类似，所以经常都是氐羌并称。
时，为了防范，曾经迁徙氐人5万余落出居扶风、天水二郡界内。
刘备占领汉中之后，魏国又前后迁徙武都氐人万余户到京兆、雍、天水、南安、广魏等郡县之内。
曹魏统治者没有想到的是，大规模的移居氐族到首都附近，为将来的局势埋下了巨大的隐患。
公元304年，正是益州氐族流民领袖，在成都称王，建立成国，揭开了五胡乱华的序幕。
石勒死后，后赵内乱，石虎调遣氐族酋长和羌族酋长姚弋仲的军队来中原打仗，没想到，这个决定犹如打开潘多拉之盒，为数十年之后更加惨烈的混乱埋下了种子。
氐族建立的政权国号为秦，为了和羌族建立的秦加以区别，通常被叫做前秦。
公元383年，前秦皇帝苻坚在淝水之战中被东晋击败，两年之后，前秦分崩离析，苻坚被后秦俘获之后，下令缢死。
394年，苻坚族孙被后秦斩杀，他的儿子逃至湟中即帝位，不久被西秦所灭。
苻氏家族所有的男人被杀光，女人被掳掠为奴。
当初，苻坚为了加强控制，把当初集中到长安的氐族全部分散到各个地区，镇守邺城，苻晖镇守洛阳等。
当时有首氐族民歌：阿得脂，阿得脂,阿得脂,博劳舅父是仇绥,尾长翼短不能飞,远徙种人留鲜卑,一旦缓急当语谁。
结果大难来时，氐族力量分散，无法团结起来对付的敌人，在一连串的败仗之后，散居各地的氐族人口也就消亡了。
五胡乱华中，又一个昙花一现的民族：氐族就此彻底退出了历史舞台，陪葬品就是当年无比强大的前秦。
相对来说，苻坚尽管出身氐族，败于淝水之战，但他却是中国历史上少有的杰出皇帝之一。
历史学家陈登原认为，苻坚有四大优点：文学优良，内政修明，大度容人，武功赫赫。
然而纵观中国古代君王，真正能做到这四点的寥寥无几， 四、羌。
羌族的历史相当悠久，主要分布于中国西部的甘肃、青海的黄河、湟水、洮河、大通河和四川岷江上游一带。
羌族和匈奴一样，以尚武而著称，男子以战死沙场为荣，以死于病榻为耻。
东汉时，西羌内迁，与河西走廊、陇西当地的汉人时常发生冲突，取代了匈奴成为汉朝第一外患。
不过羌族的发源地主要位于地势险要的西部山区，因此不像是匈奴那样的游牧民族，而是半游牧半农耕。
在打仗时，羌族军队也是更擅长山地突袭。
西晋末年的混乱局势，也把羌族卷入了历史舞台的中央。
前秦皇帝苻坚淝水战败后，羌人领袖姚苌起兵叛乱，第二年擒杀苻坚。
公元386年，姚苌在长安称帝，国号依然叫秦，不过后来被称后秦。
统治范围包括陕西、甘肃东部和河南部分地区。
后秦传位三代，最后被东晋刘裕所灭，皇族被集体诛杀。
至于羌族则逃过了民族同化的命运，今天依然是56个民族中的一员。
五、鲜卑。
西晋初年，活跃于辽东半岛的少数民族鲜卑，逐渐形成四个主要部落：宇文鲜卑(靠近朝鲜)、慕容鲜卑(辽西，就是《》里念念不忘复国的先祖)、鲜卑(幽州、《天龙八部》里的很有可能就是来自这个部落)、还有就是后来统一北方的拓跋鲜卑。
鲜卑最早的起源就是古代的东胡，五胡十六国期间，鲜卑族也趁着中原内乱登上历史舞台，最后相继建立慕诸燕、西秦、南凉、代国等国家。
最后，385年，拓跋部建立北魏，并在439年统一北方。
北魏孝文帝当政时，极力推广汉化，鲜卑族八大姓纷纷改为汉姓，比如丘穆陵氏改为：穆，独孤氏改为：刘，步六孤氏改为：陆，贺改为：贺，贺楼氏改为：楼，勿忸氏改为：于，纥改为：嵇，改为：尉。
此外皇族拓跋氏改为：元。
有个大诗人，就是拓跋皇族后代。
到唐代以后，鲜卑就彻底融入了汉族当中。
算起来，鲜卑可以说是五胡当中结局最好的一个，不知道这和孝文帝主动汉化是否有关?呵呵。
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古埃及的象形文字是如何诞生的？最初的用途是什么
然而，想当初，它是如何诞生的呢?下面咱们就一起前往查看一番。
事实上，当埃及在公元前五二五年被波斯人彻底征服以后，它就完全失去了一个国家的自主权，直至逐渐演变成为了的一个省。
从那时起，由于古埃及人开始被迫用波斯文记载他们自己的历史、人文和感情，所以，直接导致之前用来记载古埃及文化的象形文字就成为了多年以来都无人能解的谜。
然而，当时光走到1799年的时候，由于当时的法国大帝在带领远征军侵略非洲时打了一个败仗。
于是，便没有能够渡过尼罗河。
但是，正因如此，古埃及象形文字的谜团却于无意间被打开了一扇窗户。
这一天，有一个拿破仑手下的法国青年军官正在位于尼罗河口的罗塞达镇放哨。
但是，由于时间久了之后，他便感到多少有点无聊。
这种情况下，他便悄悄地跑到了尼罗河三角洲的遗址进行参观。
然而，就在那里，他却无意间看到了一块石碑。
而在石碑之上，刻着三种不同的文字，其中一种文字好像是希腊文。
这位青年军官马上感到非常高兴，因为在他认为，希腊文在当时好多人都懂。
于是，他就把这一块石碑给带回了法国，想对其作出进一步的研究。
但是，令这位青年军官感到失望的是，回国后，虽然他请教了很多人，但依旧弄不懂石碑上这三种文字的具体意义。
就这样，直到几十年以后，才由一位叫商博良的法国学者，在经过了二十年的研究后，搞清楚了石碑上其中14个文字的含义。
但是，不巧的是，过了不久，他就过劳猝死了。
当然，尽管他已逝去，但石碑上剩下的这些文字在经过了一些学者专家的研究之后，却也终于。
实际上，这块石碑就是一块功德碑。
它是公元前195年古埃及的祭司为了歌颂当时埃及的国王所镌刻的。
上面除了一种文字是希腊文，其它都是埃及的文字，一种是埃及的草体，一种是埃及的象形文字。
也就是从此，古埃及文明的瑰宝开始向我们后人展现出了它的微笑。
这种象形文字产生于公元前4000年左右，它同苏美尔文字、古印度文字、以及中国的甲骨文一样，都是依据原始社会最简单的图画和花纹所研发出来的一种文字。
而当时的祭司或者史官只要想书写某一个词，就会把该词用图画的形式表现了出来。
比如，公元前三千年的时候，当时的埃及国王在统一全埃及后，他就在纪念胜利的一块石板上，刻上了他用权杖正在殴打一个俘虏，而这个俘虏上面则是一只鹰，这只鹰的一只爪子还抓着一根穿在人鼻子上的绳子，另一只爪子则踩着六根植物，就好像是由俘虏身体组成的长方形中长出来的一样。
而它的意义则是表达了这位国王在当时的统一战争中共获得了6000名俘虏。
总之，古埃及的象形文字是如何诞生的呢?其实就是古埃及人民在其生产、生活和劳动当中，依据当时一些事物的形状所描画出来的。
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