什么叫做天炉战法?揭秘真正的天炉战法意思
作为天炉战法的发明人，薛岳本人的解释是：“在预定之作战地，构成纵深网形据点式阵地，配置必要之守备部队，
【千问解读】
说到“天炉战法”其实应该还是没多少人认识和指导的，但是这个战法其实还挺厉害的，因为他能在战场上面做到很多意想不到的事情，那么有的网友要问了，这个天炉战法到底是什么意思呢?下面不妨跟随小编继续分析看看吧!
首先，我们先看看战神自己的解释。
作为天炉战法的发明人，薛岳本人的解释是：“在预定之作战地，构成纵深网形据点式阵地，配置必要之守备部队，以伏击诱击侧击截击尾击堵击诸手段，逐次消耗敌力，挫其锐气，然后于决战阵地使用优越之兵力，实行反击及反包围，予敌以歼灭打击，盖为后退决战方法，因敌之变化而变化之歼敌致胜新方略，如炉溶铁，如火炼丹，故名”。
▲“天炉战法”示意图，该截图来源于纪录片《档案》
简单的说，天炉战法就是先在作战地点布成网状据点，对敌军施以伏击、诱击、侧击、尾击等方式，不断消耗敌方兵力，直到最后将敌人引入到最终决战区，再以包围之势狠狠歼灭。
其作战思路有点类似于现在玩的塔防类游戏，在沿途布好埋伏点一路攻击，并在决战区埋伏重兵将敌军一举歼灭。
提到天炉战法，就不得不提口袋阵，两者都是待敌深入再以包围之势歼灭之。
但不同的是，口袋阵是利用各种情报或者敌军动向，判断敌军未来的行军路线，并在路线上设置好埋伏进行打击。
而天炉战法则是不知道敌军走哪条路的情况下，抛出诱饵使敌军按照提前埋伏好的路线行军。
在那个时代，我军八路军的情报工作做得相当出色，可以提前埋伏，用口袋阵消灭敌人。
但在第三次长沙会战中，薛岳并不知道日军将会如何行动，只能牺牲一部队战士诱导日军，并让其按照有埋伏点的路线行进，使得日军大受损失，甚至到最后变成了日军成军以来第一次大规模会战的惨败记录，《泰晤士报》还点评此战为：“12月7日以来，同盟军唯一的决定性胜利就是华军之长沙大捷”，而薛岳也被日本人称为“长沙之虎”。
战争结束后，薛岳自己撰写了一本书叫《天炉战》，在书中他写道：“天炉战术足以法天地之幽邃，穷宇宙之奥秘，为鬼神所惊泣，人事所难测，无以名之，故曰《天炉战》。
”
固然，我们不能否认薛岳将军的战绩，但是天炉战法是否有如此奇妙仍然有待商榷。
比如1944年的第四次长沙会战中，天炉战法就发挥失算。
那一年，日军重新整顿军力，对中国战场发起了又一场大型攻势，调遣60余万部队同时向我国河南、湖南、广西三地发起进攻，而攻打长沙的军队就多达20余万。
这一次，薛岳又拿出了法宝——“天炉阵法”应战，结果日军早有准备：日记首先将兵力分为两个梯队，进行波浪型进攻对中国军队进行反包围。
之后，将精锐部队置于军队两侧，对付想要从侧翼偷袭的部队。
再然后，日军绕后掐断中国军队的大型火力掩护，将攻击集中到炮兵身上。
事实证明，这三招也确实狡猾，岳麓山炮兵几乎全数战死，负责运动战的中国军队也陷入被动状态。
由此，日军一路高歌猛进打进长沙，致使长沙沦陷，天炉战法败得彻彻底底。
事实证明，天炉战法虽然厉害，但是在复杂多变的战场面前都不可能实现“一招鲜，吃遍天”。
毕竟双方都是久经沙场的老手，像这样的奇门阵法偶尔一次还行，多次使用很容易被敌方识破，反而使自己进入被动局面。
资料参考：
《试析薛岳的抗战思想》(李岱峰)
《第三次长沙会战》(李剑一)
云南有什么职中学校，云南的职校有哪些
云南作为一个多样化和充满活力的省份，拥有许多优秀的职业中学，为学生提供了广泛的选择。
昆明市的职业中学昆明作为云南省的首府，自然也拥有多所职业中学。
其中，有一所位于市中心的学校，专注于培养电子技术方面的人才。
该校提供了现代化的实验室设施，以及与行业合作的机会，为学生提供了理论与实践并重的教育。
大理地区的职业教育机会大理地区不仅以其风景名胜著称，还有一所职业中学致力于培养酒店管理和旅游服务领域的专业人才。
学校位于湖畔，环境优美，学生可以在学习之余，享受自然的恩赐。
玉溪市的职业技术学校玉溪市有一所历史悠久的职业技术学校，提供多种技术类专业，如机械制造、电子工程等。
学校注重实用技能的培养，毕业生往往受到当地企业的欢迎。
红河州的职业学院红河州的一所职业学院以其医疗保健类专业而闻名。
学院设有现代化的模拟医疗实验室，学生可以在安全的环境中接触实际操作，为未来的医疗职业生涯做好准备。
临沧市的职业中学选择临沧市有一所职业中学专注于农业科技领域。
学校设施先进，提供农业实验和现代农业技术的培训，培养学#为未来农业现代化的中坚力量。
总结选择合适的职业中学对于孩子的未来至关重要。
云南省内有许多职业中学提供各种各样的教育机会，涵盖了从电子技术到医疗保健等多个领域。
家长可以根据孩子的兴趣和职业发展目标，选择最适合的学校，为他们的职业生涯奠定坚实的基础。
相关热词搜索：职业中学 一所 临沧市
青岛幼儿师范高等专科学校有什么专业
而青岛幼儿师范高等专科学校（简称青岛幼师）作为一所专注于培养教育行业人才的院校，提供了多种专业选择。
本文将详细介绍学校的专业设置，帮助同学们了解不同专业的就业前景以及个人发展空间。
学前教育专业：做孩子成长的引路人青岛幼儿师范高等专科学校的学前教育专业，是该校的传统优势专业之一。
这个专业主要培养能够胜任幼儿教育工作的人才。
学前教育专业的课程内容包括儿童心理学、幼儿教育理论、教育活动设计等，学生毕业后可以从事幼儿园教师、早教机构教师等工作。
随着社会对早期教育的重视程度不断提升，学前教育的就业前景非常广阔，尤其是随着二孩政策的全面放开，幼儿教育行业对专业人才的需求急剧增加。
音乐教育专业：让艺术点亮孩子的未来对于热爱音乐的同学来说，青岛幼儿师范高等专科学校的音乐教育专业是一个不错的选择。
该专业旨在培养具有音乐素养的幼儿教育工作者。
除了音乐基本理论和技能的学习，学生还会学习如何将音乐教学融入到幼儿园的日常教育中。
毕业生可以成为幼儿园音乐教师，或者在其他教育机构担任相关的音乐教学工作。
音乐教育不仅能提升孩子的艺术素养，也对他们的情感发展和社交能力有很大的帮助。
美术教育专业：培养孩子的创意和审美能力如果你对美术充满兴趣并且有志于从事教育工作，青岛幼儿师范高等专科学校的美术教育专业是一个非常适合的选择。
美术教育专业的课程不仅包括传统的绘画技巧、色彩运用，还强调如何通过美术教育开发孩子的想象力和创造力。
随着社会对艺术教育的重视，未来美术教育专业的就业机会也在不断增加。
毕业后，学生可以在幼儿园、托儿所、艺术培训机构等地方担任美术教师，或者成为艺术类教育内容的设计师。
儿童心理与行为发展专业：了解孩子的内心世界随着现代教育理念的变化，儿童心理学和行为学逐渐成为教育行业中的重要组成部分。
青岛幼儿师范高等专科学校的儿童心理与行为发展专业，旨在培养能够理解和引导儿童心理发展的专业人才。
学生将在这里学习儿童心理学、行为观察与分析、心理疏导等内容，为未来在教育机构中提供心理辅导服务打下基础。
该专业的毕业生不仅可以成为幼儿园的心理辅导老师，还可以进入心理咨询机构等相关领域工作。
英语教育专业：为孩子的未来奠定语言基础随着国际化进程的不断推进，英语已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
青岛幼儿师范高等专科学校的英语教育专业，主要培养能够教授幼儿英语的专业人才。
该专业的课程内容包括基础英语语言学习、英语儿童教学法、英语文化与跨文化教育等。
随着家长对英语教育的日益重视，英语教师的需求不断增加，尤其是在一些英语特色幼儿园和国际学校，英语教育专业的毕业生将有更多的机会。
职业前景与发展：广阔的就业空间青岛幼儿师范高等专科学校的各个专业，除了为学生提供扎实的教育理论知识外，还注重培养学生的实践能力。
学校与多家幼儿园和教育机构保持合作关系，学生可以在实习期间积累宝贵的经验。
毕业生不仅可以进入各类幼儿园、托儿所、早教机构工作，还可以选择成为教育领域的创业者，开设自己的教育工作室或培训班。
总体来看，这些专业的就业前景非常广阔，特别是在教育行业发展迅速的背景下。
青岛幼儿师范高等专科学校提供的多个教育专业，为广大学生提供了多样化的选择。
不管是学前教育、音乐教育、美术教育，还是儿童心理与行为发展，每个专业都有其独特的优势和广阔的就业前景。
选择一个适合自己的专业，不仅是对兴趣的追随，更是对未来发展的精准规划。
无论是从事幼儿教育还是从事相关的艺术或心理教育工作，这些专业都能为学生提供强有力的职业支持。
希望所有有志于进入教育行业的同学，都能够找到最适合自己的道路。
