二战德国为何不发展航母?这其中有什么原因?
对于这个任命，他那不太懂事的媳妇曾对尼米茨“高升祝贺”。
当然尼米茨心里肯定是很不爽的，毕竟自己已经成为一个光杆司令! 但其实，老尼的话也不全对，毕竟，这场突袭行动中，三大主力航母(“
【千问解读】
日本在1941年12月7日袭击了美国珍珠港之后，切斯特·威廉·尼米茨便成为了美国太平洋舰队的总司令。
对于这个任命，他那不太懂事的媳妇曾对尼米茨“高升祝贺”。
当然尼米茨心里肯定是很不爽的，毕竟自己已经成为一个光杆司令!
但其实，老尼的话也不全对，毕竟，这场突袭行动中，三大主力航母(“萨拉托加”号、“企业”号以及“列克星敦”号)都“完美”躲开了一劫。
而事实上，二战期间，美国人拥有的航母总数就有147艘，其中只有4艘被击沉。
说到此，其他国家的航母又有多少呢?英国96艘，日本25艘，德国1艘(在建)。
嘿，看这组数据，美国真是不可否认的一家独大，比英国、日本、德国加一起都多。
问题来了：以德国的军工水平，为啥不发展航母呢?如果德国大力发展了航母，是不是会改变欧洲局势?
说到此，就不得不说“狼群战术”的成功了。
它的创始人是卡尔·冯·邓尼茨，除了德军海军一把手之外，他还有俩非常牛掰的荣誉称号：
德军三大名将之一，以及希特勒死后的德国总统。
早在一战时期，他就担任过U形艇的艇长，曾经击沉了五艘敌军运输船，获得铁十字勋章。
正是一战中的这个成功经验，老邓从此在潜艇战法上一路狂奔，马不停蹄，在二战时升级开发出了“狼群战术”。
正是这套战术，在大西洋给盟军运输船造成了极大的威胁，几乎封锁了大西洋海运。
既然价格相对低廉的潜艇，就可以产生这么大的作用，那还要航母干啥?而且德军的主战场在欧洲，并没有特别强烈的远洋需求。
而除了“狼群战术”的成功之外，还有一个重要“教训”，那就是俾斯麦号战列舰命运的影响。
首先解释一下战列舰：听名字就知道，这宝贝的主要作用就是战斗!
通俗点说，就是海战中的坦克，特点是吨位大、装甲厚、火力猛，抗揍又能打，但缺点则是机动性差一点。
与之相对应的是机动性强，但不抗揍的巡洋舰。
曾经我们北洋海军的定远号、镇远号，就属于战列舰序列，致远号、经远号则属于巡洋舰序列。
而德国品质的俾斯麦号战列舰，则是二战时期战列舰中的骄傲，但这份骄傲，却是昙花一现，辉煌却又短暂!
1939年2月，俾斯麦号战列舰下水，这艘战舰被赋以“铁血宰相”之名，足见日耳曼人对它寄予的厚望。
它设计了前后各两座的背负式炮塔、经典的双连装式主炮、破浪型舰首、堡垒式舰桥，这一切让俾斯麦号看上去颀长、坚毅，这种外形一如当时冷血无情的德军士兵。
除了“卖相”好看，更恐怖的是它的战力：俾斯麦号不仅有着42000万吨排水量，8门15英寸炮的强火力，同是还有31节的航速。
这么说吧，它的排水量，比同时代的很多航母都大，它的火力，也优于同时代的战列舰，它的速度，则接近于巡洋舰。
而它的天生使命，就是杀戮和破坏。
1941年5月，“俾斯麦”号战列舰，和“欧根亲王”号 巡洋舰，开始了它们的大西洋之旅。
它们此次的任务，就是突破英国海军的大西洋封锁，从而切断英国人的海外运输线。
侦测到战力超强的“俾斯麦”号出动，英国人再也无法淡定，可是手里能拿出来的牌实在不多，无奈之下，派出了老奶奶“胡德号”战列巡洋舰和愣头青“威尔士亲王号”战列舰。
说胡德号老，真是一点都不冤枉，它是1916年的产物，本是为一战服务，可是1920年下水的时候，一战已经结束;
而等到1941年，它已经二十多岁，很多设备已经老化，胡德号处于退役的边缘，而且它的很多装备已经落后于时代。
而威尔士亲王号则很年轻，1941年3月才算完工，5月时，很多设备还处于调试状态，还是个绝对的“新兵蛋子”，但它首战的敌人就是强大的俾斯麦号。
英国海军司令部派出一老一弱俩“残兵”，也是没办法，家底实在不多了。
5月24日早晨6点，英国胡德号、威尔士亲王号与德国俾斯麦号、欧根亲王号在丹麦海峡狭路相逢。
作为巡洋舰的欧根亲王号首先出现英国人的视野，胡德号和威尔士亲王号却误以为这就是俾斯麦号，对着欧根亲王号就是一顿猛攻，弹药像不要钱一样洒向了欧根亲王号。
可神奇的是，这些炮弹居然没有一颗命中欧根亲王号，而速度稍慢的俾斯麦号，此时已经调整到了最佳战斗状态——横向位，船上8门火炮全部对准了老奶奶胡德号。
而胡德号的位置并不好——只有2门火炮可以还击。
结果可想而知：仅仅8分钟后，胡德号就被击中弹药库，舰身断成两截，“老奶奶”彻底下岗，舰上1418人遇难，仅3人幸存。
当然，俾斯麦号也被击伤。
俾斯麦号一战成名，如果它没有受伤，那么突破英国人大西洋防线的战略任务，就很可能实现。
但它在茫茫大洋的行踪，也从此被盟军锁定，英国海军开始调动全部力量，猎杀俾斯麦号。
先是派出诺福克号与萨福克号巡洋舰追击，之后连受伤返航的威尔士亲王号也重新投入战场参与追击。
再之后，英国海军不断投入力量，总计 8艘战斗巡洋舰、2艘航空母舰、14艘巡洋舰与27艘鱼雷快艇驱逐舰一起加入了追击，很明显，英国人不惜代价，一定要干掉俾斯麦号。
俾斯麦号此时正在返航，可惜，由于伤势影响，俾斯麦号的航速降低到了28节，这个速度注定了它很难摆脱追踪。
舰队指挥官吕特晏斯上将命令机动性更好的欧根亲王号脱离舰队北上，而由俾斯麦号独立应对追兵。
虽然追兵阵容强大，可是得益于俾斯麦号强大的火力和超厚的装甲，双方舰队一度形成互射态势。
俾斯麦号且占且退，距离法国的圣纳泽尔已经不足700英里，而这场海洋追击战已经进行了50个小时，吕特晏斯相信俾斯麦号一定能逃出生天。
可惜，两颗鱼雷改变了事态的走向：其中一颗卡死了方向舵，这让战舰无法变向。
眼见无法逃生，吕特晏斯发出了最后一封电报：船舰失去控制，我们将战至最后一弹。
此后，俾斯麦号彻底成了盟军的靶子。
5月27日上午10:39，俾斯麦号缓缓沉没。
从5月24日到5月27日，七十多个小时的追击，英国海军动用了50%的力量，终于成功猎杀了俾斯麦号。
此战中，吕特晏斯的表现既聪明又失败。
从战术层面看，他的战法无可指责，可是他却不懂无线电静默准则，导致俾斯麦号屡被发现、锁定，并最终饮恨大西洋。
最强战舰俾斯麦号的损失，让希特勒大失所望，外加邓尼茨“狼群战术”以小博大的成功，德军从此基本放弃了海面军备的计划。
甚至于，连在建的航空母舰，德国人也无限期的放慢了脚步。
本来德国的“齐伯林伯爵”号航母已经完工95%，可却从此成了吉祥物一样的存在，在二战中毫无建树，最后成了苏联的战利品。
成都中和职业学校有与德国合作的双元制专业吗 成都中和职业学校是公办学校吗?
成都中和职业学校作为四川省重点职业院校，其国际合作办学情况备受关注。
本文将围绕"成都中和职业学校有与德国合作的双元制专业吗"这一核心问题展开详细说明，并为有意向的学子提供全面的参考信息。
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这种模式培养的学生既具备扎实的理论基础，又拥有丰富的实践经验，就业竞争力强。
近年来，中国多所职业院校与德国教育机构合作，引进这一先进教育模式。
成都中和职业学校国际合作概况成都中和职业学校是经教育主管部门批准设立的全日制中等职业学校。
学校开设有多个特色专业，并与多家企业建立了校企合作关系。
在国际合作方面，学校积极了解与国外教育机构的合作办学模式。
据了解，该校确实与德国相关教育机构建立了合作关系，但具体合作形式和专业设置需要进一步确认。
德国双元制专业设置情况根据公开信息显示，成都中和职业学校与德国教育机构合作开设了双元制培养项目。
目前开设的专业主要集中在机电技术应用、汽车运用与维修等工科领域。
这些专业采用中德联合培养模式，部分课程由德方教师授课，学生毕业后可获得中德双方认可的职业技能证书。
学校还与多家德资企业建立了合作关系，为学生提供实习机会。
这种校企合作的双元制培养模式，能够让学生在学习期间就积累宝贵的工作经验，大大提升就业竞争力。
双元制专业的招生要求报考成都中和职业学校德国双元制专业的学生需要满足以下基本条件：初中毕业或具有同等学历；对所选专业有浓厚兴趣；具备一定的学习能力和动手能力。
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部分专业可能还需要通过面试或实操测试。
双元制专业的培养优势选择德国双元制专业的学生将获得多方面的优势：一是学习德国先进的职业技术；二是获得国际认可的职业技能证书；三是在学习期间就能获得企业实习机会；四是毕业后就业前景广阔，既可以在国内德资企业就业，也有机会赴德国工作。
此外，双元制专业的毕业生在继续深造方面也有优势，部分德国高校承认双元制教育的学分，为学生后续留学提供便利。
如何获取最新招生信息有意向报考成都中和职业学校德国双元制专业的学生和家长，可以通过以下渠道获取最新信息：访问学校官方网站查询招生简章；参加学校举办的开放日活动；关注学校官方微信公众号获取实时资讯；也可在本页在线咨询学校招生办，了解详细的专业介绍和报名流程。
需要特别提醒的是，国际合作项目的招生政策和培养方案可能会根据实际情况进行调整，建议有意向的学子及时关注学校发布的最新信息，以免错过重要时间节点。
选择双元制教育的建议对于考虑报考德国双元制专业的学生，建议提前做好以下准备：了解德国双元制教育的特点和要求；评估自身对所选专业的兴趣和适应能力；做好语言准备，虽然不要求德语基础，但掌握基础德语会更有优势；了解相关行业的发展前景和就业形势。
同时，家长也应该充分了解双元制教育的培养模式，与孩子共同做出最适合的教育选择。
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苍溪嘉陵中等职业学校和职高有何不同？
在我的了解和经验中，苍溪嘉陵中等职业学校与传统的职高有一些明显的差异，尤其是在培养方向、课程设置、以及就业导向等方面。
很多同学在选择学校时会有疑问：“苍溪嘉陵中等职业学校和职高有什么不同？”在本文中，我将结合自身的经验和网络中的信息，分享这两者之间的区别。
课程设置与培养目标的差异苍溪嘉陵中等职业学校与传统的职高相比，最明显的区别之一就是课程设置和培养目标的侧重点不同。
苍溪嘉陵中等职业学校的课程不仅注重专业技能的培训，还强调文化课的基础教学。
通常，中等职业学校的课程体系更注重实际操作能力的培养，同时也不会忽视学生的基础文化课，以便为学生未来的升学或者职业生涯提供更多选择和可能。
而传统的职高则更多专注于某一特定行业或领域的技术培训，课程内容可能更加单一，侧重于某个行业的职业技能，如机械、电气、计算机等。
虽然职高学生同样有较强的实践能力，但与中等职业学校的课程设置相比，职高的课程内容可能会相对简单，缺少对学生综合素质的培养。
就业导向与升学机会对于很多学生来说，选择中等职业学校和职高的其中一个重要因素就是就业与升学的机会。
苍溪嘉陵中等职业学校在培养学生时更注重为学生提供广泛的就业机会。
学校通过与当地企业的合作，为学生提供了实习和就业的机会，培养学生的实际工作能力和团队合作精神。
由于课程体系相对完善，学生毕业后有更多的选择，包括直接进入社会工作，或者继续选择升学深造。
相比之下，职高则更侧重于直接就业。
职高毕业生的就业方向相对明确，通常以从事技术性工作为主。
然而，职高的升学途径相对较少，部分职高的毕业生由于文化课基础薄弱，继续升学的难度较大。
虽然也有一些职高设置了升学班或高职升学途径，但总体来说，职高的升学机会不像中等职业学校那样多样化。
学校管理与师资力量学校的管理和师资力量也是苍溪嘉陵中等职业学校与职高之间的一个重要区别。
中等职业学校的师资力量通常比较雄厚，教师不仅具备较强的专业背景，还往往拥有较为丰富的实践经验。
而职高的教师团队往往更侧重于技能传授，教学风格较为实用，可能在理论深度和综合能力的培养上有所欠缺。
此外，中等职业学校的管理模式往往较为严格，注重培养学生的自律能力和职业素养，而职高的管理模式则可能偏向于松散，更多强调技能的培养而不是学生的全面发展。
课程内容与实践机会在实践机会的提供方面，苍溪嘉陵中等职业学校通常会有更多的实际操作课程。
例如，学生可以在校内的实训基地进行操作，甚至参与到企业的项目中去。
这些实际操作课程不仅提高了学生的专业能力，还增强了他们进入职场后的适应能力。
职高的实践课程也存在，但往往局限于校内的实训室或车间，缺少与实际工作环境接轨的机会。
这使得职高学生的实际操作能力较强，但可能缺少一些更为广泛的行业接触机会。
学生的整体素质培养苍溪嘉陵中等职业学校除了注重学生的专业技能外，还比较注重学生的综合素质发展。
学校会通过组织一些社会实践、文体活动等，帮助学生提升团队协作能力、沟通能力和综合素质。
这些活动有助于学生全面发展，特别是在团队工作和沟通协调方面，毕业后能够更好地融入职场。
职高则侧重于技能培训，学生的综合素质可能没有得到足够的锻炼。
由于课程的侧重点不同，职高学生的专业技能通常较为扎实，但在解决复杂问题、跨领域沟通等方面可能缺乏一些能力。
总体来说，苍溪嘉陵中等职业学校与职高的最大区别在于其课程体系、培养目标、就业与升学的机会、师资力量以及学生的综合素质培养。
作为曾经在职业学校学习的学生，我认为选择学校时，应该根据自身的兴趣、职业规划以及未来的升学或就业目标做出判断。
如果希望在技能培训的同时，拥有更多的升学机会和综合素质发展，中等职业学校是一个不错的选择。
而如果有明确的职业目标，直接进入职场也是职高学生的理想选择。
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