河北艺考有哪些专业?河北艺术统考选什么专业?

河北艺考有哪些专业? 一、美术与设计类统考包含的专业 考生报考以下对美术与设计技能有专业考核要求且符合教育部艺术类专业设置规定的专业,均应参加美术与设计类
【千问解读】
对于艺术类考生而言,专业选择决定着未来的发展方向,那么,河北艺考有哪些专业?大家都知道,不同的艺术统考类型对应着不同的专业,那么,河北艺考都能选什么专业呢?希望本文可以帮助到大家。
河北艺考有哪些专业?
一、美术与设计类统考包含的专业
考生报考以下对美术与设计技能有专业考核要求且符合教育部艺术类专业设置规定的专业,均应参加美术与设计类专业统考。
本科专业:戏剧影视美术设计、动画、影视摄影与制作、美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画、实验艺术、跨媒体艺术、文物保护与修复、漫画、纤维艺术、科技艺术、美术教育、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计、珠宝首饰设计与工艺、环境艺术设计、美术、公共艺术设计、游戏创意设计、展示艺术设计、数字影像设计、时尚品设计、舞台艺术设计等专业。
专科专业:艺术设计、视觉传达设计、数字媒体艺术设计、产品艺术设计、服装与服饰设计、环境艺术设计、公共艺术设计、游戏艺术设计、展示艺术设计、美容美体艺术、工艺美术品设计、广告艺术设计、室内艺术设计、家具艺术设计、动漫设计、人物形象设计、摄影与摄像艺术、雕刻艺术设计、皮具艺术设计、包装艺术设计、陶瓷设计与工艺、首饰设计与工艺、玉器设计与工艺、刺绣设计与工艺、雕塑设计、服装陈列与展示设计、舞台艺术设计与制作、民族美术、民族服装与饰品、民族传统技艺、影视动画、摄影摄像技术、美术教育、艺术教育等专业。
根据教育部《普通高等学校艺术类本科考试招生专业目录(试行)》文件精神,科技艺术、数字媒体艺术、艺术与科技、新媒体艺术等本科专业,艺术教育等专科专业,相关招生高校可对应美术与设计类统考科类,也可根据人才培养需要,跨科类科学确定该专业与省级其他统考科类的对应关系。
二、音乐类统考包含的专业
考生报考以下对音乐专项技能有专业考核要求且符合教育部艺术类专业设置规定的专业,均应参加相应的音乐类专业统考。
音乐表演类本科专业:音乐表演、音乐学、流行音乐等专业。
音乐表演类专科专业:音乐表演、现代流行音乐、音乐制作、钢琴伴奏、钢琴调律、音乐传播等专业。
音乐教育类本科专业:音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐治疗、音乐教育、录音艺术等专业。
音乐教育类专科专业:音乐制作、钢琴伴奏、钢琴调律、音乐传播、作曲技术、音像技术、录音技术与艺术、音乐教育等专业。
三、舞蹈类统考包含的专业
考生报考以下对舞蹈专项技能有专业考核要求且符合教育部艺术类专业设置规定的专业,均应参加舞蹈类专业统考。
本科专业:舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈教育、航空服务艺术与管理、流行舞蹈、舞蹈表演与编导等专业。
专科专业:舞蹈表演、国际标准舞、舞蹈编导、舞蹈教育等专业。
根据教育部《普通高等学校艺术类本科考试招生专业目录(试行)》文件精神,航空服务艺术与管理专业,相关招生高校可对应舞蹈类统考科类,也可根据人才培养需要,跨科类科学确定该专业与省级其他统考科类的对应关系。
四、表(导)演类统考包含的专业
⑴戏剧影视表演类
考生报考以下对戏剧影视表演专项技能有专业考核要求且符合教育部艺术类专业设置规定的专业,均应参加戏剧影视表演类专业统考。
本科专业:表演(戏剧影视表演)、戏剧教育、曲艺、音乐剧等专业。
专科专业:表演艺术、戏剧影视表演、歌舞表演、曲艺表演、音乐剧表演、现代魔术设计与表演、民族表演艺术等专业。
根据教育部《普通高等学校艺术类本科考试招生专业目录(试行)》文件精神,曲艺、音乐剧等本科专业,表演艺术、歌舞表演、曲艺表演、音乐剧表演、民族表演艺术等专科专业,相关招生高校可对应戏剧影视表演类统考科类,也可根据人才培养需要,跨科类科学确定该专业与省级其他统考科类的对应关系。
(2)戏剧影视导演类
考生报考戏剧影视导演专业、广播影视节目制作专业等对戏剧影视导演专项技能有专业考核要求且符合教育部艺术类专业设置规定的专业,均应参加戏剧影视导演类专业统考。
(3)服装表演类
考生报考表演(服装表演)专业、时尚表演与传播专业等对服装表演专项技能有专业考核要求且符合教育部艺术类专业设置规定的专业,均应参加服装表演类专业统考。
五、播音与主持类统考包含的专业
考生报考以下对播音与主持专项技能有专业考核要求且符合教育部艺术类专业设置规定的专业,均应参加播音与主持类专业统考。
本科专业:播音与主持艺术、播音与主持等专业。
专科专业:播音与主持专业。
六、书法类统考包含的专业
考生报考书法学专业、书画艺术专业等对书法专项技能有专业考核要求且符合教育部艺术类专业设置规定的专业,均应参加书法类专业统考。
根据教育部《普通高等学校艺术类本科考试招生专业目录(试行)》文件精神,书画艺术等专科专业,相关招生高校可对应书法类统考科类,也可根据人才培养需要,跨科类科学确定该专业与省级其他统考科类的对应关系。
七、戏曲类省际联考包含的专业
按照教育部统一部署,戏曲类实行省际联考,考试成绩用于戏曲类专业在各省的招生录取。
戏曲类本科专业实行省际联考后,招生高校不再组织其他考试。
实行省际联考的高校戏曲类本科专业包括音乐表演(戏曲音乐)、作曲与作曲技术理论(戏曲音乐)、表演(戏曲表演)、戏剧影视导演(戏曲导演)等。
每个专业或剧种(方向)在全国设置一个考点,各省相关考生均可向组考高校申请参加考试。
以上内容源于网络,仅供参考,如有出入,请以官方公布的最新信息为准。
哪些高校可以组织专业校考?
可以组织专业校考的高校须经教育部批准。
对于经教育部批准可组织专业校考的部分高校的艺术类专业,按教育部当年有关规定和本校招生章程,面向省级统考成绩合格生源组织实施专业校考。
其他院校艺术类专业不再单独组织专业校考,使用省统考成绩作为艺术专业考试成绩。
艺术类考生能兼报普通类专业吗?
艺术类考生可以同时填报艺术类和普通类志愿。
(具体志愿设置,以省级招办当年规定为准。
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安东·利奥波德·德沃夏克的重要作品有哪些?都有着怎么样的意境
在德沃夏克所有交响曲中,这一部的内容同他个人牵涉最多,也最独特。
在这里,象《第七交响曲》中那般集中的激烈冲击和感伤的悬念,可说是荡然无存,它所反映的完全是平静的心境以及欢乐与自傲的感觉,同作者的特定心境和体验息息相关;听赏这样一部作品,仿佛可以分享作者在同大自然的交往中所获得的新鲜、明朗而愉悦的感受似的。
作者在这里毫不陷讳同鼓舞和哺育着他的捷克民间音乐素村的直接联系,整部作品饱含对祖国大地及其人民和艺术的热爱之情,就象是从波希米亚的原野和捷克民间直接产生出来似的。
《第八交响曲》采用四乐章的传统结构,但其中却有某些不同一般的特点,正如作者所说,他将在所袭用的形式中用不同的方式来表达自己的意念。
换句话说,这部交响曲的各个乐章,虽以常见的奏鸣曲形式、三段体或回旋曲形式为基础,但在细节上却有很重要而有趣的偏离。
先讲第一乐章。
这里的引子是一个独立的主题,它分别在呈示部、发展部和再现部之前叠次出现,从而丰富了乐章所采用的奏鸣曲形式;这引子主题具有史诗般宏伟的气质,又接近于庄严的圣咏,它的存在(还有最后乐章的引子)使原来象田园诗般的音乐兼备了英勇的戏剧性,因此有人据此时而把这部作品喻为“英雄”交响曲。
第九交响曲 1892年,美国纽约国家音乐学院聘请德沃夏克出任该院的院长,德沃夏克则应邀赴美。
这部《第九交响曲》即是德沃夏克在美国停留的将近三年期间内,大约在1893年五月完成的作品。
这部交响乐实际上是作者对于美国所在的“新大陆”所产生的印象的体现,曲中虽然有类似“黑人灵歌”与美洲“印第安民谣”的旋律出现,但德沃夏克并不是原封不动地将这些民谣歌曲作为主题题材,而是在自己的创作乐思中揉进这些民谣的精神而加以表现。
将此交响曲命名为“自新大陆”者,正是作曲者德沃夏克本人。
(也有译为“新大陆”或“新世界”交响曲) 全曲共分为四个乐章:第一乐章 序奏,慢板,e小调,4/8拍子。
此序奏部分颇为宏大,其主题与相继的主部快板部分有极其微妙的关系,担负一种连贯全曲的特殊任务,甚至可称之为全曲精神的中心旋律。
乐章的引子部分由弦乐器、定音鼓和管乐器竞相奏出强烈而热情的节奏,暗喻了美国那种紧张、忙碌的快节奏生活 ; 乐章的主部主题 贯穿了全曲的四个乐章,其特性与居住于匈牙利和波西米亚境内的马札儿民族固有的民俗音乐具有共通的性质。
这一特殊主题靠着巧妙发展,转达了不同于以往音乐世界的“新世界”的消息, 具有强烈的震撼效果。
德沃夏克当时背井离乡,乡愁蕴积,故而引用了他少年时期耳熟能详的民俗歌曲特质,以遣思乡念国的情怀。
乐章中另一段优美的旋律透露出浓浓的乡愁,恰是作者这种心情的体现。
第二乐章 最缓板,降D大调,4/4拍子,复合三段体。
这一乐章是整部交响曲中最为有名的乐章,经常被提出来单独演奏,其浓烈的乡愁之情,恰恰是德沃夏克本人身处他乡时,对祖国无限眷恋之情的体现。
整个乐队的木管部分在低音区合奏出充满哀伤气氛的几个和弦之后,由英国管独奏出充满奇异美感和神妙情趣的慢板主题,弦乐以简单的和弦作为伴奏,这就是本乐章的第一主题,此部分被誉为所有交响曲中最为动人的慢板乐章。
事实上,也正因为有了这段旋律,这首交响曲才博得全世界人民的由衷喜爱。
这充满无限乡愁的美丽旋律,曾被后人填上歌词,而改编成为一首名叫《恋故乡》的歌曲,并在美国广泛流传、家喻户晓。
本乐章的第二主题由长笛和双簧管交替奏出, 旋律优美绝伦, 在忽高忽低的情绪中流露出了一种无言的凄凉,仍是作者思乡之情的反映。
本乐章的第三主题转为明快而活泼的旋律,具有一些捷克民间舞蹈音乐的风格。
第三乐章 谐谑曲,从“海华沙的婚宴”中的印第安舞蹈中得到启发,舞蹈由快而慢地不停旋转。
音乐有两个主题,第一主题轻快而活泼,带有跳跃的情绪;第二主题清丽、明快,富有五声音阶特色;两个主题彼此应和、模仿。
乐章的中间部分主题悠长而婉转,是典型的捷克民间音乐风格。
第四乐章 快板,奏鸣曲式。
气势宏大而雄伟,这个总结性的乐章将前面乐章的主要主题一一再现,同时孕育出新的主题,彼此交织成一股感情的洪流,抒发了作者想象中和家人聚首时的欢乐情景。
乐章的主部主题由圆号和小号共同奏出,威武而雄壮;副部主题则是柔美、抒情性旋律,由单簧管奏出。
这一切经过发展之后,形成辉煌的结尾。
大提琴协奏曲 本作品作于1895年,本曲不但是德沃夏克的代表作之一,而且也是少数几部广受世人喜爱的大提琴协奏曲杰作之一。
德沃夏克所留下的杰出作品中,交响协奏曲一类的“无标题音乐”明显多于歌剧和标题音乐,这种倾向对于他来说,越到晚年越为显著。
如果拿他初期的钢琴协奏曲或中期的小提琴协奏曲,与这首大提琴协奏曲作一个比较,就会发现这首协奏曲不但在作曲手法上更为明确和熟练,而且在乐器法的运用,以及构成技法的自由性上,均有显著的进步,另外本曲在风格上也比以前更显示出富于表现力的个性,可以不折不扣地说,德沃夏克先天所具有的丰富的旋律性创意和后天对古典音乐造型的探索,终于在这部作品中结成了丰硕的果实。
第一乐章 快板、b小调、四四拍、采取严格的奏鸣曲形式。
在写作上充满巧思,呈示部竖笛率先奏出第一主题,第二主题则由法国号优美的吹出。
而发展部主要将第一主题予以变形发展,包括转调、变换表情、震音、花奏等等手法,再现部则以第二主题为出发,一直到最后管弦总奏才在现第一主题。
第二乐章不 太慢的慢板、G大调、三四拍、三段体。
此乐章音乐充满波西米亚的伤感,也有人称它乡愁之歌。
第一段的主题由木管伴奏下,竖笛之后是大提琴奏出。
中段的主题来自德沃夏克的歌曲《独自一人》,而当三支法国号吹出优美和弦时,音入第三段。
此乐章充分发挥大提琴唱歌的本性,以及作曲者抒情的天分。
第三乐章 中庸的快板、b小调、二四拍、回旋曲式。
此乐章充满黑人灵歌旋律与波西米亚舞蹈节奏,因此音乐欢愉快速相当考验乐团整体表现,因为不仅主奏者吃重连乐团的速度感与气势都要够。
无论第一主题或是第二主题都相当具有乡土性,诠释者略微粗俗的演出反而更为贴切。
歌剧《水仙女》 三幕歌剧《水仙女》,是捷克作曲家安东·德沃夏克根据剧作家亚罗斯拉夫·克瓦皮尔创作的脚本作曲的一部抒情童话歌剧。
德沃夏克共创作了10部歌剧,《水仙女》是他创作的最出名的一部歌剧。
该剧于1901年3月31日首演于布拉格民族剧院,那时,他正担任布拉格音乐学院院长,演出极其成功。
剧情简介:水仙女是一个在欧洲广为流传的民间故事。
从前,在大森林里的一个湖中,住着一位仙女,她爱上了一位英俊的王子,为了变成人到人间去和王子相会,她只好去求助女妖。
女妖对她说可以满足她的要求,但她必须变成哑巴,同时,一旦她失去王子的爱,就必须永远生活在湖的最深处,而且王子也将遭到不幸。
水仙女来到人间,也的确与王子相爱了,但就在他们举行婚礼的那一天,王子却爱上了作为来宾的邻国的一位公主。
水仙女痛苦万分,只好遵守诺言,回到湖水深处。
不久,王子后悔了,他来到湖边呼唤水仙女,并请求得到她的原谅。
但一切都已经太晚了,最后他死在了湖边。
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历史上有哪些官位看似很小,实则权利很大
这个官位其实就是一种技术,掌握了这个技术就可以平步青云,位极人臣。
不过这门技术只适用于明朝的一个,。
这门技术叫青词撰写员。
青词这东西发轫于,李肇在他的《翰林志》中写道:凡太清宫道观荐告词文用青藤纸,朱字,谓之青词。
用朱砂写在绿纸,红字绿纸,所以又被称为绿章。
这种青词是写给老天的表章,要求很严格: 文用四六,音律相协,或十二句,或十六句。
修撰者务在实朴,言简意深,不可繁华多语。
纸用一张,取阳数也,不用二幅,盖耦数也。
纸高一尺二寸,密行书写,阔不容指,上空八分,下通走蚁,前留二寸,后空半张,以待太上判命。
书法与书章并同,切在志诚,不可灭裂。
戒之!慎之!”所谓“文用四六”, 纸高一尺二寸,要用一种特殊的文体来写,这种文体叫骈俪体,骈俪体流行于时期,骈俪体要求四六对仗,又称为四六体。
写青词时一张纸只能写半张,剩下的半张是给做批示用的,老君大约要在剩下半张纸上写上已阅或者同意,这词才算是合格产品。
明朝嘉靖皇帝,晚年嗜好练道修仙,自己开炉炼丹,幻想着有一天白日飞升得道成仙。
但是,要想得道必须和老天沟通,获得准入资格,而青词就是和神仙们沟通的一种方法。
在明朝,会写青词的人往往得到嘉靖皇帝的重用。
写青词其实不太容易,不但要求字写得好,还得精通骈俪体文,这还不是重点,重点得得到嘉靖皇帝的青睐,青词太上老君喜欢不喜欢没大要紧,皇帝一定要喜欢才能过关。
嘉靖17年后,14个内阁辅臣,有9个是因为青词写的好被重用的。
只要青词写得好,立刻就会被嘉靖重用,或者这是一个考核官员的标准,很硬的一个标准。
自嘉靖中年,帝专事焚修,词臣率供奉青词。
工者立超擢,卒至人阁。
时谓芳、严讷、郭朴及炜为青词宰相。
除了李春芳因为青词写的好被重用的还有夏言,,和著名的。
据说严嵩的儿子青词写的比他老爸还好,严嵩很多作品是严世蕃代笔写的。
青词创作在嘉靖朝也达到了一个高峰。
写青词这事儿根本不是个官职,没有正经的官职称号。
但是,这又是一个无比重要的官职,关系着皇帝和天上神仙沟通是否顺畅,所以会写青词和不会写青词的待遇就天差地别了。
会写青词获得皇帝青睐,是晋升的一个快捷通道。
所以有时候会一门屠龙技未必没有市场,前提是你这们技术有没有老板懂得欣赏,如果有老板欣赏一门冷门技术,这门技术也许会变得热门起来,就像青词。
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