小学考题：60元去超市花了10元，找零竟不是50元！家长看完直抓狂
文 | 杆笔子编辑 | 杆笔子最近一道小学数学题在网上刷屏了。
题目看起来再简单不过：奶奶手里有60元钱，买了10元的水果，收银员该找多少钱？大多数人想都不
【千问解读】
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文 | 杆笔子编辑 | 杆笔子最近一道小学数学题在网上刷屏了。
题目看起来再简单不过：奶奶手里有60元钱，买了10元的水果，收银员该找多少钱？大多数人想都不想就会说"50元"。
可这个答案却在试卷上被老师打了个大大的叉。
这哪是道数学题，分明是个脑筋急转弯。
仔细想想，奶奶手里的60元可能是一张50元加一张10元，也可能是三张20元，甚至可能是12张5元。
关键在于她具体用哪张钱去付款。
如果用50元买10元的水果，找零就是40元；要是用20元，找零就是10元；若刚好用10元，那就不用找零。
看到这里，你会发现这道题哪是在考数学，根本就是在考虑人民币的面值组合。
1元、5元、10元、20元、50元，这些都是现实生活中的支付选择。
一道简单的减法题，硬生生被出题人拐进了"阅读理解"的怪圈。
这样的题目设计，到底是在考察孩子的思维能力，还是在玩文字游戏？而更让人担心的是，这样的怪题似乎并不是个例。
你猜猜还有哪些让家长和孩子都抓狂的神仙题？
说到奇葩数学题，有一道来自四川的五年级考题可谓是王中之王。
"一艘船上有26只绵羊和10只山羊，请问船长几岁？"这道题不仅让国内网友炸锅，还火到了国外，连BBC都忍不住报道了这个"无解的中国数学谜题"。
国内的孩子们也是绞尽脑汁。
有人说船长至少18岁，因为未成年人不能开船；有人认为船长36岁，因为26加10正好等于36。
外国网友的脑洞更大，有人说船长是只15岁的老山羊，还有人联系到诺亚方舟，说船长得有600岁。
这些匪夷所思的答案背后，折射出的是大家对这类题目的无奈和调侃。
类似的怪题还有很多：用"叮叮叮"写乘法算式、数字找规律要对应声调、用圆圈数量解答题目。
这些题目打着创新的旗号，实际上却让数学学习变成了猜谜游戏。
题目越出越怪，考点越来越偏，连外国人都看不下去了，直呼"这哪是数学，简直是折磨人的游戏"。
面对这样的题目，你是不是也想问一句：现在的小学数学，到底在考什么？这些稀奇古怪的题目，真的能提高孩子的数学能力吗？让我们继续往下看，看看更多让人哭笑不得的考题。
"我是学理工的博士，现在连小学数学题都看不懂了！"家长群里，一位985高校毕业的爸爸无奈吐槽。
类似的抱怨每天都在上演，不少家长面对孩子的数学作业直呼"头大"。
一道简单的应用题，硬是被出成了脑筋急转弯。
家长们辅导作业时，经常遇到自己认为正确的答案，却被老师标记为错误的情况。
有些题目甚至要求写出"标准思路"，让这些在各行各业都很优秀的家长们也犯了难。
更糟糕的是，这样的情况严重影响了亲子关系。
孩子们不理解："爸爸妈妈那么厉害，怎么连这道题都不会？"家长们也很受伤："我们读书时候的数学不是这样的啊！"原本其乐融融的辅导时光，变成了互相埋怨的战场。
教育焦虑在这种情况下不断加剧。
家长们开始怀疑自己是否还能胜任辅导工作，很多人不得不花大价钱请家教。
有的家长甚至放弃了辅导，把希望全寄托在补习班上。
但问题真的能这样解决吗？面对越来越偏离常理的数学题，我们的教育究竟走向了何方？
看似是一道数学题的难度问题，实际反映出当前教育方式的严重偏差。
出题人为了追求"创新"和"灵活性"，把简单的计算题包装成复杂的文字游戏。
一道原本考察加减乘除的题目，硬是被改造成需要猜测出题人意图的"阅读理解"。
这种做法完全违背了数学学科的基本规律。
数学最基础的特点就是逻辑性和严谨性，题目的答案应该建立在明确的已知条件之上。
可现在的很多题目却暗藏玄机，答案往往取决于出题人的主观设定，这哪里还有数学的严谨可言？
更令人担忧的是，这些题目严重脱离了学生的认知水平。
小学生正处在形成基础数学概念的关键时期，他们需要清晰直观的练习来巩固知识。
过分强调解题技巧和思维发散，不仅会让孩子们失去学习兴趣，还可能影响他们对数学本质的理解。
如此设计考题的方式，究竟是在培养数学思维，还是在培养猜题技巧？当一个高学历家长都看不懂的题目，出现在小学生的试卷上，我们不得不反思：这样的教育方式到底出了什么问题？而解决这些问题的出路又在哪里？
面对目前数学教育的乱象，多位教育专家提出了中肯的建议。
北师大数学教育研究所的张教授指出："数学教育不是比谁出题奇怪，而是要培养学生最基本的数学思维能力。
"这种观点得到了众多一线教师的认同。
数学教育的正确导向应该是让学生掌握基础知识，培养逻辑思维。
题目设计要符合学生年龄特点，做到由浅入深、循序渐进。
有教育工作者提出："与其花时间研究怎么出怪题，不如把精力放在如何让孩子们真正理解数学概念上。
"
在能力培养方面，需要明确区分基础训练和技巧培养。
基础计算能力是数学学习的根基，而解题技巧则是锦上添花。
过分强调技巧，反而会本末倒置。
一位从教二十年的特级教师说："孩子们需要的是扎实的基本功，而不是华而不实的解题技巧。
"
适度降低题目难度并不意味着降低教育标准，而是要回归教育本质。
让考题回归常识，让教学回归课堂，让学习回归快乐。
面对那些标新立异的怪题，也许我们更需要问问自己：教育的真正目的是什么？是为了出奇制胜，还是为了培养下一代真实的能力？答案，也许就藏在每个教育工作者的良心里。
2025高考数学如何考？新高考数学题型及分值分布提前了解
通过观察2024年高考数学的变化与特点，新高考Ⅰ卷与Ⅱ卷较往年都发生了一些变化，其中最明显的就是题量减少、难度增加，自主选拔在线团队收集整理了2024高考数学的一些调整，为2025年高考考生提供一些备考策略~推荐阅读：2025届高三重要联考试题及答案汇总2025高考数学怎么考？新高考数学题型及分值分布提前了解2024新高考Ⅰ卷本着能力立意、稳中求变、回归基础、侧重素养的命题原则，减少题目数量设置、突显题目难度分层、兼顾思维运算比重、全面覆盖考点分布、精准导向人才选拔。
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2024高考试题数量减少了3题。
除单选题的个数和分数(8个，40分)不变外，其他题型在个数和分数上均有所调整，将原来的4个多选题(20分)、4个填空题(20分)、6个解答题(70分)分别减少为3个多选题(18分)、3个填空题(15分)、5个解答题(77分)，其中只有解答题增加了分数。
2、试题题型大调整 解答题也不再是之前的三角、数列、导数、立体几何、解析几何、概率统计全考，而是六个板块中选出4个考查，最后一个题目考查考生的综合能力。
3、试题更注重通性法 本次试卷试题淡化解题技巧，注重通性通法。
题目设置层次递进有序，难度结构合理，大部分为常规题目。
中低难度的题目平和清新，重点突出。
高难度的题目不偏不怪，中规中矩，体现了很好的区分性。
①第1、2、3、4、10、12、15题(共44分)属于简单题，主要考查基本概念和基本运算。
②第5、6、7、9、11、13、16、17题(共62分)属于中等考查难度的题目。
主要考查常规的计算和推理，落实双减。
4、试题更有“数学味” 之前的试卷为了强调所谓的情境，前面有一大段废话，这些话有没有都不影响题目的意思。
与2022，2023年的高考题不同，这次考试多了非常多简单题。
简单题多，可以保证平均分不至于太低。
这份试卷想拿高分很难，想拿低分也难。
对于中上水平的学生不利，难题不会做，简单题你会人家也会，追不上数学顶尖学生，也拉不开差生的距离。
未来考生如何应对 一、重视教材与基础 ①回归课本：2024年高考数学中，有多道题目直接关联到课本例题和练习题，甚至出现了课本原题。
因此，2025年的考生应特别重视教材，确保对课本中的例题、练习题有深刻的理解和掌握。
不要等到最后阶段才匆忙复习课本，而应贯穿整个复习过程。
②强化基础：基础知识和基本技能的掌握是解题的关键。
考生应确保对函数、导数、圆锥曲线、三角函数等核心知识点有扎实的基础，并能熟练应用于各种题型。
二、关注考点变化与趋势 ①分值变化：从2024年高考数学可以看出，函数与导数、圆锥曲线、三角函数的分值有所上升。
因此，在2025年的备考中，应加强对这些知识点的复习和练习，提高解题能力和技巧。
②题型变化：新高考数学试卷中，题型的随机性和融合性增强，如跨章节的融合题、新题型的出现等。
考生应关注这些变化，适应新的题型和解题思路，提高应对能力。
三、提升解题能力与思维 ①培养观察与推理能力：在解题过程中，要注重观察题目中的条件和结论，通过推理和联想找到解题的突破口。
例如，在圆锥曲线和数列的融合题中，需要观察结构、推理分析函数性质等。
②总结解题思想：在做题过程中，不仅要关注答案的正确性，更要关注解题过程中的思想和方法。
通过总结解题思想，可以提高解题的效率和准确性。
四、加强计算与细节处理 ①提高计算能力：计算是数学解题的基础，考生应加强对常规计算的训练，确保在考试中能够准确无误地完成计算。
同时，要注意计算方法的优化和简化，提高计算效率。
②注重细节处理：在解题过程中，要注重细节的处理，如单位换算、正负号判断、小数点位数等。
这些细节问题往往容易导致失分，因此考生应特别注意。
明代数学家程大位生平简介，故居简介
字汝思，号宾渠，，南直隶徽州府休宁县率口(今黄山市屯溪)人。
少年时，读书极为广博﹐对书法和数学颇感兴趣，一生没有做过官。
20岁起便在长江中﹑下游一带经商。
因商业计算的需要，他随时留心数学，遍访名师，搜集很多数学书籍，刻苦钻研，时有心得。
约40岁时回家，专心研究，参考各家学说，加上自己的见解，于60岁时完成其杰作《直指算法统宗》(简称《算法统宗》)。
诚如英国李约瑟所说：“在明代数学家当中，最引人注目的是程大位”，“在程大位《直指算法统宗》以前，没有任何关于近代珠算算盘的完整叙述”，可谓集成计算的鼻祖。
人物简介 程大位，嘉靖十二年四月初十(1533年5月3日)出生於商人家庭，自幼聪敏好学，因商业上的需要，对数学很有兴趣，少时随父外出经商，遨游吴楚，博访闻人达士，遇有“耆通数学者，辄造访问难，孜孜不倦。
”程大位在商务往来中，有感于传统筹码计数法的不便，决心编撰一部简明实用的数学书以助世人之用。
为实现自己的远大抱负，不惜重金购求遗书。
四十岁时，倦于外游，便弃商归故里，认真钻研古籍，撷取名家之长，历经二十年，于明壬辰年(1592)写就巨著《算法统宗》十七卷和附录《算法源流》记录了元丰、绍兴、淳熙以来所刊刻的各种算书，其中有《盘珠集》、《走盘集》，惜二书已失传。
其后六年，又对该书删繁就简，写成《算法纂要》四卷，成为后世民间算家最基本的读本。
《算法统综》详述了传统的珠算规则，确立了算盘用法，完善了珠算口诀，搜集了古代流传的595道数学难题并记载了解决方法，堪称中国16—17世纪数学领域集大成的著作。
这两部巨著是我国古代最完善的珠算经典之作，开创了珠算计数的新纪元，明末，日本人毛利重能将其译成日文，开日本“和算”之先河。
前期，该书又传入朝鲜、东南亚和欧洲，成为东方古代数学的名著。
人物故居 程大位故居坐落在安徽省黄山市屯溪区率口渠东，占地540平方米，建于明正德年间。
宅第主楼坐北朝南，三开间两进(俗称“一脊两堂”)，二层，砖木结构，门楼里外挑檐，曲梁斗拱，马头山墙。
西侧为祀祖楼，五开间，倚主楼而建。
入口处就势建“宾园”一座，园内有仿古回廊、草坪及花圃。
临宾园原有人工水渠一道，当地后裔称该渠为“宾公渠"，公号"宾渠"即源出于此。
程大位故居始建于明代弘治年间，已经有500多年的历史。
程大位故居占地面积4000多平方米，于1986年9月18日程大位逝世380周年纪念日正式对外开放，博物馆由故居祭祖楼、资料馆(覃思堂)、宾园四部份组成。
全馆共收藏文史资料4000多份，不同形状、不同功能的算具(质地有金、银、铜、铁、锡、石、骨、象牙、泥、陶、玻璃、塑料、种子、海珠等数十种材料)近千件，充分展示了中国第五大发明——珠算发展、演变 的历程。
特别是程大位先生穷毕生精力所著《直指算法统宗》和《算法纂要》，开创了中国珠算新的里程碑。
他的《直指算法统宗》成书并刊印出版于1592年5月，此书广泛流传300多年不衰，并在1600年流传到日本，开创了日本和算的先河，日本每年8月8日均要举行隆重的纪念活动，以纪念程大位先生。
明末时期，他的书广泛传遍东南亚、欧洲和美洲，为世界珠算发展奠定了基础。
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