安徽省九年级上学期期末模拟语文试卷

　　（1）闲来垂钓碧溪上，______________________。

（李白《行路难》）　　（2）_____________________，人迹板桥霜。

（温庭筠《商山早行》）　　（3）不应有恨，__________________________（苏轼《水调歌头》）　　（4）_____________________，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）　　（5）____________________，山雨欲来风满楼。

（许浑《咸阳城东楼》）　　（6）_____________________？雪拥蓝关马不前。

（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》）　　（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限心酸，流露出内心愤懑不平的诗句是_____________，_____________。

　　（8）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是:________________________，_______________________。

　　二、综合性学习　　阅读下面的文字，按要求作答。

　　20xx平昌冬奥会闭幕式上，“北京八分钟”表演甲(A.美轮美奂B.富丽堂皇)、科技感十足，为观众献上了一场视觉盛宴。

24台移动机器人携①（A.xiéB.jiá）带“冰屏”与舞蹈演员配合完成了一系列màn②(A.曼B.嫚)妙复杂的舞美动作，展现了人工智能与中华文化的完美融合，让观众乙（A.惊讶B.惊叹）。

在经久不息的掌声中，表明八分钟的演出完美成功。

　　（1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。

　　①处：_________②处：___________　　（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

　　甲：____________乙:_________________　　(3)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

　　修改句：___________________________________________　　（4）请你仿照示例，写三行小诗。

（内容不限）　　示例:每一刻的表演/都是一场视觉盛宴/那优美的舞姿，叹为观止　　_____________________________________________________　　三、名著阅读　　阅读下面的语段，按要求作答。

　　王伦便起身把盏说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙。

聊备些小薄礼，万望笑留。

烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。

”　　王伦说这番话用意是什么？这番话给王伦带来什么后果？请简述。

　　四、综合性学习　　综合性学习　　（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。

（每点不超过六个字）　　今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。

这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。

更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。

但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。

受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。

当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。

　　①_______②_________③_______④_________　　（2）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

　　活动中，我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧，还写了读书心得。

阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。

　　小疑则小进，大疑则大进。

面对阅读中出现的问题，我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。

最后，视大家在阅读中遇见更好的自己。

　　画线句子用语不得体，应将“___________________”改为“_______________”。

　　（3）“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。

下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充空缺之处。

　　示例：　　《我的叔叔于勒》：十年期盼，兄弟宛若摇钱树；一日相逢，骨肉恰似陌路人　　《智取生辰纲》：________________，______________（句式可不同，要求对仗）　　（4）假如让你向同学推荐某部经典作品，你打算怎么说？　　______________________________________________　　五、现代文阅读　　阅读文段，回答问题　　救命的海鸥　　科里瓦尔克迪伦[美国]　　①在我12岁的时候，有一次跟着爷爷出海捕鱼。

我们满载而归，可是在往回驶的时候，我们的船撞上了一个暗礁，船沉了，爷爷领着我游向了一个小岛礁。

岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。

　　②我们离海岸非常近，大约只有几百米，爷爷想要领着我游向海岸，不过爷爷很快打消了这个念头，因为我们看见了附近的两条大鲨鱼。

爷爷告诉我，或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来，也或许它们本来就生活在这里。

它们在附近游来游去，一直没有离去。

海岸不远处有树林也有房子，我和爷爷就对着房子呼救，可是没人留意到我们。

这片海岸都是乱石，没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里——爷爷只是为图方便才想要从这里穿行。

　　③整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。

我们什么也没吃，又饿又渴。

后来一只螃蟹来到了岛礁上，爷爷把它捉住了，然后把它掰成了两半，虽然是生的，很难吃，但我们还是把它吃了下去。

当我手上还剩最后一只蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，它慢慢地靠近过来。

爷爷看了看它说：“难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少……我们能多点食物，不会马上饿死。

”　　④我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方，那应该就是它翅膀的骨头。

“它真可怜！”我说。

　　⑤这时，爷爷已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀骨头脱臼了，就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说：“爷爷，你可以治好它的翅膀吗？”“治好它的翅膀？”爷爷问我。

我点点头，爷爷迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。

他把这些钱拿在手上使劲甩，大约一个小时后，钱终于干了，爷爷用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们。

”　　⑥爷爷撕下了衣服的一条布料，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。

爷爷这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥一阵长叫，爷爷告诉我他已经把海鸥的翅膀骨头接上去了，然后爷爷把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了。

　　⑦我们祈祷着有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。

但是一连两天，什么人也没有出现，我们躺在岛礁上，都以为自己会死在这里。

到了第三天中午，我们终于听到了马达声，接着我们远远地看到了一艘船向我们驶来……我们终于得救了！　　⑧船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上，有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。

那个人就把这海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。

“这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。

”船上的人这样说。

　　⑨几天后，爷爷买来很多菜回来，请他们到家里来吃烤肉。

聚餐结束后，爷爷悄悄地告诉我，真正救了我们的不是他们，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。

“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！”爷爷说。

　　⑩我这才意识到，原来善良是可以救命的。

此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就收获回报，但生活中的点点滴滴其实无时无刻不在回报着我，并使我感受到快乐。

　　1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）　　A.文章写了“我”12岁时在岛礁上救了海鸥，海鸥又救了“我”和爷爷的一段往事，全文综合运用了记叙、描写、议论等多种表达方式。

　　B.第一段中对海鸥的描写为下文的情节发展埋下了伏笔。

　　C.文中为我们呈现了一个坚韧的，为活命不择手段的爷爷形象。

　　D.文章以“救命的海鸥”为题，点明文章的线索，激发读者阅读兴趣。

　　2.请梳理文章的故事情节，概括填空。

　　出海捕鱼，触礁被困→呼救无果，面临绝境→①________→②__________　　3.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。

　　（1）就在爷爷打算拧断它的脖子时，我急忙阻止说：“爷爷，你可以治好它的翅膀吗？”（体会句中加点词的作用）　　（2）爷爷迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，急忙从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。

(从人物描写的角度赏析句子)　　4.第④段中“我”为什么说“它真可怜”？　　5.文章最后一段在文中有什么作用？请简要分析。

　　阅读下面的文章，完成后面小题　　①我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。

他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。

等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。

他笑道:“怎么会老呢，每天铡草我都是按4/4拍铡的。

”为此，我爱上了这位不著名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。

　　②我同样深深记着另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴。

我不止一次为她扼腕叹息——她在“文革”初期自杀了。

我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度。

音乐使她飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便毁了自己。

　　③为什么不学会爱自己呢　　④学会爱自己，不是让我们自我姑息、自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。

这一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。

我们拥有的关怀和爱护随时都有失去的可能。

这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。

　　⑤学会爱自己，不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。

然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。

　　⑥也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，自我欺骗一下又有什么不好呢　　⑦学会爱自己，这不是一种羞耻，而是一种光荣。

因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。

这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。

可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。

　　⑧学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。

　　1.请你为本文拟一个标题，作为本文的中心论点。

　　2.有人认为第②段的论据有些多余，请谈谈你的看法。

　　3.第④段画线的句子运用了什么论证方法有什么作用　　4.感知第⑤段文字的内容，为其补写一个事实论据。

　　5.作者为什么说“学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界”　　六、文言文阅读　　文言文比较阅读　　[甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？　　[乙]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　1.解释下列加点的字　　（1）北通巫峡，南极潇湘（_____）　　（2）云归而岩穴暝（_____）　　（3）朝晖夕阴，气象万千（_____）　　（4）野芳发而幽香（_____）　　2.甲段中“前人之述备矣”其中“前人之述”是指上一节的____句。

（用课文中原句回答）　　3.甲段中“览物之情，得无异乎？”联系下文，这个“异”字具体表现在哪两个方面：　　4.有一个成语出自乙段，找出来并用这个成语造句：　　成语：____________　　造句：_____________________　　5.乙段中“四时之景不同，而乐亦无穷也”中的“乐”与甲段的“后天下之乐而乐”的“乐”，内涵有什么不同？　　七、命题作文　　根据下面材料的提示，按要求作文。

　　生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。

　　请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇不少于600字的作文。

不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名，校名，人名等。