丘成桐教授走进湖南师大附中校园：探讨拔尖创新人才如何培养？
【千问解读】
丘教授此次到访，为学校带来了一场关于创新人才培养的深刻交流与探讨。
他分享了自己在数学领域中的独到见解和丰富经验，同时也倾听了师生们在教学与学习过程中的困惑与思考。
通过此次交流，双方均表示在未来的教育实践中，将更加注重激发学生的创新思维和批判性思考能力，以培养出更多能够应对未来挑战的高素质人才。
此次活动不仅为湖南师大附中的师生们提供了一个与学术大师直接对话的宝贵机会，也为他们今后的教学与学习注入了新的灵感与动力。
推荐阅读>>>全国重点中学丘成桐少年班选拔试题汇总 在4月11日举行的“2025全国普通高中多样化发展与拔尖创新人才培养高峰论坛”上，著名数学家、菲尔兹奖得主、清华大学讲席教授丘成桐发表了题为《关于拔尖创新人才培养的思考》的主旨演讲。
丘成桐教授在演讲中深刻剖析了我国当前人才培养面临的困境，特别是数学学科在解决关键核心技术中的重要作用，并提出了构建“引进与本土培养并重”的人才培养体系的重要性。
丘成桐教授指出，虽然我国在数学奥林匹克竞赛中常年取得优异成绩，但本土培养的数学家尚未获得菲尔兹奖。
他对比了日本、韩国等国家的成功经验，指出我国培养路径存在的问题，如过度重视竞赛成绩、忽视深度学术探索等。
他强调，缩短人才培养周期、让青年学者尽早接触前沿研究是当务之急。
针对这些问题，丘成桐教授提出了三项改革措施：一是中学阶段渗透高阶课程，联合高校为中学生开设大学数学课程，打破应试教育的桎梏；二是优化竞赛导向，减少低水平刷题，引导学生进行深度学术探索；三是建立少年班联动机制，通过全国少年班峰会等平台整合优质资源，实现质量监督。
作为清华大学数学领军计划的载体，求真书院自2021年成立以来，已成为本土顶尖人才培养的标杆。
丘成桐教授透露，首届学生中超过三分之二已通过博士生资格考试，远超哈佛大学等顶尖院校的考核标准。
其中一名来自云南腾冲的初三学生，未满18岁便完成博士资格考核并开始撰写论文，展现了中国青年的学术潜力。
湖南师大附中作为承办方，正是丘成桐教授倡导的“早培优培”理念的践行者。
数据显示，师大附中截至目前共有19位学子录取求真书院，总人数在湖南省内占一半以上。
在学科竞赛方面，师大附中近五年入选国家集训队人数有49人，在五大学科竞赛中获金牌人数有13人，数学、物理、生物学科表现突出。
讲座结束后，丘成桐教授与附中、附小学子进行了面对面交流。
在回答学生关于如何平衡竞赛与学术兴趣的问题时，他强调竞赛是工具而非终点，真正的数学之美在于创造未知。
这番对话反映了附中“以竞赛促素养”的教育理念，其竞赛班学生大学专业选择中，数学、物理占比超60%。
面对“丘班是否加重了家长的内卷”的问题，丘成桐教授指出，若家长仅将丘班视为“证明孩子比别人强”的工具，这是对教育的严重误解。
他强调，丘班的本质是为热爱数学的灵魂提供土壤，而非成为“全民内卷”的目标。
家长应从“抢跑道”回归“育种子”，识别孩子的真正热爱，拒绝“神童绑架”，重塑教育价值观。
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八年级各学科教师带来出色教室。
成都市泡桐树中学讲授质量周——语文周一，语文组领先停止了听评课举动，第五节课，全校语文西席和行政指导走进八年级语文教室，观赏了五位教师的语文课。
本周八年级语文组次要停止阐明文单位的讲授，五位教师经心备课，教室气氛活泼又不失庄重，常识点踏实、教室内容丰硕，门生举动乖巧多样，既贴合了考点，又带有浓浓的语文味。
成都市泡桐树中学讲授质量周——数学周二下战书第八节课，七九年级部分数学西席走进八年级数学教室，深度理解了八年级的数学讲授，课后，上课西席与听课西席围坐在一同，对教室讲授中的长处停止归结，对闪光点停止发掘，对不敷供给了战略与办法。
最初，杨超校长讲话，感激了八年级五位西席的出色献课，杨校长还指出，数学教室没有一个牢固的形式，西席更需存眷的是教室讲授后门生吸取到的水平，在门生进修质量获得保证的状况下，任何形式都是值得推许的。
两节课的听评课让数学教师们获益匪浅。
评课完毕，但数学西席对高效教室的寻求不会完毕，在当前的讲授中，教师们会愈加当真浮躁地研究讲授，将我们的教室讲授讲授推向一个更高的条理。
成都市泡桐树中学讲授质量周——英语周二下战书，八年级的五位教师带来了活泼踏实的英语教室。
八年级的英语教师们带来了五节各有特征的英语传闻课，教师们教室配合亮点在于门生进入形态疾速有序，教室发问情势多样化，成绩设置梯度性，门生到场范畴较广，充实思索了门生们差别学情。
课后，经由过程“两长处，一倡议”的讨论情势，全校英语教师就教室的亮点睁开了讨论，并关于教室环节的设置，和怎样英语进步教室服从提出了贵重的倡议，不管是上课教师仍是听课教师都收货颇丰。
杨超校长和欧燕校长也到场到了英语组本次的教室钻研傍边，给教师们提出中肯的倡议和鼓舞。
成都市泡桐树中学讲授质量周——物理15日上午第二节，部分物理组教师在校指导的构造率领下分组对2025学部罗成教师、赵海西教师、岳秀君教师和李丽萍教师停止听课。
四位教师以《立体镜成像》为课题，同课异构，展现出了各自的风度。
罗成教师，教室内容丰硕，层次明晰，凸起讲授中的重难点。
整堂课，如行云流水般流利有序，环环相扣，师生互动严密，教室气氛活泼。
展现出了一堂出色绝伦的物理课。
岳秀君教师，课前筹办充实，教室设想奇妙，沉稳中略带诙谐，展现出了一堂平平而不失兴趣的物理课。
李丽平教师，以一个美国大片的视频引入新课，激起门生进修爱好，教室中，精讲简练，讲练分离，出力培育门生自立进修，自立探求的才能。
展现出了高效又妙趣横生的物理课。
赵海西教师，教室条理明晰，门生自立尝试操纵，门生到场度十分高，整堂课中门生主动活泼。
充实表现物理是以尝试为根底的学科，展现出了一堂活龙活现的物理课。
课后，在杨超校长的率领下，部分物理西席停止了评课，评课历程中，各人都环绕“两个长处与一个改良定见”为目标停止点评。
最初，杨超校长讲话，授与了物理组西席充实的必定与承认，并总结到：“教室要做到，重点存眷教室有用性，出力培育学科素养与办法。
”成都市泡桐树中学讲授质量周——天文10月16日上午第三节，部分天文教师在学校指导的率领下展开了听评课举动，天文组詹李梅教师和王肖琼教师停止了教室展现。
杨超校长、欧燕校长、李霞霏主任、李鹏院长、曾笙主任、王文杰主任和综合组的部门教师均到场了听课和评课。
王肖琼教师的教室内容是《海陆的变化》，整堂课节拍松散，最初以门生熟习的宜宾地动设想举动，表现了性命教诲和进修对糊口有效的天文的目的请求。
课后，校指导及列位教师对两堂课停止了全方面的点评，必定了做的好的处所，也对两位教师提出了改良步伐，期望可以实在落实到天文学科素养的培育，两位教师都暗示播种很大，也很感激列位教师的指点。
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南京外国语学校2025年丘成桐少年班招生简章
二、报名条件报考“数理人才贯通培养实验项目”的考生应具有创新实践意识、强烈的好奇心和自主探索精神，有科学家潜质；在初中生综合素质评价中，道德品质、公民素养、交流与合作均为合格等第，学习能力、运动与健康、审美与表现均为B级以上；初中阶段各科成绩优秀，数学、物理等学科成绩突出。
三、招生安排（一）考生报名1.资格初审基于对考生负责的原则，南京外国语学校将进行材料初审。
请有意向报考南京外国语学校“科技特长生”的非南外初三毕业生，务必于5月7日17:00前登录南京外国语学校官网（www.nfls.com.cn），填写《南京外国语学校普通高中对外招生考生信息登记表》，审核后，学校将于第一时间告知考生资格初审结果。
南外本校初三毕业生，请按学校要求于5月7日17:00前填写特长生报考意向。
2.网上报名5月9日至10日，符合南京外国语学校“数理人才贯通培养实验项目”报名条件的考生，可在南京市教育局官网进入“南京市中考特长生及英语加试报名”系统，在“数理人才贯通培养实验项目”中填报南京外国语学校，完成报名。
报名截止时间为5月10日17:00。
填报“数理人才贯通培养实验项目”的考生，可兼报南京外国语学校“英语加试”和“科技特长生”（“基础科学拔尖”方向），报名时间截止后不得更改志愿。
3.发放准考证在南京市教育局官网报名成功的南外本校初三毕业生，由学校通过年级组统一发放加试准考证。
在南京市教育局官网报名成功的非南外初三毕业生，于5月17日（周六）8:30～12:00到南京外国语学校北京东路校区进行现场材料核验，领取加试准考证。
考生须携带考生户口簿或身份证、《我的成长足迹（初中生素质发展记录册）》（原件或三年学业成绩及评语页复印件）、相应的获奖证书原件及复印件等材料。
原件经南京外国语学校核验后当场交还考生。
（二）专业加试5月25日（周日）考生参加由南京外国语学校组织的“数理人才贯通培养实验项目”专业加试，考试具体时间及其他安排以加试准考证上信息为准。
（三）预录取5月28日前学校与专业加试合格的考生及监护人签订《“数理人才贯通培养实验项目”预录取协议书》，与专业加试合格但放弃录取的考生及监护人签订《放弃“数理人才贯通培养实验项目”预录取资格
